Los sentimientos de un padre

Recientemente, la opinión pública se indignó por la imagen de un niño autista siendo tirado del cabello y golpeado por un profesor del Instituto de Psicología y Educación Especial, sucursal Cau Vong Son Tra (ciudad de Da Nang).

El incidente fue publicado en las redes sociales por el padre cuyo hijo fue abusado. Después de que las agencias responsables comenzaron a investigar, el Comité Popular del distrito de Son Tra dijo que el Instituto de Psicología - Educación Especial - Sucursal Cau Vong Son Tra en 83 Ton Quang Phiet Street (donde ocurrió el incidente de la niñera que abusó de un niño autista) no tiene licencia para operar.

A través de redes sociales y periódicos, muchos padres de familia cuyos hijos estudian en esta institución han expresado su descontento. Un padre que vive en el barrio An Hai Bac, distrito Son Tra, cuyo hijo con autismo estudia en la instalación antes mencionada, dijo: Los niños discapacitados no pueden protegerse cuando sufren abuso. Después de este incidente, mi familia ya no se atrevió a enviar a mi hijo a ningún centro de autismo. ¿Porque si sigo yendo a la escuela no sé si mi hijo sufrirá abuso o no? El incidente que ocurrió en el Instituto de Psicología - Educación Especial - Sucursal Cau Vong Son Tra me enojó a mí y a muchos padres.

Compartiendo la misma situación con un niño autista, en los últimos días, Le Thi Thu Thuy y su esposo (My Dinh, Hanoi) preguntaron entre conocidos y buscaron información en las redes sociales sobre lugares de calidad para intervenir con niños autistas. La Sra. Thuy dijo que su hijo tiene casi 3 años pero se niega a hablar y sólo dice una o dos palabras ocasionalmente. Anteriormente, debido a que tenía que trabajar lejos, ella y su esposo dejaban a su hijo en casa con su abuela para no poder vigilarlo de cerca. Al ver que muchas personas le aconsejaban que llevara a su hijo al médico, regresó rápidamente a su ciudad natal para llevar a su hijo a Hanoi.

Al enterarnos de que niños autistas sufren abuso, también nos preocupamos. Pero si no enviamos a nuestros hijos a intervención, el riesgo de consecuencias negativas es muy alto. La familia investigará cuidadosamente dónde enviar a sus hijos para que puedan integrarse rápidamente. Sabemos que cuidar a niños especiales es bastante difícil, pero al decidir asumir esta tarea, los maestros deben prepararse mentalmente y comprender la psicología de cada niño. Los padres confían en el centro, pensando que los maestros los amarán y sabrán educar, y que luego los dejarán estudiar. A cambio, los maestros los tratan así; es demasiado cruel —compartió la Sra. Thuy.

Centrarse en la contratación de profesores para enseñar a niños autistas

En declaraciones al PV del periódico Dai Doan Ket, el psicólogo y profesor asociado, Dr. Tran Thanh Nam, subdirector de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Hanoi), dijo que el autismo es uno de los tipos de discapacidades en los niños, que se caracteriza por dificultades en la interacción social; comunicación verbal y no verbal, comportamiento estereotipado repetitivo. En el cual: La dificultad en la interacción social se muestra a través de no responder de ida y vuelta, no realizar juegos de roles interactivos, no imitar, no estar interesado en jugar con niños de la misma edad, no exigir la atención de los adultos;

Las dificultades de comunicación se manifiestan por: No comunicarse para atraer la atención de los demás. Poco o ningún gesto, poco o ningún contacto visual. No responde a los sonidos ni a los insultos. No se permiten frases de dos palabras a los 24 meses. Hay lenguas que luego se pierden.

La dificultad para moldear la conducta se manifiesta a través de: No saber jugar un rol o imaginar. Siempre juego solo, jugando el mismo juego una y otra vez de formas únicas...

Debido a estas dificultades, no ser consciente de lo que ocurre, no poder hablar, no poder expresar miedo y un comportamiento extraño y repetitivo que hace que los demás se sientan incómodos y enfadados. Mientras tanto, sus habilidades de autodefensa son limitadas, por lo que son fácilmente malinterpretados y vulnerables a la violencia y el abuso de quienes los rodean.

Según el Sr. Nam, cuando los cuidadores cometen actos de violencia contra los niños, les provocan lesiones graves. Los niños sufren traumas psicológicos, lo que les genera ansiedad y miedo, entran en pánico y atacan a sus padres porque tienen miedo de ir a la escuela y ver a los profesores.

Para reducir el riesgo de que los niños autistas sufran abusos, el profesor asociado, Dr. Tran Thanh Nam, enfatizó que lo que se debe hacer es enfocarse en reclutar maestros para enseñar a los niños autistas. “Los centros que contratan docentes para enseñar a niños con autismo deben considerar cuidadosamente tanto la competencia profesional como las cualidades éticas, a fin de garantizar la seguridad de los niños con autismo durante el proceso de atención y educación”, dijo el Sr. Nam.

Las competencias mínimas que deben poseer los docentes para trabajar eficazmente con niños autistas son el conocimiento de las características, causas y manifestaciones de los niños autistas, la capacidad de aplicar métodos de intervención eficaces basados ​​en evidencia científica y la capacidad de crear planes educativos individuales e implementarlos.

Además, este experto también enfatizó que los docentes también deben tener la capacidad de gestionar conductas inapropiadas, corregir errores de conducta y aplicar disciplina positiva. Además, los profesores también necesitan habilidades de enseñanza eficaces, la capacidad de trabajar en colaboración con profesionales como psicólogos y logopedas, y de capacitar e involucrar a los padres en el proceso educativo.

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Además de estas habilidades, los profesores de niños autistas también necesitan cualidades como paciencia, amor y perdón hacia los niños, entusiasmo y pasión por enseñar a los niños autistas y la capacidad de adaptarse con flexibilidad al temperamento de cada niño...

Prof. Asociado Dr. Tran Thanh Nam