Sosiaalisen osallistumisen kannustaminen vieraiden kielten opetuksessa alakouluissa.

Kun valinnaista vierasta kieltä 1 toteutetaan 1. ja 2. luokalla, on kiinnitettävä huomiota jatkuvuuden varmistamiseen pakollisen vieraan kielen aineen kanssa 3. luokasta alkaen. Opetusajan tulee olla sopiva alkuopetuksen johdanto-opetuksen muodolle, jotta oppilaita ei kuormiteta liikaa. Arvioinnissa tulee painottaa säännöllistä arviointia oppimisen tukemiseksi, eikä arviointituloksia tule käyttää yksinomaan seuraavalle luokalle siirtymiseen.

3., 4. ja 5. luokalla koulut toteuttavat ratkaisuja pakollisen ensimmäisen vieraan kielen opetuksen järjestämiseksi valitsemalla ensimmäisen vieraan kielen, joka täyttää toteuttamisedellytykset oppilaitosten organisaatiokapasiteetin, oppilaiden ja vanhempien tarpeiden mukaisesti varmistaen jatkuvuuden ja opetus- ja koulutusministeriön määräysten noudattamisen.

Tietokonepohjaisten ja verkkopohjaisten englannin oppimateriaalien käyttöönotto alakoulutasolla varmistaa laadun, käytännöllisyyden ja soveltuvuuden paikallisiin olosuhteisiin ja valmiuksiin.

Opetus- ja koulutusministeriö ilmoitti kannustavansa oppilaitoksia toteuttamaan vapaaehtoista sosialisointia vieraiden kielten opetuksessa oppimisajan lisäämiseksi; opettamaan vieraita kieliä matematiikan ja luonnontieteiden aiheiden kautta; ja opettamaan joitakin aineita vieraalla kielellä. Se kannustaa myös lisäämään vieraiden kielten oppimisen organisointia opettajille ja oppilaille television, median ja muiden asianmukaisten oppimisresurssien avulla.

Lisäksi edistetään oppilaiden vieraiden kielten harjoittelua esimerkiksi lukemalla tarinoita, kokemuksellisilla aktiviteeteilla, luomalla vieraskielistä ympäristöä luokkahuoneen ulkopuolelle, leikkikentillä ja vaihto-ohjelmilla jne.