Presión por demasiadas competiciones

En los últimos años, el número de concursos para profesores y estudiantes en Ciudad Ho Chi Minh ha aumentado significativamente. No sólo hay concursos organizados por el sector educativo, sino que también hay muchos concursos de otros departamentos y unidades. Esto ha creado mucha presión tanto en los profesores como en los estudiantes.

La Sra. Nguyen Thuy Dung (maestra de primer grado del distrito de Binh Tan, Ciudad Ho Chi Minh) comentó: «Hay demasiadas competencias superpuestas, lo que genera presión tanto para los docentes como para los estudiantes. Los más desdichados somos los docentes». Este intercambio refleja la realidad que enfrentan muchos docentes. No sólo tienen que preparar clases todos los días, sino que también tienen que dedicar tiempo y esfuerzo a preparar los exámenes, lo que puede afectar la calidad de su enseñanza principal.

Para los estudiantes, participar en demasiadas competiciones también puede provocar estrés y fatiga. En lugar de centrarse en el aprendizaje y el desarrollo integral, los niños tienen que pasar mucho tiempo preparándose para competiciones, a veces competiciones que no son realmente necesarias ni adecuadas para su edad y capacidad.

Sobre este tema, el jefe del Departamento de Educación y Formación de un distrito de la ciudad de Ho Chi Minh dijo: actualmente, los profesores y estudiantes de las escuelas bajo la gestión del Departamento de Educación y Formación todavía tienen que participar en concursos sobre transformación digital, proyecto 06; Concurso del Comité de Movilización Popular, Comité de Propaganda, Centro Cultural, Unión de Mujeres, Federación Obrera, Unión Distrital de Jóvenes...

Este Jefe del Departamento de Educación y Formación también propuso que el sector educativo debería abolir el concurso anual para profesores excelentes. Esto pone una presión innecesaria sobre los docentes. En lugar de centrarse en la enseñanza, tienen que preocuparse por ganar premios y clasificaciones en competiciones. Esta es una tendencia que puede distorsionar los objetivos reales de la educación.

Además, organizar demasiadas competiciones también supone una pérdida de tiempo y recursos. En lugar de invertir en mejorar la calidad de la enseñanza, muchas escuelas tienen que gastar presupuesto y recursos humanos para organizar o participar en concursos.

Nueva dirección en la educación en Ciudad Ho Chi Minh

Además de agilizar las competencias, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh está promoviendo la implementación del modelo de aula abierta. Esta se considera una nueva dirección, que promete traer muchos cambios positivos en la forma de enseñar y aprender en la ciudad.

La aplicación del modelo de aula abierta aporta muchos beneficios significativos tanto a los docentes como a los estudiantes, tales como: Se anima a los estudiantes a pensar de forma independiente y creativa y a resolver problemas con más confianza. Trabajar en grupos y comunicarse con amigos y profesores ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades blandas, que son extremadamente necesarias para el futuro. El aprendizaje abierto permite a los estudiantes perseguir intereses personales fuera de su educación formal, descubriendo así más sobre sí mismos y lo que aman.

Sin embargo, la implementación del modelo de aula abierta también enfrenta algunas dificultades como la calidad de las clases detalladas y los requisitos de capacitación del profesorado para adaptarse al nuevo método de enseñanza.

Según el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh: la decisión de agilizar las competiciones y promover el modelo de enseñanza en el aula abierta tiene como objetivo que el sector educativo de la ciudad cree un entorno de aprendizaje centrado en el desarrollo de habilidades y conocimientos prácticos para los estudiantes. En lugar de gastar tiempo preparándose y participando en competiciones, los profesores y los estudiantes pueden centrarse en explorar, experimentar y aplicar los conocimientos en la práctica.

Al mismo tiempo, esto también crea una oportunidad para que el sector educativo de la ciudad reevalúe la eficacia de los métodos actuales de enseñanza y aprendizaje, realizando así los ajustes apropiados para mejorar la calidad general de la educación.