El Programa de Educación General 2018 se completará en unos meses en el grado 12, en un contexto donde cada asignatura cuenta con uno o varios libros de texto.
Al comienzo de cada año escolar, los padres tienen que esforzarse para encontrar libros de texto adecuados a las necesidades de la escuela. Esto genera confusión y confusión entre ellos.
foto: melocotón jade
Hubo un tiempo en que la elección de los libros de texto era tarea de padres y alumnos.
En los años 70 del siglo pasado, nuestra generación Estudia un programa, cada materia tiene una cantidad de libros de texto , pero el inglés es el inglés "único" de hoy en día. Para los libros de matemáticas, elegí comprar libros del autor Nguyen Van Phu; para física y química, compré libros compilados por la Junta de Profesores de la Escuela Thi; para los libros de biología, el autor fue el Sr. Nguyen Quang Nghia (compilados por el mismo grupo de profesores) y me los dio porque mi casa estaba al lado de la suya, así que estudié de acuerdo con esos libros...
En aquella época, la elección de libros era responsabilidad de padres y alumnos; ni las escuelas ni los profesores influían en absoluto en la elección de un libro u otro... Las escuelas no se andaban con rodeos con los libros de texto; profesores y alumnos enseñaban bien, estudiaban bien. «Segundas y terceras generaciones bajo el mismo techo» usaban los mismos libros de texto.
Las deficiencias de la implementación de muchos libros de texto hoy en día
Actualmente, según el Programa de Educación General de 2018, vigente durante los últimos cinco años, en las escuelas generales, cada asignatura cuenta con varios libros de texto. Esta es una política progresista. Los libros de texto utilizados en las escuelas se seleccionan según el proceso y la decisión final del Comité Popular de la provincia o ciudad, dependiente directamente del Gobierno Central. El Ministerio de Educación y Formación enfatiza que los libros de texto... Es uno de los recursos de aprendizaje. Esto significa que estudiantes y profesores pueden usar otros recursos de aprendizaje (oficiales), además de los libros de texto.
El apartado a del artículo 32 de la Ley de Educación estipula: "Los libros de texto implementan el programa educativo general, especifican los requisitos del programa educativo en cuanto a los objetivos educativos, el contenido, los requisitos sobre las cualidades y habilidades de los estudiantes; proporcionan orientación sobre los métodos de enseñanza y las formas de probar y evaluar la calidad educativa...".
Al impartir clases en tres bloques de 10.º, 11.º y 12.º grado, según el nuevo programa, considero estos libros como materiales de referencia. Algunos libros son buenos en un aspecto, pero presentan problemas en otro, lo que lleva al mismo tema: en 10.º grado, el colegio elige libros recopilados por el grupo A de autores, y en 11.º grado, libros recopilados por el grupo B de autores. Esto lleva a que la gente se moleste porque no puedo usar los libros de texto que dejé atrás, lo que genera desperdicio.
En los últimos años, si bien la recopilación de libros de texto se ha socializado , la distribución ha sido... "subvencionada". Al inicio de cada curso escolar, los padres corren a comprar libros de texto para sus hijos según los requisitos de selección de la escuela.
Otra preocupación de los padres es que con tantos libros de texto, ¿qué tipo de preguntas de examen pueden tomar los estudiantes sin importar qué libro estudien?
Por ejemplo, en el examen de física de referencia para la graduación de bachillerato de 2025, la pregunta 2 pregunta: "¿Cuál de las siguientes señales advierte de sustancias radiactivas?". Algunos afirman que esta pregunta pertenece al programa de décimo grado. Sin embargo, el libro de texto de física de décimo grado de Canh Dieu no incluye señales de advertencia de zonas con sustancias radiactivas. Además, aún existen muchos errores dispersos en los nuevos libros de texto. El precio de los nuevos libros es bastante elevado debido a su gran tamaño y la belleza del papel, lo que ha generado indignación y sospecha entre el público.
Los libros de texto son siempre una preocupación para padres y estudiantes con una variedad de emociones.
Fotografía: Dao Ngoc Thach
Necesita mucho ajuste
Si bien la normativa exige que los docentes enseñen con el objetivo de desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes, la realidad general sigue siendo que se les enseña a rendir exámenes. Por lo tanto, el contenido de los libros de texto debe cumplir con los requisitos del examen de graduación de bachillerato a partir de 2025.
Si bien las capacidades de enseñanza y organización de los docentes son desiguales, las habilidades de autoaprendizaje de los estudiantes aún son inmaduras, la gestión escolar no cumple con los requisitos del Programa de Educación General de 2018 y los impactos no deseados de la familia y la sociedad en las escuelas causan efectos negativos, libros de texto debe ser el pilar de la enseñanza y el aprendizaje.
Además de los libros de texto elaborados por particulares y organizaciones, muchos docentes y padres han solicitado al Ministerio de Educación y Formación que cuente con sus propios libros de texto. Si pensamos que, con los libros de texto del gobierno, quién más puede competir, no somos rigurosos.
Los docentes deben recibir capacitación periódica sobre el programa de la asignatura. Una vez que dominen y sepan aplicar el programa, podrán encontrar recursos de aprendizaje adecuados para sus estudiantes.
En la actualidad, muchos docentes aún tienen una visión vaga del currículo de sus asignaturas, por lo que no pueden escapar de la espiral de libros de texto "seleccionados". La preparación de las clases, la enseñanza y las evaluaciones se basan en los libros de texto. Esta inercia genera gradualmente resistencia a la innovación en los métodos de enseñanza. Los profesores siguen los libros de texto, los estudiantes tienen que comprarlos, lo que provoca escasez de libros de texto y muchas otras consecuencias.
Además, no es necesario elegir libros de texto según las regulaciones actuales. Profesores, padres y estudiantes deben ser proactivos al elegir libros de texto adecuados a sus objetivos de aprendizaje y presupuesto, para que sus hermanos, amigos, etc., puedan usarlos durante muchos años en los próximos cursos. Los profesores y estudiantes que pueden elegir libros de texto influirán en las editoriales para que, si quieren competir, mejoren la calidad de su contenido.
Además, las bibliotecas escolares necesitan estar equipadas con libros de texto compilados por grupos de autores para que los profesores y los estudiantes puedan leerlos y tomarlos prestados cuando sea necesario.
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