FOTO: CAPTURA DE PANTALLA

3 meses para completar el borrador del plan de estudios

Tres meses después de completar el curso “Conceptos de comunicación”, Nguyen Ngoc Linh, estudiante de maestría en comunicación en la Universidad de Deakin, recibió una invitación para escribir el libro de texto del curso. Me sorprendió mucho que la Sra. Erin Hawley, profesora a cargo de la asignatura, me invitara en septiembre de 2023. Tenía tres meses para terminar el manuscrito. Para mayo de este año, el libro se publicó y se puso en uso en el nuevo curso escolar. Esta es una oportunidad única para estudiantes internacionales como yo —dijo este estudiante internacional—. En este curso, Ngoc Linh contribuye con un estudio de caso sobre el tema de la identidad en la comunicación. El contenido del artículo se hereda y se edita del ensayo final de la asignatura. Para mí, esta asignatura era muy abstracta al principio. Por eso, creo que los artículos de estudio de caso ayudarán a los estudiantes a comprender el contenido y los requisitos de la asignatura, así como a completar la tarea con mayor facilidad, explicó Linh. Linh también compartió que con un tema general y multicultural como la identidad en los medios, es necesario que haya un artículo que refleje la perspectiva del propio país para conectar mejor el conocimiento y absorberlo. Durante la fase de redacción del plan de estudios, Ngoc Linh no pudo evitar sentirse ansiosa y preocupada. “Aunque me va bien con las tareas, escribir un libro de texto es algo completamente distinto. Me preocupa que mi presentación no cumpla con los estándares académicos ni el estilo lingüístico del libro. Además, tengo que recordar los conocimientos que aprendí tres meses antes de escribir para aplicarlos a mi ensayo”, confesó Linh. Según Ngoc Linh, las dificultades se resolvieron gracias a la ayuda entusiasta del instructor. Como autora principal, la Sra. Hawley me brindó orientación específica sobre los requisitos para la redacción del curso en cuanto a lenguaje, citas, etc. También me brindó retroalimentación detallada para que pudiera comprender mejor los requisitos académicos y cómo desarrollar el contenido en consecuencia. Me di cuenta de que mi perspectiva era un punto único que podía contribuir al valor del curso —dijo Linh—.

FOTO: NVCC

13 coautores son estudiantes

En declaraciones a Thanh Nien , el autor principal del libro de texto, el Dr. Erin Hawley, director del programa de posgrado en comunicación de la Universidad de Deakin, dijo que se invitó a los estudiantes a contribuir al libro de texto porque provenían de muchos campos diferentes. Algunos estudiantes han trabajado como periodistas, productores de televisión o diseñadores gráficos. Sus conocimientos profesionales y su bagaje cultural se vuelven valiosos cuando se comparten entre estudiantes, afirmó el Dr. Hawley. Respecto del plan de estudios del curso “conceptos de medios”, el Dr. Hawley dijo que se trata de una forma de materiales educativos abiertos (REA), en el que la base es la colaboración entre educadores y alumnos para heredar y ajustar el contenido cuando sea necesario. “Tiene sentido incluir las perspectivas de estudiantes de varios países. Esto les permite comprender desde su propia perspectiva cultural y la de otros. Ningún profesor puede representar todas las culturas e identidades de todos los estudiantes, por lo que si los estudiantes solo reciben la perspectiva de un profesor, el aprendizaje no será eficaz”, añadió el Dr. Hawley. Para publicar un libro de texto abierto, el Dr. Hawley afirmó: «El editor debe redactar una propuesta y obtener la aprobación de un experto en la materia. Este es el mismo proceso que se aplica a los materiales educativos abiertos y a los libros de texto comerciales». Además, según el Dr. Hawley, hoy en día los REA están ampliamente utilizados en el mundo .

FOTO: DEAKIN RESEARCH ONLINE

Por lo tanto, los REA no solo se implementan en la Universidad de Deakin o en Australia. Se centran en beneficiar a los estudiantes y mejorar sus vidas y experiencias. Los estudiantes pueden acceder a los REA en línea de forma gratuita, lo que reduce la carga financiera en comparación con los libros de texto comerciales, que suelen ser muy caros, informó el Dr. Hawley. El Dr. Hawley dijo que, al trabajar con 13 estudiantes coautores, el proceso se desarrolló sin problemas. Según el Dr. Hawley, el elemento clave de la colaboración es la claridad. “Los estudiantes necesitan información y plazos específicos. También necesitan autonomía para revisar y editar sus manuscritos. Además, se les proporciona información sobre el sistema de licencias Creative Commons y los derechos de autor, así como un taller sobre recursos de aprendizaje abiertos y derechos de autor impartido por personal de la biblioteca”, afirmó el Dr. Hawley.

Thanhnien.vn

Fuente: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm