Se prevé que el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 se celebre a finales de junio.

Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación también había planeado reducir el examen a dos días con tres sesiones, en lugar de las cuatro previstas. Una sesión se dedicaría a Literatura, otra a Matemáticas y una tercera a dos asignaturas optativas. Con 36 combinaciones de asignaturas, incluyendo dos optativas, el Ministerio reconoció que esto suponía un reto importante para la organización del examen.

Para optimizar la distribución de las aulas de examen y minimizar el desplazamiento de los estudiantes, el Ministerio ha establecido el principio de que «los candidatos que cursen la misma combinación de dos asignaturas optativas serán asignados al mismo aula de examen». En consecuencia, las autoridades locales realizarán encuestas sobre las preferencias de asignaturas de los estudiantes a partir de diciembre de este año para desarrollar y probar estas opciones.

En comparación con el sistema actual, el número de asignaturas y sesiones de examen se reducirá en dos. El examen de Literatura seguirá siendo en formato de ensayo. Las demás asignaturas consistirán en preguntas de opción múltiple, incluyendo preguntas de verdadero/falso y de respuesta corta.

>> Estructura del examen de graduación de bachillerato de 2025

>> Ejemplos de preguntas para los exámenes de graduación de bachillerato de 2025

Cabe destacar que, en los exámenes de opción múltiple, se utilizará un máximo de tres tipos de preguntas de opción múltiple en las pruebas:

Preguntas de opción múltiple (este formato se ha utilizado en Vietnam durante muchos años). Según el formato del examen a partir de 2025, las asignaturas de lenguas extranjeras solo utilizarán este formato. Las demás asignaturas de opción múltiple incluirán una parte en este formato.

Las preguntas de opción múltiple de verdadero/falso, cada una con cuatro opciones, requieren que los candidatos respondan verdadero o falso para cada una. Este formato exige un conocimiento y habilidades integrales para obtener la máxima puntuación, lo que limita el uso de "trucos" para seleccionar respuestas entre distractores, a diferencia de las preguntas de opción múltiple. La probabilidad de obtener la máxima puntuación al azar es de 1/16, cuatro veces menor que en las preguntas de opción múltiple actuales.

Preguntas de opción múltiple con respuesta corta: Este formato es similar al de las preguntas de ensayo y se evalúa mediante la respuesta final que el candidato debe completar en la hoja de respuestas. Este formato exige que los candidatos posean sólidas habilidades, conocimientos y destrezas, limitando el uso de "trucos" para elegir respuestas entre opciones distractoras, a diferencia de las preguntas de opción múltiple.

Según la evaluación del Ministerio de Educación y Formación, los dos nuevos formatos de examen, tras las pruebas prácticas, han demostrado ser adecuados para diseñar evaluaciones orientadas a la competencia, a la vez que mejoran la capacidad de clasificar a los candidatos. El tiempo de examen para cada asignatura es de 120 minutos para Literatura, 90 minutos para Matemáticas y 50 minutos para las demás.