Erinomaisten opiskelijoiden huomattava saavutus Ho Chi Minh Cityssä.

Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosaston johtajien mukaan vuoden 2023–2024 kansallisessa lukioiden erinomaisten oppilaiden valintakokeessa 167 osallistuneesta oppilaasta 110 voitti palkintoja (4 ensimmäistä palkintoa, 19 toista palkintoa, 39 kolmatta palkintoa ja 48 lohdutuspalkintoa; neljän ensimmäisen palkinnon joukosta yksi oppilas saavutti parhaan pistemäärän englanniksi). Tämän saavutuksen myötä Ho Chi Minh City on noussut 12. sijalta maakuntien ja kaupunkien kokonaisrankingissa lukuvuonna 2022–2023 yli 10 sijaa ja varmistanut toisen sijan valtakunnallisesti.

Lukioiden kansallisessa luonnontieteiden ja tekniikan kilpailussa oli mukana neljä projektia, jotka kaikki palkittiin (yksi projekti voitti ensimmäisen palkinnon, yksi projekti voitti kolmannen palkinnon ja kaksi projektia voitti neljännen palkinnon). Ensimmäisen palkinnon voittanut projekti lähetettiin osallistumaan Yhdysvaltoihin järjestettyyn kansainväliseen luonnontieteiden ja tekniikan kilpailuun, jossa se voitti erinomaisesti toisen palkinnon ja sai lisäpalkinnon American Computer Societylta.

Kaupungin tasolla järjestetyssä erinomaisen oppilaan valintakokeessa lukiotasolla 1 957 ehdokasta voitti palkintoja (115 ensimmäistä palkintoa, 405 toista palkintoa ja 1 437 kolmatta palkintoa). Yläasteella 1 981 ehdokasta voitti palkintoja (72 ensimmäistä palkintoa, 480 toista palkintoa ja 1 429 kolmatta palkintoa).

Lukuvuoden 2023–2024 tiede- ja teknologiakilpailun myötä osallistuvat yksiköt panostavat merkittävämmin sekä projektien laatuun että määrään, ja opiskelijoiden tutkimusprosessit standardoituvat yhä enemmän...

Koulutus- ja opetusministeriön varajohtaja myönsi kuitenkin, että kansallisen erinomaisten oppilaiden kilpailun tulokset eivät vieläkään olleet yhdenmukaisia ​​kaikissa aineissa.

Joissakin yksiköissä lahjakkaiden oppilaiden koulutuksesta vastaava opetushenkilökunta on riittämätön, eivätkä monet aineet täytä vaatimuksia; monet nuoret opettajat määrätään kouluttamaan lahjakkaita oppilaita ensimmäistä kertaa, joten heiltä puuttuu taito ja kokemus lahjakkaiden oppilaiden opettamisesta... Tiloja, laitteita, oppimateriaaleja ja lahjakkaiden oppilasryhmien koulutukseen tehtäviä investointeja koskevat edellytykset ovat edelleen rajalliset.

Siksi opetus- ja koulutusministeriö aikoo tulevana aikana lisätä oppilaitosten hallinnon ja opettajien tietoisuutta lahjakkaiden oppilaiden koulutuksen toteuttamisesta pitäen tätä lukuvuoden keskeisenä tehtävänä; kannustaa ja motivoi opettajia, joilla on erinomainen asiantuntemus, omistautuminen ammattiinsa ja sitoutuminen lahjakkaiden oppilaiden kouluttamiseen; ja jatkaa lahjakkaiden oppilaiden kilpailujen sisällön ja menetelmien innovointia lahjakkaiden oppilaiden varhaisen tunnistamisen suuntaan, jotta he voivat ennakoivasti valita, arvioida, kouluttaa ja valmistella tiimejä.

Erikoislukiot ja erikoisluokkia tarjoavat koulut vahvistavat edelleen ammatillista toimintaansa parantaakseen opetushenkilöstönsä laatua ja oppilaskilpailujen laatua kaupungin, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Lisäksi koulutussektori parantaa infrastruktuuria, laitteita ja opetusmateriaaleja vastatakseen innovatiivisten opetusmenetelmien vaatimuksiin ja toteuttaa toimia lahjakkaiden opettajien houkuttelemiseksi ja rekrytoimiseksi.

Palkintojenjakotilaisuudessa kaupungin puoluekomitean varasihteeri ja Ho Chi Minh Cityn kansanneuvoston puheenjohtaja Nguyen Thi Le totesi, että kaupunki on ylpeä kahdesta Le Hong Phongin lahjakkaiden lasten lukion oppilaasta, jotka voittivat toisen palkinnon kansainvälisessä tiede- ja teknologiakilpailussa, 186 oppilaasta, jotka voittivat kansalliset palkinnot, ja 286 oppilaasta, jotka voittivat ensimmäisen palkinnon kaupungin tasolla kuluneen lukuvuoden aikana. Nämä oppilaat ovat ylpeyden aihe paitsi perheilleen, myös kaupungille ja koko maalle.

"Nämä erinomaiset tulokset ovat ensisijaisesti oppilaiden omien ponnistelujen, opettajien omistautuneen ohjauksen, perheiden huolenpidon, tuen ja kannustuksen sekä koulun ja yhteiskunnallisten järjestöjen yhteistyön ansiota. Tämänpäiväisessä seremoniassa onnittelemme myös 27 opettajaa, jotka voittivat ensimmäisen palkinnon kaupungin erinomaisten esikouluopettajien kilpailussa, sekä 68 opettajaa, jotka ohjasivat lahjakkaita oppilaita ja saivat palkintoja", korosti Nguyen Thi Le.

Opettajien jatkuva panos ja ponnistelut ovat auttaneet rakentamaan vahvan koulutuspohjan lapsille, ja menestyvien oppilaiden saavutukset osoittavat opettajien investoinnin ja omistautumisen koulutusyhteisölle.

Nguyen Thi Len mukaan edellä mainitut tulokset osoittavat koko poliittisen järjestelmän päättäväisyyden tehokkuuden, mukaan lukien kohdennetun johtajuuden ja ohjauksen sekä kaupungin puoluekomitean, kaupungin kansanneuvoston ja kaupungin kansankomitean koulutussektorille osoittaman huomion. Tämä näkyy selvästi koulutuksen kehittämistä koskevissa strategisissa päätöksissä, mukaan lukien kaupungin kansanneuvoston päätöslauselma nro 02, joka koskee sääntöjä tietyistä politiikoista, joilla kannustetaan opettajia, opiskelijoita ja harjoittelijoita, jotka voittavat palkintoja kaupungin, kansallisissa, alueellisissa ja kansainvälisissä kilpailuissa, sekä opettajia, jotka ovat saavuttaneet menestystä Ho Chi Minh Cityssä palkintoja voittaneiden opiskelijoiden ja harjoittelijoiden koulutuksessa ja tuessa.

Seremoniassa järjestelytoimikunta myönsi opetus- ja koulutusministeriön ansiotodistukset 111 erinomaisesti menestyneelle oppilaalle. Näihin kuuluivat ansiotodistukset kahdeksalle oppilaalle, jotka voittivat ensimmäisen ja toisen palkinnon kansallisessa tiede- ja teknologiakilpailussa; ansiotodistukset 103 oppilaalle, jotka voittivat ensimmäisen, toisen ja kolmannen palkinnon kansallisessa lukiolaisten erinomaisuuskilpailussa lukuvuonna 2023–2024; sekä Ho Chi Minh Cityn kansankomitean ansiotodistukset 474 oppilaalle ja 95 opettajalle.