No solo la clasificación de la IMO

El profesor Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, declaró que, a lo largo de 50 años y 48 participaciones en la Olimpiada Internacional de Matemáticas (OIM), el equipo vietnamita ha contado con 289 estudiantes participantes y ha obtenido 69 medallas de oro, 118 de plata, 84 de bronce y 3 menciones honoríficas. De estos, 10 estudiantes lograron la puntuación perfecta y otros 10 ganaron dos medallas de oro. Según datos no oficiales, el equipo vietnamita se ha clasificado sistemáticamente entre los 10 mejores del mundo en la mayoría de los años en que ha participado.

Delegados que participan en el seminario

Muchos de los galardonados con medallas en la OMI se han convertido en científicos destacados a nivel mundial. Además del profesor Ngo Bao Chau, también se encuentran el profesor Dam Thanh Son, el profesor Dinh Tien Cuong, el profesor Ngo Dac Tuan y otros.

El profesor Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, quien también ganó una medalla de plata en la OMI y cuenta con 10 años de experiencia al frente del equipo nacional en competiciones internacionales, considera que el éxito de Vietnam en la OMI se basa en el sistema de escuelas secundarias especializadas en provincias y ciudades. Si Vietnam aspira a competir al más alto nivel, debería considerar mejorar su proceso de selección de equipos.

El Dr. Tran Nam Dung, subdirector del Instituto para Estudiantes Talentosos de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh, considera que el éxito del equipo depende de la selección de estudiantes destacados. El uso de múltiples exámenes permitirá obtener un indicador más preciso. Actualmente, solo se realiza un examen para seleccionar al equipo, la competencia nacional de estudiantes sobresalientes, lo que a veces genera errores. Por lo tanto, el proceso de selección debe ser más exhaustivo. La formación del equipo debe priorizar a los jóvenes y a los exmiembros del equipo de la Olimpiada Internacional de Matemáticas (IMO).

Comenzando por las universidades

El profesor Ngo Bao Chau, director científico del Instituto de Estudios Avanzados en Matemáticas, considera que la Olimpiada Internacional de Matemáticas (OIM) es solo una de las muchas vías que pueden llevar a una persona a convertirse en científico. Él mismo afirma que, sin haber participado en la OIM, sin duda no sería el matemático que es hoy. Según el profesor Ngo Bao Chau, en Vietnam se habla mucho de la formación de recursos humanos en inteligencia artificial y semiconductores, y se aspira a dominar estas tecnologías. «Pero, ¿cómo podemos dominarlas si se reduce el tiempo dedicado a las matemáticas y quizás a muchas otras materias básicas, tanto en la educación secundaria como en la universitaria? En esta era de explosión de información e inteligencia artificial, creo que debemos evitar memorizar nuevos conocimientos y, en cambio, volver a los fundamentos, a los principios básicos del razonamiento y el pensamiento», sugirió el profesor Chau.

El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, utilizó la analogía de que para que un árbol crezca alto, hay que cuidarlo desde la raíz. El Ministerio de Educación y Formación siempre ha hecho hincapié en la importancia de las matemáticas, desde la educación secundaria hasta la universitaria y de posgrado, así como en la investigación. Actualmente, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, las matemáticas adquieren aún mayor relevancia.

Puede que lleve más tiempo atraer a personas con talento para que regresen al país a trabajar, pero lo que sí se puede hacer de inmediato es que las universidades son el mejor entorno para que los profesores y científicos vietnamitas que actualmente trabajan en el extranjero regresen a trabajar y a dar clases.

NGHIEM HUE