Journaliste : Madame, le récent incident survenu dans la ville de Da Nang, où des parents ont accusé un enseignant d'avoir abusé d'un enfant autiste, a provoqué l'indignation du public. En tant qu’expert en enseignement et en recherche sur les enfants autistes, quelle est votre opinion lorsque vous suivez ce cas ?

Maîtrise Nguyen Thi Nha Trang : Je pense que cet incident reflète en partie l’état actuel des services pour les enfants autistes. Premièrement, il n’y a pas d’inspection de la qualité du service et de l’expertise de ces établissements. Comme on peut le constater, il existe de nombreuses personnes qui n’ont pas d’expertise formelle en éducation spécialisée, ou certaines personnes qui n’ont que des certificats à court terme en éducation inclusive ou en éducation spécialisée, et qui peuvent facilement ouvrir des centres ou travailler dans des centres.

Je pense que l’éducation spécialisée et l’intervention précoce sont une science sérieuse et que les dirigeants et le personnel doivent respecter les normes professionnelles et les services destinés aux enfants. Deuxièmement, j'ai réalisé que la conséquence du manque de connaissances et de compétences sur les manifestations comportementales des enfants autistes était que le thérapeute ne pouvait pas gérer des situations telles que : Que faire si l'enfant court partout, si l'enfant ne dort pas, si l'enfant fait du bruit lorsque les amis et les enseignants font la sieste ?

Finalement, je pense que l’indignation du public est inévitable. Les décideurs politiques et les experts doivent fournir des réglementations plus spécifiques sur les normes applicables aux centres, y compris des normes sur l’expertise et les services, et clarifier l’origine du personnel du centre.

On sait qu'avec le désir d'aider les enfants et les familles d'enfants autistes ou souffrant de troubles sensoriels, elle a fondé An Early Intervention Center et les cours An. Que disent souvent les parents lorsqu'ils viennent à An ?

- Ce que veulent les parents, je peux en tirer quelques conclusions comme suit : Tout d'abord, il faut expliquer en détail et en profondeur aux parents ce qu'ils veulent sur leurs enfants pour comprendre à quel stade de développement se trouvent leurs enfants. C'est très important car ce n'est que lorsque les parents comprendront clairement à quel stade se trouve leur enfant et pourquoi il présente certaines manifestations comportementales qu'ils seront prêts à écouter les explications sur les interventions que leur enfant recevra ensuite.

Deuxièmement, les parents veulent que leurs enfants reçoivent une direction très claire. Dans ce document, indiquez-leur clairement dans quels domaines votre enfant a besoin d’intervention, quelle méthode d’intervention, combien d’heures/semaine d’intervention et quel modèle d’intervention (préscolaire, individuel, spécialisé) convient à votre enfant.

Troisièmement, les parents veulent voir les résultats de l’intervention de leur enfant après une certaine période de temps. Par exemple, après 1 semaine, 1 mois ou 3 mois, l’enfant a-t-il fait des progrès ? Ce résultat devrait être partagé avec les parents.

En fin de compte, je vois cela comme un besoin de partage pour les parents. Ils ont besoin d’être compris et écoutés car ils ont beaucoup de soucis à l’intérieur. Ils ont besoin d’un soutien émotionnel et de compétences pour soutenir leurs enfants à la maison.

Pouvez-vous me dire si l’enseignement aux enfants autistes peut se faire dans la même classe qu’aux enfants normaux ? De quelles compétences et expertises importantes les enseignants d’enfants autistes ont-ils besoin ?

- Premièrement, l’autisme est un terme simple que les gens de la communauté utilisent. Plus largement, l’autisme est un trouble du spectre du développement neurologique. Et ce trouble indique qu’un enfant peut avoir plus ou moins de difficultés, de handicap. En fonction du niveau de difficulté de l’enfant, un programme thérapeutique et un environnement adaptés seront élaborés.

Par conséquent, tous les enfants autistes ne sont pas adaptés à un environnement préscolaire intégré. Les enfants autistes en particulier présentent de nombreux troubles sensoriels. Lorsqu’ils entrent dans un environnement intégré, les enfants sont facilement surchargés de stimulations sensorielles, facilement dépassés et stressés. Les enfants autistes peuvent apprendre en groupe, il existe des méthodes de thérapie de groupe pour les enfants autistes, mais elles sont très différentes de la méthode d'éducation préscolaire. Pour mettre en œuvre ces méthodes, les enseignants doivent être formés à certaines techniques.

Deuxièmement, les enseignants d’enfants autistes doivent avoir beaucoup de connaissances liées à : Le développement de différents domaines (langage, communication, mouvement...) ; Compétences dans l’utilisation d’outils d’évaluation pour planifier des objectifs appropriés pour les enfants ; Compétences dans l’utilisation d’outils simples d’évaluation du développement; Comprendre les approches et comment choisir les bonnes approches d’intervention pour votre enfant; Élaborez des plans spécifiques pour les enfants ; Mettre en œuvre le plan et évaluer périodiquement les résultats de l’intervention auprès de l’enfant ; Communiquer et soutenir les jeunes parents. Il existe de nombreuses autres compétences, mais celles-ci sont celles de base et indispensables.

- Pour minimiser les risques liés aux abus envers les enfants autistes à l’école, quels conseils donneriez-vous aux parents ?

Je pense que les parents devraient être prudents dans le choix des centres d’intervention aujourd’hui. Ils devraient se renseigner sur le directeur du centre, sur les antécédents des intervenants et, surtout, sur le fait qu’un centre devrait être clair sur ses méthodes d’intervention, ses programmes d’intervention et transparent sur ce qu’il fait avec les parents. Écoutez les commentaires d’autres parents dont les enfants sont actuellement inscrits au centre.

Et enfin, méfiez-vous des « publications de diffusion » sur les groupes de classe concernant les centres de « révision ». J'espère que les parents trouveront un centre passionné et qualifié pour leurs enfants.

Merci beaucoup!