Il faut identifier le sujet qui nécessite d'être davantage appris.

Récemment, le projet de circulaire réglementant l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires du ministère de l’Éducation et de la Formation a suscité la participation du public ; En même temps, suscitez des discussions et des commentaires de la part des enseignants et des experts en éducation. A l'occasion du 20 novembre, l'Assemblée nationale a discuté de la loi sur les enseignants. Concernant le contenu ci-dessus, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a déclaré que le ministère n'interdit pas l'enseignement supplémentaire, mais interdit les comportements d'enseignement supplémentaire qui violent l'éthique et les principes professionnels des enseignants. Il s’agit d’interdire certains actes obligeant les enseignants à suivre des cours supplémentaires.

En fait, la gestion des cours et des apprentissages supplémentaires suscite encore des avis mitigés dans l’opinion publique. Les partisans de cette mesure affirment qu'il est nécessaire d'obliger les élèves en difficulté à suivre des cours supplémentaires. Par exemple, lors de la discussion de l'article 11 du projet de loi, qui stipule ce que les enseignants ne sont pas autorisés à faire, notamment ne pas « forcer les élèves à participer à des cours supplémentaires sous quelque forme que ce soit », le délégué de l'Assemblée nationale Nguyen Van Canh (directeur de la zone touristique de Cua Bien) a analysé qu'avec le même programme et les mêmes enseignants, le niveau d'absorption des élèves est différent. Les performances académiques d’une classe peuvent être divisées en plusieurs groupes. Parmi eux, il y a un groupe qui n’arrive pas à suivre ses amis. Il est donc nécessaire d’exiger du groupe le plus faible qu’il étudie davantage pour vous rattraper.

La déléguée de l'Assemblée nationale Chamaléa Thi Thuy (délégation de Ninh Thuan) a déclaré qu'il est nécessaire d'avoir une compréhension approfondie pour élaborer des réglementations appropriées. En fait, l’enseignement supplémentaire est un réel besoin des enseignants et l’apprentissage supplémentaire est également un réel besoin des étudiants, en particulier dans les zones urbaines et les zones à conditions économiques développées. Selon Mme Thuy, penser que l’augmentation des salaires et des politiques pour les enseignants a résolu le problème de l’enseignement supplémentaire est encore subjectif et pas vraiment adapté à la vie réelle. Il faut donc se concentrer sur le soin apporté au régime, sur les politiques et sur l’honneur de l’équipe qui fait le travail éducatif.

Du point de vue des parents, de nombreuses personnes ont exprimé leur inquiétude quant à la difficulté d’interdire les cours supplémentaires qui violent l’éthique et les principes professionnels des enseignants. Comment pouvons-nous tracer la ligne entre un enseignement supplémentaire qui viole et un enseignement supplémentaire qui ne viole pas ? M. Nguyen Hoang Long - Zone urbaine de Viet Hung - Long Bien (Hanoï) a analysé que même si la politique du ministère de l'Éducation et de la Formation n'est pas d'interdire le soutien scolaire supplémentaire, les parents n'hésitent pas non plus à laisser leurs enfants suivre des cours supplémentaires. Le problème est de savoir comment organiser correctement les cours supplémentaires et de la manière nécessaire pour développer la pensée des enfants, afin qu'ils puissent réellement s'améliorer lorsqu'ils suivent des cours supplémentaires. Si vous avez suffisamment appris à l’école, est-il nécessaire de suivre des cours supplémentaires ? Quelles solutions le secteur de l’éducation propose-t-il pour déterminer si le soutien scolaire supplémentaire est approprié ou inapproprié ?

Pendant ce temps, Mme Tran To Nga (parent d'un élève du lycée Cau Giay - Hanoi) a déclaré qu'il était préférable d'éliminer le problème du tutorat supplémentaire pour rétablir l'équité entre les élèves. Pour les élèves faibles, l’école doit organiser des cours particuliers supplémentaires, et les parents sont prêts à payer. Ce n’est qu’à ce moment-là que le tutorat ne sera pas considéré comme une violation.

Promouvoir l'éthique dans l'enseignement et l'apprentissage

Auparavant, à partir du 22 août 2024, le ministère de l’Éducation et de la Formation a également largement consulté sur le projet de circulaire réglementant l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires. Concernant ce contenu, le Dr Nguyen Tung Lam - Association de psychologie éducative de Hanoi a partagé que le contenu du projet de circulaire réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires présente des points positifs tels que la création de conditions permettant aux enseignants d'enseigner des cours supplémentaires correctement, équitablement avec d'autres professions, et également de travailler plus. Le projet prévoit également certaines réglementations pour empêcher le tutorat négatif (forcer les étudiants). Mais il reste des questions fondamentales qui doivent encore être clarifiées. Plus précisément, nous mettons en œuvre le nouveau Programme d’enseignement général (GDPT 2018) avec pour objectif de développer les capacités et les qualités des apprenants. Pourtant, l’enseignement actuel ne peut toujours pas échapper au style de bachotage des connaissances et de course aux notes. Cela a conduit à une situation d’enseignement et d’apprentissage supplémentaire. L’objectif principal de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires est donc d’obtenir des notes élevées. De toute évidence, des cours supplémentaires comme celui-ci n’aideront pas les étudiants à développer leurs capacités et leurs compétences, mais ne feront qu’apporter pression et fatigue.

Cela soulève la question de savoir comment gérer l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires de sorte qu’il ne s’agisse pas simplement d’une réglementation obligeant les enseignants à suivre la loi, mais qu’il faille des solutions synchrones pour changer la conscience des enseignants, des élèves et des parents en même temps. Les parents doivent comprendre les effets néfastes d’un enseignement supplémentaire trop fréquent à leurs enfants. « Un enfant qui étudie trop ne deviendra pas nécessairement une personne qui réussit dans le futur », a exprimé le Dr Nguyen Tung Lam.

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Selon le professeur associé Dr Tran Xuan Nhi - ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, vice-président permanent de l'Association des universités et collèges vietnamiens, les conditions fixées pour l'enseignement supplémentaire sont correctes, mais il doit y avoir des réglementations claires sur la manière de promouvoir l'éthique dans l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires. M. Nhi a souligné : Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé à plusieurs reprises d'inclure le tutorat dans la liste des secteurs d'activité conditionnels. Cependant, avec la proposition ci-dessus, si elle n'est pas strictement gérée, il y aura toujours des raisons d'enseigner de manière négative comme le fait actuellement la manière de le faire, qui consiste à donner des cours supplémentaires « volontaires ».