Elokuu on aikaa vuodesta, jolloin kunnat kiirehtivät uuden lukuvuoden opettajien ja henkilökunnan rekrytointia. Tänä vuonna rekrytoinnissa on nähty monia myönteisiä kehityssuuntia, mutta se ei ole vieläkään pystynyt täysin ratkaisemaan koulujen opettajapulaa.
Lahjakkaan opettajan epätoivoinen etsintä.
Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosasto julkisti viime viikonloppuna luettelon lukuvuoden 2024–2025 opetushenkilöstön rekrytointiin valituista ehdokkaista. Tämän vuoden rekrytointitulokset osoittavat, että 13:een 15 aineesta on palkattu riittävästi opettajia vastaamaan tarpeisiinsa. Tämä sisältää monia aineita, joilla on erittäin korkea kilpailu, kuten fysiikka, kemia ja biologia. Tämä on aiempia vuosia positiivisempi tulos, sillä monissa aineissa ei enää ole opettajapulaa.
Kaksi ainetta, joihin ei tänä lukuvuonna rekrytoitu tarpeeksi opettajia, ovat kuitenkin molemmat taideaineita. Tarkemmin sanottuna musiikin alalla oli 8 hyväksyttyä hakijaa 9 avoimesta työpaikasta ja kuvataiteen alalla 3 hyväksyttyä hakijaa 7 avoimesta työpaikasta. Aiemmin hakukierroksella musiikin ja kuvataiteen alalla oli vähiten hakemuksia, 13 musiikin alalla ja 5 kuvataiteen alalla.
Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosaston henkilöstö- ja organisaatio-osaston johtaja Tong Phuoc Loc sanoi, että lahjakkaiden aineiden opettajapula ei koske ainoastaan lukioita, vaan myös ala- ja yläkouluja. Musiikin ja kuvataiteiden lisäksi ala- ja yläkouluissa on pulaa opettajista myös muissa erikoisaineissa, kuten englannissa, tietotekniikassa ja liikunnassa.
Ho Chi Minhin kaupungin kolmannen piirin koulutus- ja valmennusosaston johtaja Pham Dang Khoa sanoi, että yksi syy vuosittaiseen opettajapulaan rekrytointipyrkimyksistä huolimatta on se, että paikallisviranomaiset hoitavat rekrytoinnin tällä hetkellä itsenäisesti. Tämä johtaa tilanteisiin, joissa yksi ehdokas hakee useisiin paikkoihin. Rekrytointitulosten saatuaan ehdokas ei välttämättä saavu töihin, koska hänet on hyväksytty muualle ja hän on valinnut paremman työympäristön. Tämä todellisuus pakottaa piirikunnat järjestämään useita rekrytointikampanjoita saman lukuvuoden aikana tai harkitsemaan opettajien "jakamista" koulujen kesken.
Useiden Ho Chi Minh Cityn opetusosastojen edustajat totesivat, että julkisten koulujen opettajien nykyiset tulot eivät riitä pitämään lahjakkaita opettajia. Monet nuoret opettajat ovat työskenneltyään jonkin aikaa julkisissa kouluissa siirtyneet yksityiselle sektorille tai yksityisiin koulutuskeskuksiin parempien tulojen vuoksi. Tämä on ongelma, jonka kanssa koulutusala on kamppaillut jo vuosia, sillä se koskee monia muita osa-alueita, kuten rahoitusta ja kannustinpolitiikkaa.
Koulujen hajauttamisen laajentaminen.
Lukuvuoden 2024–2025 rekrytoinnin uutuutena on kahden uuden tehtävän lisääminen koulutussektorille: akateemisten asioiden henkilöstö ja oppilaspsykologiset neuvonantajat. Lukiotasolla elokuun alussa järjestetyn rekrytoinnin tulokset osoittivat, että akateemisten asioiden henkilöstön tehtävään valittiin 10 ehdokasta yhteensä 12 avoimesta työpaikasta. Opiskelijapsykologisen neuvonantajan tehtävää ei ole vielä täytetty, koska koulut palkkaavat tällä hetkellä henkilöstöä, joka hoitaa tätä tehtävää muiden tehtäviensä ohella. Monissa muissa tehtävissä rekrytointi ei ole vielä vastannut koulujen todellisia tarpeita.
Esimerkiksi IT-henkilöstön tehtävään oli vain 5 hyväksyttyä ehdokasta 14 avoimesta työpaikasta; kirjanpitohenkilöstölle oli 4 hyväksyttyä ehdokasta 6 avoimesta työpaikasta; laite- ja laboratoriohenkilöstölle oli 7 hyväksyttyä ehdokasta 12 avoimesta työpaikasta; ja toimistohenkilöstölle oli vain 1 hyväksytty ehdokas 4 avoimesta työpaikasta... Esikoulu-, ala- ja yläkoulutasolla lääkintähenkilöstön , IT-henkilöstön ja kirjastonhoitajien vuosittainen kysyntä on erittäin korkea, mutta paikkakunnilla on jatkuvasti pulaa pätevistä ehdokkaista.
Tämän haasteen ratkaisemiseksi Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosasto laajentaa lukuvuonna 2024–2025 rekrytoinnin hajauttamista 29 kaupungin julkiseen oppilaitokseen. Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosaston toimistopäällikön Ho Tan Minhin mukaan rekrytointivallan laajentamisen tavoitteena on auttaa kouluja olemaan proaktiivisempia opettajien ja muun henkilöstön rekrytoinnissa, mikä lisää oppilaitosten johtajien vastuuta ja varmistaa toiminnan tehokkuuden.
Samaa lähestymistapaa noudattaen District 1 (Ho Chi Minh City) on ensimmäinen paikkakunta, joka ilmoittaa pilotoivansa opettajien rekrytoinnin hajauttamista kouluihin keskittyen aluksi kouluihin, jotka noudattavat edistyneitä, kansainvälisesti integroituja malleja. Rekrytoinnin hajauttamisen ohella hallintovirasto jatkaa prosessin tarkastelua, säännöllistä tarkastamista ja arviointia varmistaakseen, että sen toteutus on oikealla tiellä, tuottaa konkreettisia tuloksia ja edistää koulutuksen laadun parantamista näissä oppilaitoksissa.
Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosasto viimeistelee parhaillaan poliittista ehdotusta, jolla houkutellaan opettajia julkisiin alakouluihin vaikeasti rekrytoitavissa oleviin erikoisaineisiin, kuten englanti, tietotekniikka, musiikki, kuvataide ja liikunta.
Osaston ehdotuksen mukaan näiden aineiden uudet opettajat saavat 30–50 miljoonan Vietnamin dongin tukea lukuvuotta kohden työsuhteensa kolmen ensimmäisen vuoden ajan. Tuki kattaa elinkustannukset, asumisen, kuljetukset sekä itseopiskelun ja tutkimuksen kustannukset.
MINH THU
[mainos_2]
Lähde: https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html
