La ciudad de Ho Chi Minh fomenta la enseñanza de algunas asignaturas en idiomas extranjeros.

En consecuencia, para los grados 1 y 2, las escuelas continuarán implementando el programa opcional de inglés, garantizando el cumplimiento de los requisitos estipulados en el Programa de Educación General de 2018. Para otros idiomas extranjeros además del inglés, como alemán, coreano, ruso, japonés, francés y chino, para los cuales el Ministerio de Educación y Formación ha emitido planes de estudio, en función de las condiciones de implementación de la institución educativa y las necesidades de los estudiantes y los padres, se alienta a las instituciones educativas a implementar de manera proactiva la enseñanza opcional en los grados 1 y 2 y a seleccionar los materiales didácticos de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación.

"Al implementar el curso electivo de lengua extranjera 1 en los grados 1 y 2, se debe prestar atención a garantizar la continuidad con el curso obligatorio de lengua extranjera que comienza en el grado 3; el tiempo de enseñanza debe ser apropiado para el formato de aprendizaje introductorio inicial, sin sobrecargar a los estudiantes; y se debe implementar la evaluación. Se debe hacer hincapié en la evaluación periódica para apoyar el aprendizaje, no utilizar los resultados de la evaluación para la promoción al siguiente grado; el curso electivo de lengua extranjera 1 en los grados 1 y 2 debe incluirse en el plan educativo de la escuela según lo estipulado", solicitó el subdirector del Departamento de Educación y Capacitación, Nguyen Bao Quoc.

Según los responsables del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, para inglés se utilizarán los libros de texto de la lista aprobada por el Ministerio de Educación y Formación; para las demás asignaturas, las instituciones educativas seleccionarán los materiales de acuerdo con su competencia.

Para los alumnos de tercero, cuarto y quinto grado, en el nuevo año escolar 2024-2025, las escuelas implementarán soluciones para organizar la enseñanza de la primera lengua extranjera obligatoria; seleccionando entre las asignaturas de primera lengua extranjera que cumplan las condiciones de implementación (con libros de texto aprobados por el Ministerio de Educación y Formación) adecuadas a la capacidad organizativa de las instituciones educativas, las necesidades de los alumnos y los padres, garantizando la continuidad y el cumplimiento de los requisitos estipulados en el currículo de lengua extranjera y los documentos orientativos del Ministerio de Educación y Formación.

Las instituciones educativas que implementen el uso de materiales didácticos de inglés en línea y basados ​​en computadora en el nivel de escuela primaria, de acuerdo con el Plan No. 160/KH-BGDĐT23, deben garantizar la calidad, la practicidad y la adecuación a las condiciones y capacidades locales.

Dependiendo de las condiciones de la escuela, las necesidades de los estudiantes y las necesidades de los padres.

Según el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, dependiendo de las condiciones específicas de la escuela y las necesidades de los estudiantes y padres, las instituciones educativas, después de implementar las lecciones basadas en el currículo, pueden organizar actividades complementarias de enseñanza de idiomas extranjeros, instrucción de idiomas extranjeros con profesores nativos de habla inglesa, instrucción de idiomas extranjeros a través de software e instrucción de idiomas extranjeros integrada con matemáticas y ciencias . Las escuelas que cuenten con los recursos necesarios pueden inscribirse para implementar el proyecto "Enseñanza y aprendizaje integrados de matemáticas, ciencias e inglés utilizando el currículo en inglés y vietnamita" en las escuelas públicas de la Ciudad de Ho Chi Minh, lo que ayudará a los estudiantes a lograr los resultados de aprendizaje estipulados en la Decisión No. 2769/QD-UBND del Comité Popular de la Ciudad de Ho Chi Minh.

Se insta a las instituciones educativas a implementar la socialización voluntaria en la enseñanza de idiomas extranjeros para aumentar el tiempo de aprendizaje; enseñar idiomas extranjeros a través de temas de matemáticas y ciencias; e impartir algunas asignaturas en un idioma extranjero. Se debe fortalecer la organización del aprendizaje de idiomas extranjeros para docentes y estudiantes mediante la televisión, los medios de comunicación y otros recursos didácticos apropiados. Se debe promover la práctica de idiomas extranjeros a través de actividades como la lectura de cuentos, actividades experienciales, la creación de un entorno de aprendizaje de idiomas extranjeros fuera del aula y la provisión de espacios de juego e intercambios para los estudiantes, según lo dispuesto por el Ministerio de Educación y Formación, declaró un funcionario del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh.