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Organiser la révision de l'examen de fin d'études secondaires en 3 semaines maximum

En conséquence, M. Nguyen Van Hieu a demandé aux lycées de mettre en œuvre le plan de révision de l'examen de fin d'études secondaires conformément à la réglementation, en veillant à ce qu'il ne dure pas plus de 3 semaines après la fin de l'année scolaire, et en même temps, de mettre en œuvre le plan de révision de manière publique et transparente.

Concernant la mise en œuvre de la circulaire 29, le Ministère exige que les directeurs d'école secondaire diffusent cette circulaire à tous les responsables, enseignants et employés de l'école, en veillant à ce que les activités d'enseignement supplémentaires soient conformes à la réglementation, soient publiques, transparentes et évitent les abus à des fins personnelles.

Dans le même temps, les écoles doivent améliorer la qualité de l’enseignement formel afin que les élèves puissent apprendre efficacement pendant les heures de cours, limitant ainsi le besoin de cours supplémentaires. Ne forcez pas les étudiants à assister à des cours parascolaires sous quelque forme que ce soit.

Vérifier et réviser l’attribution des périodes de service des enseignants afin de garantir un volume d’enseignement obligatoire suffisant. Dans le même temps, il faut mettre en œuvre sérieusement, déclarer de manière complète et précise les données du système de gestion du tutorat pour garantir une gestion transparente et efficace.

Examiner le budget des activités éducatives, préparer des estimations supplémentaires si nécessaire et les soumettre au Ministère pour examen de la rémunération. Assurer une utilisation raisonnable du budget, prioriser les activités éducatives, soutenir les étudiants, éviter la perte ou la répartition déraisonnable des revenus des enseignants.

M. Nguyen Van Hieu a également chargé le Département de l'éducation générale de vérifier l'évaluation des capacités des élèves et de guider les écoles pour améliorer la qualité de l'enseignement formel.

Le service de planification financière est chargé de guider les écoles dans l'élaboration des budgets, d'assurer le financement des activités éducatives, de proposer et de conseiller de manière proactive le Comité populaire de la ville pour compléter le financement si nécessaire, de contrôler les recettes et les dépenses et d'empêcher les collectes excessives ou d'organiser les collectes en dehors des réglementations.

Le Département de gestion des établissements d'enseignement non publics présidera et coordonnera avec les unités concernées le suivi et l'évaluation de la mise en œuvre de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, et conseillera et proposera des ajustements de politique en cas de lacunes.

Le chef du secteur de l'éducation a chargé le bureau du département de développer un logiciel pour gérer l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, et en même temps de guider et de superviser la saisie des données pour garantir des mises à jour complètes et précises du système.

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Les examens de 10e année doivent être justes et transparents.

Pour préparer les inscriptions en 10e année qui auront lieu début juin, les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont souligné l'exigence que ce travail garantisse l'équité, la transparence et le respect de la réglementation. Les examens d’entrée doivent être organisés de manière sérieuse et objective, en garantissant les droits des étudiants.

Le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Nguyen Van Hieu, a chargé le Département de la planification financière d'établir des objectifs d'inscription pour la 10e année en fonction des installations et de la capacité de chaque école, en veillant à ce qu'ils soient adaptés à la réalité et en répondant aux besoins des élèves et de la société.

Les lycées doivent organiser de manière proactive des formations ou bien comprendre en profondeur les techniques de surveillance des examens pour le personnel et les enseignants avant de participer à la surveillance des examens, garantissant ainsi une bonne compréhension du processus et minimisant les erreurs. Organiser des combinaisons de matières flexibles pour répondre aux divers besoins des étudiants, en créant des conditions favorables aux études et au transfert d’école en cas de besoin ; Revoir les installations et le personnel enseignant pour assurer les meilleures conditions d’apprentissage aux étudiants admis.

Le Département des examens et de l'évaluation de la qualité de l'éducation organise une formation générale pour l'ensemble du secteur sur la supervision des examens, fournissant des conseils unifiés sur les réglementations et les procédures d'organisation des examens, garantissant le sérieux et l'équité dans le processus de mise en œuvre.

Le Département de la formation continue - Professionnelle et Universitaire se coordonne avec les départements spécialisés et les unités connexes pour organiser des activités d'orientation professionnelle pour les étudiants, dès le niveau du collège, afin d'aider les étudiants à faire des choix appropriés avant de passer l'examen d'entrée en 10e année.