39 koulua enemmän vuodessa.
Hanoin opetus- ja koulutusministeriö järjesti tänään 14. elokuuta konferenssin, jossa tehtiin yhteenveto lukuvuodesta 2023–2024 ja laadittiin uudet tehtävät uudelle lukuvuodelle. Konferenssissa Hanoin opetus- ja koulutusministeriön johtaja Tran The Cuong totesi, että Hanoissa on tällä hetkellä 2 913 esikoulua ja ala- ja yläkoulua kaikilla tasoilla (39 esikoulun ja ala- ja yläkoulun lisäys viime vuoden vastaavaan ajanjaksoon verrattuna) sekä 29 ammatillista koulutuskeskusta ja täydennyskoulutuskeskusta.
Kaupungin julkisten koulujen kansalliset standardit täyttävien osuus on lähes 80 %; kaupunki on tunnustanut 23 korkealaatuista koulua. Valmistelut seitsemän edistyneen, modernin tai vähintään viiden hehtaarin suuruisen monitasoisen koulun investoimiseksi ja rakentamiseksi kaupungin alueelle ovat käynnissä.
Hanoin opiskelijoiden määrä on kuitenkin kasvanut nopeasti vuosi vuodelta; tänä vuonna opiskelijamäärä on kasvanut 68 917:llä viime vuoden vastaavaan ajanjaksoon verrattuna, mikä nostaa opiskelijoiden kokonaismäärän lähes 2,3 miljoonaan, mikä on noin 1/10 koko maan opiskelijoiden kokonaismäärästä.
Siksi Hanoin opetus- ja koulutusosaston johtajat huomauttivat, että kouluverkoston kehittäminen suunnitelman mukaisesti ei ole pysynyt väestönkasvun tahdissa; joidenkin koulurakennushankkeiden toteuttaminen on edelleen hidasta. Joitakin nopeasti kaupungistuvia ja oppilasmääriltään suuria alueita ovat: Cau Giay, Thanh Xuan, Hoang Mai, Hai Ba Trung, Ha Dong, Nam Tu Liem, Bac Tu Liem, Dong Da...
Henkilökunnan ja opettajien laatu sekä koulutuksen laatu vaihtelevat edelleen merkittävästi kaupunki- ja esikaupunkialueiden koulujen välillä. Joissakin kouluissa on paikallisia opettajapula- tai ylitarjontaongelmia; kirjanpidon, lääketieteen, musiikin ja tietojenkäsittelytieteen henkilöstöstä on edelleen merkittävä pula...
Hanoin kansankomitean puheenjohtaja Tran Sy Thanh luovutti Hanoin kansankomitean erinomaisen jäljitelmälipun Hanoin opetus- ja koulutusministeriölle.
Puhuessaan yhdestä uuden lukuvuoden keskeisistä tehtävistä herra Tran The Cuong sanoi, että Hanoi jatkaa oppilaitosverkoston tarkistamista, täydentämistä ja uudelleensuunnittelua standardien ja määräysten täyttämiseksi, koulutuksen laadun varmistamiseksi ja yleissivistävän opetussuunnitelman uudistuksen vaatimusten täyttämiseksi.
Kaupunki ehdottaa suunnitelmien ja ratkaisujen kehittämistä koulujen ja luokkahuoneiden puutteen ratkaisemiseksi lopullisesti, erityisesti keskustan alueilla.
Lisäksi kaupunki parantaa uutena lukuvuonna koulujen ja opetushenkilöstön kehittämistä koskevien ennusteiden laatua käytännön olosuhteisiin sopivaksi. Etusijalle asetetaan investoinnit luokkahuoneisiin, kirjastoihin, wc-tiloihin ja puhdasvesilaitoksiin sekä fyysisten tilojen ja opetusvälineiden teknisiä standardeja ja eritelmiä koskevien määräysten tarkistaminen ja täydentäminen.
Hanoin opetus- ja koulutusosaston johtajien mukaan kaupunki aikoo rakentaa 30–35 uutta julkista lukiota vuosina 2025–2030. Piirikunnat ovat osoittaneet maata koulujen rakentamiseen; Cau Giayn piirikunta rakentaa kolme uutta julkista lukiota; ja Hoang Mai, Dong Anh ja muut piirikunnat rakentavat myös lisää kouluja.
Levittääkseen "opiskelurumpu"-mallia ja muistaakseen Hanoin vapauttamisen 70-vuotisjuhlaa Hanoin opetus- ja koulutusosasto lahjoitti yhteistyössä Marie Curie -yliopistolle ja -koululle 70 rumpua kaupungin heikommassa asemassa olevien alueiden kouluille, kulttuurikeskuksille ja yhteisöoppimiskeskuksille.
Opettajiin liittyvä "pullonkaula" on poistettava.
Konferenssissa puhunut opetus- ja koulutusministerin varaministeri Pham Ngoc Thuong korosti, että kuluneena lukuvuonna Hanoin opetus- ja koulutusministeriö oli ohjannut oppilaitoksia toimimaan tehokkaasti ja lopettanut tilanteen, jossa vanhempien oli jonotettava jättääkseen hakemuksia kouluihin.
