El Ministerio de Educación y Formación hizo hincapié en el contenido anterior en su documento oficial que orienta la implementación de las tareas de educación secundaria para el año escolar 2024-2025.
En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación ha señalado varios problemas específicos relacionados con la evaluación de la asignatura de Literatura. Los centros de enseñanza secundaria y bachillerato deben evitar utilizar textos y fragmentos ya estudiados en los libros de texto como material para evaluar la comprensión lectora y la expresión escrita en las pruebas periódicas.
La solicitud del Ministerio de Educación y Formación tiene como objetivo abordar el problema de los estudiantes que simplemente memorizan las lecciones o copian material preexistente.
El Ministerio de Educación y Formación exige que no se utilicen materiales de los libros de texto en los exámenes de Literatura. (Imagen ilustrativa)
El Ministerio también exige que las evaluaciones se realicen de conformidad con la normativa vigente, sin exceder los objetivos de aprendizaje del programa, y que las revisiones y evaluaciones periódicas se refuercen mediante ejercicios prácticos y proyectos de aprendizaje.
Las escuelas deben fortalecer el desarrollo de bancos de preguntas y matrices de evaluación basados en los objetivos de aprendizaje del plan de estudios; preparar a los estudiantes de noveno grado para que se familiaricen con la orientación del examen de ingreso al décimo grado, y a los estudiantes de duodécimo grado para que se familiaricen con la orientación del examen de graduación de la escuela secundaria.
En lo que respecta al uso de publicaciones de referencia, el Ministerio de Educación y Formación señala que las escuelas deben instruir a los departamentos de las asignaturas y a los profesores para que controlen estrictamente el contenido, asegurándose de que las publicaciones de referencia que contengan contenido que viole la soberanía marítima, las tradiciones culturales y las costumbres de Vietnam no se utilicen en la enseñanza.
Además de los puntos mencionados, el documento de orientación del Ministerio de Educación y Formación también señala otras cuestiones, como la implementación efectiva de métodos y formas de enseñanza; la mejora de la calidad de la orientación profesional y vocacional; y el fortalecimiento de las condiciones para garantizar la calidad de la educación secundaria.
El Ministerio también instruyó a los Departamentos de Educación y Formación a seguir innovando en la gestión educativa. En concreto, los departamentos de educación locales deben revisar de forma proactiva y asesorar al Comité Popular Provincial para que este presente al Consejo Popular Provincial resoluciones que establezcan políticas locales que garanticen las condiciones para la implementación del Programa de Educación General de 2018.
En lo que respecta a las actividades de emulación y recompensa, el Ministerio de Educación y Formación solicita a los Departamentos de Educación y Formación que orienten a las instituciones de educación secundaria para que implementen de manera efectiva medidas de recompensa y disciplinarias para el progreso de los estudiantes.
La entrega de premios debe realizarse de acuerdo con la normativa vigente, de forma justa, abierta, transparente y rápida, inspirando y motivando a los estudiantes a esforzarse por alcanzar la excelencia.
Además, es necesario reforzar las medidas disciplinarias positivas para cultivar en los estudiantes el sentido de la disciplina y la responsabilidad hacia sí mismos, sus profesores, amigos, familia y comunidad.
Fuente: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html
