(Haiphong.gov.vn) - En la mañana del 19 de agosto, el Ministerio de Educación y Capacitación celebró una conferencia en línea para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025. A la conferencia asistieron: el Primer Ministro Pham Minh Chinh; El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son; el Viceministro Nguyen Van Phuc; el Viceministro Pham Ngoc Thuong; El viceministro Hoang Minh Son; Viceministra Nguyen Thi Kim Chi.

A la conferencia en el puente de la ciudad de Hai Phong asistieron el vicepresidente del Comité Popular de la ciudad, Le Khac Nam;   con representantes de líderes de departamentos, sucursales y unidades relevantes.

Según el informe del Ministerio de Educación y Formación, el año escolar 2023-2024 se desarrolla en un contexto en el que la situación mundial y nacional aún enfrenta muchas dificultades y desafíos, pero las actividades socioeconómicas han sido más vibrantes y han tenido muchos cambios positivos. Este es también el momento en que todo el sector educativo resume los 10 años de implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, respondiendo a los requisitos de la industrialización y modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista"; es un año crucial importante hacia la implementación exitosa de los objetivos establecidos en la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido, la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el plan quinquenal de desarrollo socioeconómico 2021-2025 y el Programa de Acción del Gobierno para el período 2021-2026 para implementar la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el plan quinquenal de desarrollo socioeconómico 2021-2024 año escolar, todo el país tiene 25.900 instituciones de educación general (una disminución de 176 instituciones en comparación con el año escolar 2022-2023), con un total de 18.463.481 estudiantes (una disminución de 336.049 estudiantes en comparación con el año escolar 2022-2023), de los cuales el nivel primario es de 8.919.198 estudiantes (una disminución de 313.518 estudiantes), el nivel secundario es de 6.550.552 estudiantes (aumento de 472.852 estudiantes); El nivel medio cuenta con 2.993.731 estudiantes (incremento de 106.166 estudiantes). Relación media de 4,25 centros de educación secundaria por unidad administrativa distrital; 1,03 establecimientos de educación secundaria y 1,38 establecimientos de educación primaria/unidad administrativa a nivel comunal. El número de escuelas secundarias aumentó en las grandes ciudades debido al crecimiento de la población, por lo que las localidades construyeron y establecieron nuevas escuelas; El número ha disminuido en algunas localidades debido a la fusión de límites administrativos que ha llevado a la fusión de escuelas secundarias en la zona.

El examen de graduación de secundaria de 2024 se organizó con éxito, garantizando seriedad y seguridad, la tasa de candidatos que tomaron el examen alcanzó el 99,6% del número total de candidatos registrados para el examen, con 2,323 sitios de examen y 45,149 salas de examen. Para el examen de este año, el Ministerio de Educación y Capacitación continúa organizando la inscripción en línea para los candidatos que estudian en el grado 12 en el año escolar 2023-2024, con casi el 95% de los candidatos registrándose en línea.

La tasa nacional de graduación es de aproximadamente el 99,40%; La tasa de graduación de la escuela secundaria es de aproximadamente el 99,69% y la de los estudiantes de educación regular es de aproximadamente el 96,99%...

Garantizar la cantidad y la estructura del personal docente: después de que el Politburó añadiera 65.980 puestos para el período 2022-2026 al sector educativo (27.850 puestos se añadieron en el año escolar 2022-2023 y 27.826 puestos se añadieron en el año escolar 2023-2024), el Ministerio de Educación y Formación se coordinó con el Ministerio del Interior para orientar a las localidades en la contratación, gestión y utilización de los puestos asignados; Al mismo tiempo, innovar el proceso de asignación de puestos y organizar el reclutamiento de docentes en las localidades para garantizar el reclutamiento oportuno de los puestos asignados no utilizados.

