Cela suscite des inquiétudes quant aux lacunes actuelles des étudiants dans l’apprentissage de la littérature, à savoir l’absence d’une vision systématique de la littérature à travers les étapes ; manque de base pour identifier les auteurs et les œuvres à travers les périodes, à partir desquelles il existe une base pour comprendre plus en profondeur l'œuvre...

PHOTO : DAO NGOC THACH

Fini l'apprentissage de la littérature par ordre chronologique

Avec le Programme d’enseignement général de 2006, la littérature est construite sur un axe temporel. Ainsi, les étudiants découvrent les genres antérieurs, les périodes précédentes, puis les périodes littéraires récentes : littérature populaire, littérature médiévale (selon la progression de 4 périodes), littérature moderne (du début du 20e siècle - 1945, de 1945 - 1975, de 1975 - fin du 20e siècle). Avant d’étudier les œuvres de chaque période, les étudiants reçoivent un aperçu général de la littérature de cette période. Cela aide les apprenants à acquérir une compréhension plus approfondie du contexte historique, social et culturel de chaque période ; avoir une idée précise de la période à laquelle appartient l'auteur, de son mouvement créatif... En conséquence, les étudiants reçoivent un programme d'études assez détaillé pour chaque période.

Parallèlement, dans le Programme d’enseignement général 2018, de la 6e à la 12e année, les œuvres sont disposées librement, et non par ordre chronologique. Il existe des œuvres très modernes qui sont conçues pour être enseignées en premier, et il existe également des œuvres classiques qui ne sont étudiées que vers la fin du programme du lycée. Les étudiants (qui n'étudient pas la littérature) n'ont pas une vue d'ensemble générale de l'histoire littéraire comme le programme de 2006.

Le programme d'enseignement général de 2018 ne s'appuie pas sur l'axe principal du temps pour fournir des connaissances littéraires historiques comme le programme de 2006, mais prend principalement comme base les exigences de compétences en lecture, écriture, expression orale et écoute.

Nouveau programme vers l'application

Les deux programmes utilisent des critères de genre (littéraire, argumentatif, informatif) comme base de sélection des textes. Cependant, le Programme d'enseignement général 2018 met davantage l'accent sur l'apprentissage pratique (quotidien) de la littérature, de sorte que les textes sélectionnés sont très riches et diversifiés. De nombreux textes sont très récents et n’ont jamais été mentionnés dans les précédents aperçus de l’histoire littéraire. Cela est cohérent avec l’idée du programme selon laquelle il est axé sur l’enseignement des compétences plutôt que sur la concentration sur les connaissances.

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L'érudit Nguyen Hien Le avait raison lorsqu'il disait que la difficulté de l'apprentissage de la littérature pour les étudiants de l'époque était que les classes plus jeunes étudiaient des textes anciens, qui étaient très difficiles à assimiler, tandis que les classes plus âgées étudiaient des œuvres modernes, qui étaient plus proches de leur langue et de leur vie. Apprendre la littérature selon le processus historique présente donc des avantages, mais aussi de nombreux inconvénients.

Expliquant la manière dont le nouveau programme est construit non pas dans l'ordre chronologique, le Dr Nguyen Thanh Thi (rédacteur en chef de la série de livres de littérature Creative Horizon ) a exprimé son opinion lors d'une récente session de formation aux manuels scolaires pour les enseignants : « Il n'est pas nécessaire d'enseigner les textes dans l'ordre historique, mais à travers chaque leçon, les élèves peuvent visualiser et percevoir correctement le contexte de ces œuvres. » Le point de vue des auteurs du programme est dans l’esprit de réduire la charge de connaissances. Il reste cependant encore de la place pour le « combat », donnant aux étudiants la possibilité d’étudier en profondeur. Il s’agit de cours collectifs portant sur des sujets littéraires spécialisés qui aident les étudiants à apprendre la littérature de manière plus systématique.