Les 6 et 7 juin, près de 96 000 candidats ont passé les examens de littérature, de langue étrangère et de mathématiques pour concourir pour une place dans les écoles publiques de 10e année à Hô-Chi-Minh-Ville. Les enseignants ont indiqué que le test de mathématiques avait la même structure et la même difficulté que l'année dernière. Le test comporte 5 problèmes pratiques, de la question 3 à la question 7.

Après la fin de l'examen, M. Mai Van Tuc, professeur de physique au lycée des surdoués en sciences naturelles de l'Université nationale de Hanoi, a déclaré que la question 5 de l'examen de mathématiques de 10e année de Ho Chi Minh-Ville présentait une règle qui n'existe pas dans la réalité et qui est fondamentalement fausse.

Plus précisément, le processus de conversion d’énergie lors de l’ébullition de l’eau est calculé à partir du moment où l’interrupteur est allumé (à t = 0) ; L'énergie électrique est convertie en énergie thermique, ce qui rend le fil chauffant chaud (si la bouilloire utilise un fil chauffant). Le fil chauffant a une température plus élevée que l'eau dans la bouilloire et transfère la chaleur à l'eau, l'eau transfère la chaleur à la bouilloire et il faut un certain temps pour que la chaleur soit perdue et libérée dans l'environnement. La capacité de dissipation de chaleur vers l'environnement dépend principalement de la surface de contact de la bouilloire avec l'environnement et de la différence de température entre la bouilloire et l'environnement (la perte de puissance dépend également du niveau de circulation d'air ou de vent dans le lieu de chauffage). Lorsque la capacité de dissipation thermique de la bouilloire vers l'environnement est égale à la puissance reçue par le fil chauffant, la température de l'eau n'augmentera plus.

M. Tuc a donné l’exemple d’un fil chauffant de 1 000 W. Si l'on chauffe de l'eau dans une bouilloire de 2 litres, l'eau peut bouillir. Cependant, si ce fil chauffant fournit de la chaleur à un grand aquarium, l'eau ne peut chauffer que de 10 degrés Celsius à 30 degrés Celsius avant que la température cesse d'augmenter. La perte de puissance reste alors constante et est égale à la consommation électrique de l'élément chauffant de la bouilloire. Ainsi, la question 5 donne la perte de puissance selon la règle P = at + b, ce qui signifie qu'à t = 0 la perte de puissance est de 85 W et la perte de puissance augmente régulièrement, ce qui est incorrect. L'enseignant pense également que la question est fausse lorsqu'il demande « Si l'eau est bouillie avec une perte de puissance de 105 W, combien de temps faudra-t-il pour qu'elle bout ? ». Si nous supposons que la règle absurde donnée par l'auteur existe, alors nous devons nous demander : Calculez le temps de chauffage jusqu'à ce que la perte de puissance soit de 105 W.

Fort de ces arguments, M. Tuc a proposé que le Département de l’éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville ajuste la réponse à la question 5 afin de garantir l’équité pour les candidats. Ce professeur pense que les élèves qui sont bons en physique ne seront peut-être pas capables de répondre à la question 5 lorsque les informations contenues dans la question sont trop étranges.

Pendant ce temps, M. Lam Vu Cong Chinh, professeur de mathématiques au lycée Nguyen Du, à Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que si l'on considère les connaissances en physique et la réalité, les données de la question 5 ne sont ni raisonnables ni logiques. Cependant, si la question est simplement une enquête, une synthèse et une formule de prédiction, et non une formule physique exacte, elle est toujours acceptable.

M. Chinh a donné un exemple d’estimation de la croissance démographique. Selon lui, il s’agit d’un problème pour lequel il n’existe pas de formule absolument précise. Cependant, les experts appliquent toujours une formule selon certaines règles et faits pour prédire et estimer la population future.

« Si les élèves appliquent leurs connaissances mathématiques, ils peuvent résoudre le problème normalement. Cette erreur n'affecte pas les résultats des candidats », a déclaré M. Chinh.

Mme Nguyen Tien Thuy, professeur de mathématiques à l'école secondaire Ha Huy Tap, à Ho Chi Minh-Ville, a commenté que la question 5 est donnée sous la forme d'une fonction du premier degré. La question donne la formule de la fonction du premier degré avec des formules claires pour chaque quantité et unité, ainsi que des illustrations graphiques, afin que les étudiants puissent la résoudre normalement.

Le 9 juin, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a déclaré que la question 5 de l'examen de mathématiques de 10e année comprenait du contenu lié au phénomène réel du processus d'ébullition de l'eau dans une bouilloire électrique. Cette étude n’est qu’une courte phase du processus d’ébullition de l’eau et l’heure de début de l’étude (t = 0) n’est pas l’heure de début du processus d’ébullition de l’eau.

Avec les données étudiées dans ce processus, on peut les décrire mathématiquement comme un dessin et par une fonction que les étudiants ont apprise dans le programme. Ainsi, grâce à des connaissances et des compétences mathématiques (fonctions du premier degré, graphiques de fonctions du premier degré, points sur des graphiques, systèmes d'équations du premier degré à deux inconnues, calculs), les élèves peuvent résoudre les exigences énoncées dans les questions.

« Dans les cas où les étudiants ont des solutions différentes des instructions de notation mais raisonnables, elles seront prises en compte et évaluées », a déclaré le Département de l'information.

L'année dernière, environ 45 % des candidats à l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville ont obtenu des résultats inférieurs à la moyenne en mathématiques.

Cette année, Hô-Chi-Minh-Ville compte environ 96 000 élèves qui passent l'examen public de 10e année. L'objectif total d'inscription pour les 108 lycées publics de la ville est de 77 300, avec un taux d'admission d'environ 80 %. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que les résultats de l'examen seront annoncés le 20 juin.

Le Nguyen