Siguiendo las directrices del Ministerio de Educación y Formación, las localidades han organizado activamente el reclutamiento y han logrado ciertos resultados. En concreto, en el curso escolar 2023-2024 (a abril de 2024), las localidades han contratado a 19.474 docentes de un total de 27.826 plazas adicionales. Hasta ahora, el profesorado se ha desarrollado en cantidad, superando paulatinamente las carencias estructurales.

Al finalizar el año escolar 2023-2024, el número total de docentes de educación preescolar y general será de 1.251.377 (un aumento de 17.253 docentes en comparación con el año escolar 2022-2023) y 99.412 gerentes de instituciones de educación preescolar y general (una disminución de 723 gerentes en comparación con el año escolar 2022-2023).

Al hablar en la Conferencia, el Primer Ministro Pham Minh Chinh destacó que la educación y la formación desempeñan un papel particularmente importante y fundamental en la formación y el desarrollo humano; contribuyendo así a determinar el movimiento y desarrollo de la sociedad; es el factor más importante para garantizar el éxito del desarrollo de los recursos humanos, especialmente de los recursos humanos de alta calidad: uno de los tres avances estratégicos para el desarrollo rápido y sostenible del país...

El Primer Ministro reconoció y elogió los importantes logros del sector educativo durante el pasado año escolar, contribuyendo a los logros generales del país en los últimos tiempos. Además de los resultados básicos alcanzados, todavía existen deficiencias, limitaciones, dificultades y desafíos.

Respecto al contexto, las tareas y las soluciones clave para el año escolar 2024-2025 y el próximo, el Primer Ministro afirmó que la globalización y la integración internacional se están profundizando cada vez más, la 4ª Revolución Industrial tiene un fuerte impacto en todas las áreas de la vida social, trayendo oportunidades favorables, pero también planteando muchos nuevos desafíos para el desarrollo de la educación y la formación.

El fuerte desarrollo de la ciencia y la tecnología, las nuevas industrias y campos, la alta tecnología (como los chips semiconductores, el hidrógeno, el desarrollo económico verde, la economía digital, la economía circular, la economía nocturna...) plantea requisitos urgentes para la formación de recursos humanos de alta calidad. La inteligencia artificial (IA) tiene un impacto integral en todos los aspectos de la industria de la educación. Existe una necesidad urgente de mejorar la productividad laboral para acceder al mercado laboral 4.0, eliminar las barreras a la integración global y participar en la cadena global de suministro de recursos humanos.

El año escolar 2024-2025 culmina el período de implementación de la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido; Al mismo tiempo, comenzar a implementar la Conclusión 91 del Politburó sobre la continuación de la innovación en la educación y la formación. Revisar el trabajo del XIII Congreso Nacional del Partido relacionado con el campo de la educación y la formación para centrarse en el liderazgo, la dirección y la implementación científica y efectiva.

Respecto de una serie de tareas y soluciones clave, el Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Formación, a los ministerios, a las sucursales y a las localidades que se centren en la implementación de acuerdo con sus funciones, tareas y autoridad; informar prontamente a las autoridades competentes sobre asuntos que excedan su autoridad; El Primer Ministro destacó algunos contenidos clave:

En primer lugar , preparar cuidadosamente las condiciones para el nuevo año escolar (aulas, material, libros de texto, garantizar la higiene, la seguridad, la protección... para profesores y alumnos); Organizar bien la próxima Ceremonia de Apertura el 5 de septiembre, creando un ambiente alegre y emocionante para el nuevo año escolar, mejorando especialmente la calidad del personal docente para cumplir mejor con los requisitos prácticos.

En segundo lugar , centrarse en organizar la aplicación de la Conclusión 91 del Politburó, garantizando su eficacia y practicidad. Solicitar al Ministerio de Educación y Formación que elabore con prontitud un Plan de Acción para implementar la Conclusión 91 del Politburó y lo presente al Gobierno para su promulgación en el tercer trimestre de 2024.