Herra Thuong jakoi muita myönteisiä vaikutelmia Hanoin koulutusjärjestelmästä ja totesi, että kaupunki on maan johtava digitaalisten koulutietojen käyttöönotossa alakoulutasolla ja saavuttaa 97,6 prosentin käyttöasteen, kun taas opetus- ja koulutusministeriö asetti tavoitteeksi vain noin 50 prosenttia kullekin pilottipaikkakunnalle.
Opetus- ja koulutusministeriön johtajat kiittivät myös Hanoin koulutussektoria lukuisten aktiviteettien järjestämisestä ja mallien jakamisesta vaikeissa olosuhteissa elävien opettajien ja oppilaiden kanssa pääkaupungissa ja koko maassa. Monet eleet olivat opettajien tukemista englannin ja tietojenkäsittelytieteen opetuksessa sekä koulutuksen laadun parantamista pohjoisissa vuoristoisissa maakunnissa.
Lukuvuosi 2024–2025 on ratkaisevan tärkeä vuoden 2018 yleissivistävän koulutusohjelman kokonaisvaltaisen ja integroidun toteutuksen kannalta. Varaministeri Pham Ngoc Thuong pyysi Hanoin opetus- ja koulutusministeriötä keskittymään edelleen useisiin alueisiin, mukaan lukien valtion hallinnon tehokkuuden ja vaikuttavuuden parantaminen koulutuksessa, ohjaus sekä opetusmenetelmien ja arvioinnin innovointi.
Thuong ehdotti myös, että Hanoin on puututtava useisiin jäljellä oleviin "pullonkauloihin", kuten pätevien opettajien alhaiseen prosenttiosuuteen. Opettajapulaa saattaa ilmetä lähitulevaisuudessa. "Hanoilla on tällä hetkellä yli 8 000 käyttämätöntä henkilöstökiintiötä, mikä on maan suurin. Tämä vaikeuttaa opetus- ja koulutusministeriön mahdollisuuksia ehdottaa sisäministeriölle henkilöstön osoittamista alalle", Thuong totesi.
Hanoin kansankomitean ja opetus- ja koulutusministeriön johtajat jakoivat ansiotodistukset ja onnittelivat kuluneena lukuvuonna kansainvälisiä palkintoja voittaneita opiskelijoita.
Hanoin kansankomitean puheenjohtaja Tran Sy Thanh pyysi Hanoin opetus- ja koulutusministeriötä antamaan aktiivisesti ja ennakoivasti neuvoja koulutusalan mekanismeista ja politiikoista autonomian ja vastuuvelvollisuuden varmistamiseksi; kehittämään suunnitelman pääkaupunkilain täytäntöönpanoksi, erityisesti koulutuksen kehittämisen erityisten ja merkittävien mekanismien ja politiikkojen osalta, jotta voidaan luoda suotuisa oikeudellinen kehys potentiaalin ja etujen tehokkaalle hyödyntämiselle ja koulutuksen kehittämisen edistämiselle pääkaupungissa; sekä puuttumaan koulujen ja opetushenkilöstön nykyisiin puutteisiin.
Hanoin opiskelijat saavuttavat monia vaikuttavia tuloksia pääaineopinnoissa.
Hanoin opetus- ja koulutusministeriön raportin mukaan lukion valmistumisaste nousi 99,81 prosenttiin, mikä on 0,25 prosentin nousu ja 5 sijaa nousua vuoteen 2023 verrattuna (16. sijalta 11.).
Hanoissa on maanlaajuisesti eniten täydellisiä pisteitä (10/10) lukion päättäjäiskokeessa, 915 täydellistä pistettä. Hanoissa on 200 parhaasta maanlaajuisesti korkeimman kokonaispistemäärän saaneista ehdokkaista 33. Huomionarvoista on, että yksi Hanoin koulusta saanut ehdokas saavutti maanlaajuisesti korkeimman kokonaispistemäärän lukion päättäjäiskokeessa: 57,85 pistettä. Lisäksi 269 koulusta 194 saavutti 100 %:n lukion valmistumisasteen, mikä on 54 %:n kasvu vuodesta 2023.
Hanoin oppilaat johtavat maata 184 oppilaalla, jotka voittivat palkintoja kansallisen tason lahjakkaiden oppilaiden kilpailuissa, mikä on enemmän kuin vuonna 2023; 43 oppilasta voitti palkintoja lukiolaisten kansallisessa tiede- ja teknologiakilpailussa; Hanoin oppilaat voittivat kaksi kultamitalia vuoden 2024 kansainvälisissä biologian ja kemian olympialaisissa.
[mainos_2]
Lähde: https://thanhnien.vn/ha-noi-khac-phuc-tinh-trang-thieu-truong-lop-go-diem-nghen-tuyen-dung-giao-vien-185240814182149921.htm
