Haasteita uuden lukuvuoden aattona

Näin ollen lukuvuonna 2024–2025 tältä alueelta puuttuu edelleen lähes 40 julkista koulua opetus- ja koulutusministeriön määräysten mukaisesti. Tämä luo taakan ja paineen alueen muille julkisille kouluille ja ihmisille itselleen, joiden on löydettävä lapsilleen koulu, joka täyttää laatustandardit, sijaitsee kätevästi lähellä kotia, mutta sopii myös heidän perheensä taloudellisiin mahdollisuuksiin. Vaikka yksityiskouluista ei tällä alueella ole pulaa, lapsille sopivan koulun valitseminen on vanhemmille edelleen erittäin vaikea ongelma.

Opetus- ja koulutusministeriön määräysten mukaan esikoulussa saa olla enintään 20 luokkaa, ja luokassa saa olla iän mukaan enintään 35 oppilasta. Alakouluissa enimmäiskoko on 30 luokkaa, eikä luokkaa kohden saa olla enempää kuin 35 oppilasta. Yläkouluissa enimmäiskoko on 45 luokkaa, eikä luokkaa kohden saa olla enempää kuin 45 oppilasta.

On vaikea varmistaa, että luokkakoko vastaa määräyksiä.

Viime aikoina opetus- ja koulutusministeriö vaati edelleen paikkakuntia varmistamaan alakoulujen peruskirjassa määrätyn oppilasmäärän luokkaa kohden, mikä takaa 35 oppilasta luokkaa kohden lukuvuonna 2024–2025. Tätä sääntöä on vaikea noudattaa monilla Ho Chi Minh Cityn alueilla väestönkasvun vuoksi, erityisesti esikaupunkialueilla, mikä johtaa suurempiin luokkakokoihin, usein 40–45 oppilasta luokkaa kohden.

Binh Tanin piirikunnassa arvioidaan, että tänä vuonna on noin 66 000 oppilasta 28 alakoulussa. Vaikka useita uusia kouluja on otettu käyttöön tänä lukuvuonna, tavoitteena on pienentää luokkakokoja 42 oppilaaseen luokkaa kohden… Vaaditun 35 oppilaan luokka-asteen saavuttaminen ei ole mahdollista. Myös kahdelle oppitunnille päivässä osallistuvien alakoululaisten osuus Binh Tanin piirikunnassa on vain 63 %.

Tämä vaikeuttaa uuden yleissivistävän koulutusohjelman toteuttamista. Syynä tähän on se, että suurten luokkakokojen myötä opettajien ja oppilaiden välinen vuorovaikutus vaikeutuu, mikä vaikeuttaa uuden ohjelman onnistumisen varmistamista koulutussektorin ja yhteiskunnan odotusten mukaisesti.

Ylitäydellisten luokkahuoneiden vuoksi Go Vap District (Ho Chi Minh City) on ennakoivasti järjestänyt kaikille toisen asteen kouluilleen mahdollisuuden osallistua kahteen oppituntiin päivässä. Peruskoulutasolla kahden oppitunnin päivässä osallistumisprosentti on 89 %. Yksi piirikunnan toteuttamista ratkaisuista on oppituntien järjestäminen liikkuvissa luokkahuoneissa. Go Vap District hyödyntää tilojaan maksimaalisesti ja priorisoi ennakoivasti kahden oppitunnin osallistumista hyödyntäen toimivia luokkahuoneita ja lähellä olevia kouluja…

Asiantuntijoiden mukaan uusien koulujen rakentaminen on kuitenkin edelleen pitkän aikavälin ratkaisu oppilaiden tarpeiden parhaaksi täyttämiseksi ja määrättyjen luokkakokojen varmistamiseksi. Lisäksi peruskorjaukset, kerrosten lisääminen ja lisäyksiköiden rakentaminen tuovat nopeasti lisää luokkahuoneita, mikä osaltaan lisää julkisissa kouluissa käyvien oppilaiden määrää.

Erityisen hyviä uutisia Hanoin opiskelijoille on se, että seitsemälle edistyneelle ja nykyaikaiselle ala-, keskiasteen ja lukion koululle on osoitettu rahoitusta rakentamiseen keskipitkän aikavälin julkisessa investointisuunnitelmassa.

Neljä seitsemästä yksiköstä on jo saanut investointihyväksynnän, ja Hanoin kaupungin kansanneuvosto hyväksyy tämän hyväksynnän edellytyksenä hankkeiden toteuttamiselle. Kun hankkeet käynnistyvät, ne auttavat lievittämään koulupulaa joillakin tiheästi asutuilla alueilla ja piirikunnissa.

Opettajapulaan puututaan aktiivisesti.

Opettajapula on toistuva huolenaihe oppilaitoksille aina uuden lukuvuoden alkaessa. Tilanne jättää paikkakunnat kamppailemaan opetuksen ja oppimisen järjestämisen kanssa. Se asettaa myös koulutussektorille haasteen varmistaa uuden opetussuunnitelman laatu kaikilla tasoilla. Koulutusministeriön järjestämässä maakuntien opetus- ja koulutusosastojen johtajien vuoden 2024 konferenssissa monien maakuntien opetus- ja koulutusosastojen edustajat, kuten Dak Lak ja Hau Giang, jakoivat huolensa opettajapulasta ja vaikeuksista rekrytoida opettajia paikkakunnillaan.