En tercer lugar , seguir revisando, modificando y complementando oportunamente las instituciones, los mecanismos y las políticas en materia de innovación en educación y formación, y mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación. El Ministerio de Educación y Formación se centra en la elaboración de la Ley del Personal Docente para presentarla a la Asamblea Nacional en su 8ª sesión; Elaborar estrategias de desarrollo de la educación y la formación y planes de educación y formación.

En cuarto lugar , resumir y evaluar exhaustivamente la implementación de la innovación en los programas y libros de texto de educación general. Sobre esta base, el Ministerio de Educación y Capacitación continúa investigando, desarrollando y perfeccionando el Programa de Educación General de acuerdo con las metas y requisitos establecidos en el nuevo período; Informar rápidamente al Primer Ministro sobre asuntos que excedan su autoridad.

El año 2025 es el primer año en que se organizará el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de acuerdo al nuevo Programa de Educación General. Solicitar al Ministerio de Educación y Capacitación que presida, junto con los ministerios, agencias y localidades, la preparación cuidadosa para organizar el Examen para garantizar la calidad, seguridad, seriedad, eficiencia, practicidad, compacidad, reducir la presión y crear la mayor comodidad para los estudiantes.

Sexto , promover la autonomía asociada al mejoramiento de la calidad de la formación universitaria de manera sustantiva y profunda, asociada a la rendición de cuentas, publicidad y transparencia. Enfocarse en implementar efectivamente programas, proyectos y planes para desarrollar recursos humanos de alta calidad, especialmente en semiconductores, inteligencia artificial e industrias emergentes. Tiene que haber transferencia de tecnología, para ello deben existir mecanismos, políticas, infraestructura y gente.

Séptimo , seguir creando un entorno favorable para atraer recursos de inversión para el desarrollo de la educación y la formación, garantizando la equidad y la igualdad entre los sectores público y privado; promover la colaboración público-privada en materia de educación y formación; promover la educación superior y la formación sin fines de lucro; Al mismo tiempo, continuar implementando una hoja de ruta de precios de mercado adecuada para el sector de la educación y la formación debido a la difícil situación socioeconómica y el impacto de la pandemia de Covid-19.

Octavo , elaborar, revisar, modificar y complementar políticas y regímenes de tratamiento adecuados para los docentes; Realizar el reclutamiento y reestructuración del personal docente de acuerdo a la nómina asignada, superar el excedente y el déficit de docentes en las instituciones educativas, asegurar el principio de “donde hay estudiantes, debe haber maestros en el aula” y ser prácticos y eficaces.

Noveno , continuar la revisión y planificación de la red de educación preescolar, educación general, educación permanente, educación para discapacitados, educación universitaria y escuelas pedagógicas. En particular, se recomienda que el Ministerio de Educación y Capacitación, los ministerios, las sucursales y las localidades presten atención a la planificación de la construcción, garantizando fondos de tierra adecuados para construir escuelas y aulas, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje asociadas con las tendencias de urbanización, los cambios de población, especialmente el cambio de la estructura laboral de las áreas rurales a las urbanas. Para lograrlo, debemos hacer una buena planificación.

El Primer Ministro enfatizó que se debe prestar la debida atención a la educación y la capacitación para crear un impulso para promover un desarrollo nacional rápido y sostenible, brindando felicidad y prosperidad al pueblo. Llevar a cabo con éxito la causa de la innovación fundamental e integral en la educación y la formación; Junto con la dirección, gestión y administración del Partido, del Estado y del sector educativo, se requiere la determinación, el esfuerzo y la acción de cada docente, de cada estudiante, de cada padre, de cada familia, de cada comunidad y de toda la sociedad.

El Primer Ministro sugirió que siempre recordemos y llevemos a cabo bien los consejos del querido tío Ho; A partir de la experiencia práctica de dirección y operación en los últimos tiempos, implementando las Resoluciones del Partido, el Primer Ministro sugirió que necesitamos definir claramente e implementar efectivamente el lema: "Tomar a los estudiantes como centro y sujeto - a los maestros como fuerza motriz - a la escuela como soporte - a la familia como punto de apoyo - a la sociedad como base".