Al presentar el proyecto de ley sobre docentes en la reunión, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, dijo que el proyecto consta de 9 capítulos y 50 artículos.

En comparación con las regulaciones actuales en leyes relacionadas como la Ley de Funcionarios Públicos, la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior, la Ley de Educación Profesional, el Código del Trabajo, el proyecto de Ley sobre Profesores tiene algunos puntos nuevos como los siguientes:

Los sujetos y ámbito de aplicación de la Ley del Profesorado son los docentes de los establecimientos educativos del sistema educativo nacional, incluidos los docentes de los establecimientos educativos públicos y los docentes de los establecimientos educativos no públicos.

Estandarizar la plantilla docente a través de un sistema de títulos y estándares profesionales para los docentes con estándares que sigan de cerca los requerimientos de capacidad profesional asociados a cada nivel de educación y formación. Los docentes de instituciones educativas no públicas son iguales a los docentes de instituciones educativas públicas en términos de identificación, estándares profesionales, derechos y obligaciones básicos y una serie de políticas como capacitación, fomento, reconocimiento, recompensa y manejo de violaciones.

Escena de la reunión matutina del 9 de noviembre. (Foto: Thuy Nguyen)

Delegar la iniciativa al sector educativo en la contratación y utilización de docentes. En el cual, el Ministerio de Educación y Capacitación y el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales son los organismos encargados de elaborar estrategias, proyectos, planes de desarrollo y la dotación total de docentes bajo su autoridad de gestión para someterlos a las autoridades competentes para su decisión; Coordinar el número de docentes en las instituciones educativas públicas de acuerdo al número asignado por la autoridad competente; Las agencias de gestión educativa o instituciones educativas toman la iniciativa en la contratación de docentes.

La normativa sobre reclutamiento docente garantiza que debe existir una práctica pedagógica para seleccionar personas con capacidad suficiente de acuerdo a los estándares profesionales docentes, atendiendo a los requerimientos de la actividad profesional docente en cada nivel educativo, nivel de formación, etc.

Se prioriza la política salarial del profesorado. En el cual, el salario básico según la escala salarial docente ocupa el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa; Los docentes tienen derecho a prestaciones profesionales preferenciales y a otras prestaciones en función de la naturaleza del trabajo y de la región, tal y como prescribe la ley. Los docentes continúan recibiendo el bono de antigüedad hasta que se implemente la política salarial según la Resolución 27-NQ/TW.

Maestra de preescolar; Profesores que trabajan en zonas especialmente difíciles, como zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas costeras e islas; maestro de escuela especial, otras escuelas especiales; profesores que practican la educación inclusiva; Los docentes de minorías étnicas y los docentes de determinadas profesiones especializadas reciben prioridad en términos de salario y prestaciones en comparación con otros docentes. Los docentes reclutados y clasificados por primera vez serán clasificados en un nivel salarial más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa.

Profesores que trabajan en zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles; maestro de educación especial, maestro de educación inclusiva; profesor de lengua de minoría étnica; Profesor de perfeccionamiento del idioma vietnamita para estudiantes de minorías étnicas; Los profesores de asignaturas para superdotados y artísticas disfrutan de una serie de otras políticas de apoyo.

La edad de jubilación de los docentes tiene su propia normativa de acuerdo a las características de las actividades profesionales. En particular, los docentes de escuelas preescolares, si lo desean, pueden jubilarse a una edad inferior pero no más de 5 años mayor que la reglamentaria y no se les descontará su tasa de pensión por jubilación anticipada. Los docentes con título de profesor, profesor asociado o doctor y los docentes que trabajan en campos y sectores especializados específicos tienen derecho a prestaciones de jubilación a una edad más avanzada.

Aprobar políticas para priorizar, apoyar y atraer docentes

Al presentar el informe de revisión, el Presidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, coincidió con la necesidad de desarrollar un proyecto de Ley sobre Maestros y dijo: La promulgación de la Ley sobre Maestros tiene como objetivo institucionalizar los puntos de vista y políticas del Partido sobre los maestros; Contribuir al perfeccionamiento del sistema jurídico, complementando oportunamente políticas nuevas y específicas para la formación y desarrollo del profesorado.

El Comité también estuvo de acuerdo con las disposiciones del proyecto de ley sobre salarios y prestaciones de los docentes, así como con las políticas para priorizar, apoyar y atraer a los docentes.

Respecto al régimen de jubilación de los docentes, la comisión acordó estipular que los docentes de escuelas preescolares podrán jubilarse a una edad inferior (no más de 5 años) a lo establecido en el Código de Trabajo y no se les descontará su tasa de pensión por jubilación anticipada. Sin embargo, hay opiniones que sugieren que es necesario evaluar cuidadosamente el impacto sobre los recursos para asegurar la implementación de esta política...

Sin embargo, hay opiniones que sugieren estudiar e implementar adecuadamente el espíritu de la Resolución del Partido sobre la reforma de la política salarial; considerar regular las políticas salariales para los docentes del sector no público; No volver a regular la política de alquiler de vivienda pública estipulada en la Ley de Vivienda.

Presidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh. (Foto: THUY NGUYEN)

Además, el organismo revisor considera que es necesario evaluar cuidadosamente el impacto para garantizar la viabilidad, especialmente en términos de recursos para implementar la política de garantizar alojamiento colectivo para los docentes que trabajan en zonas rurales.

La Comisión de Cultura y Educación aprobó el reglamento sobre los deberes y poderes del Ministerio de Educación y Formación y del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales en la gestión estatal de los docentes y dijo que se trata de una nueva política, que crea condiciones para que el sector educativo sea proactivo en la movilización, rotación y organización de los docentes entre localidades; superar el excedente y la escasez local de docentes. Sin embargo, se recomienda considerar asignar autoridad a estos organismos para presidir y coordinar a los docentes que trabajan en las escuelas de las fuerzas armadas del pueblo.