Lopeta tenttikysymysten spekulointi ja vältä ulkoa opettelua.

Tenttiuudistuksen ensimmäisenä vuonna kokeessa on monia uusia ominaisuuksia, mukaan lukien sisältö, joka seuraa tarkasti vuoden 2018 yleissivistävää koulutusohjelmaa , jota seuraavaksi valmistuva 12. luokka on opiskellut kolme vuotta luokilla 10–12.

Vuodesta 2025 eteenpäin lukion päättäjäiskokeessa on neljä ainetta: kirjallisuus, matematiikka ja kaksi valinnaista ainetta, jotka on jaettu kolmelle eri oppitunnille – yksi vähemmän kuin ennen.

Erityisesti kirjallisuuskoe voi uuden opetussuunnitelman mukaan sisältää kokonaan oppikirjan ulkopuolista materiaalia. Tämä edellyttää opiskelijoilta täysin uuteen materiaaliin perustuvien kysymysten vastaamista, mikä lopettaa spekulaation koekysymyksistä ja estää opiskelijoita keskittymästä yksinomaan tiettyihin aiheisiin.

Jotta lukiolaiset ja opettajat voisivat hahmottaa ensi vuoden lukion päättäjäiskokeen muotoa, opetus- ja koulutusministeriö on julkistanut myös kunkin aineen tenttirakenteen. Tutun neljän vastauksen muodon lisäksi, jossa oppilaat valitsevat yhden vaihtoehdon, ministeriö on lisännyt uusia muotoja, kuten oikein/väärin ja lyhyen vastauksen.

Vuoden 2024 lukion päättäjäiskokeessa joissakin aiheissa oli kysymyksiä, jotka muistuttivat läheisesti seuraavan vuoden kokeen kysymyksiä, minkä ansiosta opiskelijat pääsivät tutustumaan kokeen muotoon.

Ensi vuoden kokeessa opetus- ja koulutusministeriö on edelleen se yksikkö, joka vastaa kysymysten asettamisesta ja ohjeiden antamisesta maakunnille ja kaupungeille kokeen järjestämistä varten. Koko maassa järjestetään yhtenäinen tentti samaan aikaan opetus- ja koulutusministeriön määräämällä tavalla.

Tee varhainen kyselytutkimus ehdokkaiden mieltymyksistä.

Äskettäin opetus- ja koulutusministeriö ilmoitti vuoden 2024 ministeriön johtajien konferenssissa, että lukion päättäjäiskoe järjestetään vuodesta 2025 eteenpäin kaksipäiväisenä ja kolmessa koejaksossa: yksi kirjallisuudesta, yksi matematiikasta ja yksi kahdesta valinnaisesta aineesta.

Opetus- ja koulutusministeriön laatuosaston johtajan Huynh Van Chuongin mukaan opetus- ja koulutusministeriö on kutsunut kotimaisia ​​ja kansainvälisiä asiantuntijoita kouluttamaan tuhansia opettajia ja luennoitsijoita valtakunnallisesti koekysymyspankkien rakentamismenettelyistä, tekniikoista ja menetelmistä osana uuden vuoden alkavaa koekysymysten laatimisprosessia, joka pyrkii avoimeen lähestymistapaan ja hyödyntää koko alan kollektiivista älykkyyttä.

Koulutuksen tulosten perusteella opetus- ja koulutusministeriöt ohjeistavat parhaillaan opettajia kehittämään koekysymyksiä uuden koerakenteen mukaisesti, jotta niitä voidaan käyttää lähteenä koekysymyspankkien rakentamisessa vuodesta 2025 alkaen.

Opetus- ja koulutusministeriö toteuttaa elokuussa paikallisten yksiköiden kehittämien koekysymysten arvioinnin ja tarkastelun. Tämä parantaa osaltaan paikallisten opettajien laatimien koekysymysten ja kysymyspankin laatua sekä edistää koko alan kollektiivista älykkyyttä avoimen kysymyspankin rakentamisessa. Ministeriö toteuttaa myös tarvittavia menettelyjä kehittääkseen ohjelmistojärjestelmän lukion päättökoetta varten vuodesta 2025 alkaen.

Herra Chuongin mukaan ensi vuoden kokeeseen valmistautumiseksi kysymyskirjastot ovat "avoimia", ja kysymykset on valittu opettajilta eri puolilta maata.

Kun tenttikysymykset on kehitetty, opetus- ja koulutusministeriö suorittaa laajamittaista testausta maakunnissa ja kaupungeissa ja valitsee parhaat, käsitellyt kysymykset sisällytettäväksi standardoituun kysymyspankkiin. Tämä kysymyskirjasto/pankki toimii pohjana tenttikysymysten kehittämiselle seuraavina vuosina.

Vuoden 2025 lukion päättökoesuunnitelmassa ja vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelmassa ilmoitettujen aineiden perusteella valinnaisia ​​aineyhdistelmiä on enintään 36.

Optimaalisten koejärjestelyjen varmistamiseksi ja ehdokkaiden siirtymisen minimoimiseksi opetus- ja koulutusministeriö edellyttää, että paikkakunnat tekevät kyselyjä ehdokkaiden aineilmoittautumismieltymyksistä jo joulukuussa sekä laativat koehuonesuunnitelmat ja suorittavat koeajoja. Tämän jälkeen he voivat ehdottaa koepaikkojen järjestelysuunnitelmaa siten, että saman valinnaisen aineyhdistelmän suorittavat ehdokkaat istuvat samassa koehuoneessa.

Ha Linh