Ho Chi Minh Cityssä opettajien rekrytointia on laajennettu ja hajautettu 29 julkiseen oppilaitokseen lukuvuodeksi 2024–2025. Tämän tavoitteena on auttaa kouluja olemaan proaktiivisempia opettajien ja henkilöstön rekrytoinnissa, mikä lisää oppilaitosten johtajien vastuuta ja varmistaa toiminnan tehokkuuden heidän yksiköissään.

Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosaston julkaiseman lukuvuoden 2024–2025 opetusalan henkilöstön virkoihin valituiden hakijoiden luettelon mukaan 13/15 aineeseen on rekrytoitu riittävästi opettajia tarpeidensa täyttämiseksi. Tämä on positiivisempi tulos kuin aiempina lukuvuosina, sillä monissa aineissa ei enää ole opettajapulaa. Kaksi ainetta, joihin ei rekrytoitu tarpeeksi opettajia tänä lukuvuonna, ovat musiikki ja kuvataide. Ensimmäisessä osassa 8 hakijaa rekrytoitiin yhdeksästä ja toisessa osassa 3 hakijaa rekrytoitiin seitsemästä.

Opettajapula ei ole ainutlaatuinen Ho Chi Minh Citylle; useimmat paikkakunnat valtakunnallisesti kohtaavat tämän ongelman. Musiikin ja kuvataiteen lisäksi ala- ja yläkouluissa on pulaa pätevistä opettajista myös muissa erikoisaineissa, kuten englannissa, tietotekniikassa ja liikunnassa.

Paikallisviranomaiset ehdottavat erilaisia ​​ratkaisuja opettajien houkuttelemiseksi. Esimerkiksi Ho Chi Minh City viimeistelee parhaillaan poliittista ehdotusta opettajien houkuttelemiseksi työskentelemään julkisissa alakouluissa erikoisaineissa, joihin on vaikea rekrytoida.

Näin ollen näiden aineiden uudet opettajat saavat taloudellista tukea 30–50 miljoonaa Vietnamin dongia lukuvuotta kohden työsuhteensa kolmen ensimmäisen vuoden ajan. Tuki kattaa elinkustannukset, asumisen, kuljetukset sekä itseopiskelun ja tutkimuksen kustannukset.

Entisen opetus- ja koulutusministerin, apulaisprofessori Tran Xuan Nhin mukaan 1. heinäkuuta voimaan tullut opettajien uusi palkkapolitiikka peruspalkan korotuksineen ja monine lisien muutoksineen on tehnyt monista opettajista onnellisia ja jonkin verran itsevarmempia ammattiinsa. Opettajien houkuttelemiseksi ja pitämiseksi tarvitaan kuitenkin käytännönläheisempiä toimia, jotka huomioivat tämän ryhmän.

”Politbyroon 5. tammikuuta 2024 antama direktiivi nro 29 korostaa myös palkkapolitiikan, rekrytoinnin, työllisyyden ja kannustimien jatkuvaa uudistamista sekä opettajien tehtäviensä hyvin suorittamiseen tarvittavien edellytysten varmistamista. Lisäksi korostetaan politiikkaa, jolla kannustetaan ja tarjotaan kannustimia opettajille, jotka työskentelevät erityisen vaikeissa sosioekonomisissa olosuhteissa ja erikoistuneissa oppilaitoksissa. Kysymys on siitä, miten nämä politiikat toteutetaan käytännössä. Koulutussektorin ja jokaisen paikkakunnan on ehdotettava ennakoivasti joustavia ja omille alueilleen sopivia ratkaisuja opettajien houkuttelemiseksi ja pitämiseksi”, ehdotti apulaisprofessori Dr. Tran Xuan Nhi.

"

Lukuvuodelle 2024–2025 kuusi kuntaa on ilmoittanut lukukausimaksujen poistamisesta tai alentamisesta kaiken tasoisille oppilaille. Tarkemmin sanottuna Vinh Phuc alentaa lukukausimaksuja 50 % viime vuoteen verrattuna, vaihdellen 30 000–180 000 Vietnamin dongin välillä oppilasta kohden kuukaudessa. Ho Chi Minh City ilmoitti myös uudesta lukukausimaksujen alennuksesta, joka on noin 100 000–240 000 Vietnamin dongia kuukaudessa luokka-asteesta riippuen, sama kuin lukuvuonna 2021–2022. Long An alentaa alle 5-vuotiaiden lasten lukukausimaksuja 50 % julkisissa esikouluissa ja luopuu kaikista lukukausimaksuista toisen asteen oppilailta maakunnan julkisissa kouluissa. Da Nang ja Hai Phong City jatkavat lukukausimaksujen poistamista esikoulusta lukioon käyviltä oppilailta.