Los votantes de la ciudad de Hai Phong informaron que el Ministerio de Educación y Capacitación, al desarrollar libros de texto de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, no prestó atención a los recursos docentes, por lo que al implementarlo, muchas escuelas encontraron una escasez de docentes para enseñar materias integradas como las ciencias naturales.

Para superar esta situación, algunas unidades envían profesores de física, química o biología a cursos de formación de corta duración y obtienen certificados para enseñar materias que no se enseñan en las escuelas de formación de docentes, lo que da lugar a una enseñanza de mala calidad.

Los electores recomiendan que el Ministerio de Educación y Formación preste atención y dirija la superación de esta deficiencia, garantizando la calidad de la educación y satisfaciendo los requisitos de la innovación educativa. En consecuencia, para las escuelas que carecen de profesores para enseñar ciencias naturales, se recomienda que el Ministerio de Educación y Capacitación proporcione orientación y permita la enseñanza paralela de física, química y biología en las ciencias naturales según las condiciones de la escuela en lugar de enseñar de acuerdo con el flujo de conocimientos en los libros de texto; Dirigir a las escuelas pedagógicas a nivel nacional para capacitar de manera inmediata a los docentes que integren las materias de ciencias naturales para tener una fuente de docentes para las escuelas.

Responder por escrito a este asunto, Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son Dijo: “Para implementar la enseñanza de ciencias naturales, historia y geografía según el Programa General de Educación 2018, es imposible sustituir a todos los profesores de física, química, biología, historia y geografía, pero aún es necesario formar a este equipo de profesores para enseñar ciencias naturales, historia y geografía”.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha emitido un programa de capacitación para maestros de secundaria que enseñan ciencias naturales, historia y geografía para que las localidades puedan desarrollar planes, coordinarse con instituciones de capacitación, capacitar a los maestros y enviar a los maestros a participar en la capacitación para cumplir con los requisitos de implementación del Programa de Educación General 2018 de acuerdo con una hoja de ruta adecuada a la situación real de la localidad.

Según el Ministro Kim Son, la organización de la enseñanza de las ciencias naturales, la historia y la geografía ha sido asignada a los profesores de las asignaturas actuales por el Ministerio de Educación y Formación. En consecuencia, en función de la situación del profesorado del centro, el director asigna profesores para impartir temas adecuados a su capacidad profesional.

Cuando una asignatura tiene varios profesores a cargo de cada contenido, el centro necesita elaborar un horario adecuado, que no necesariamente divida equitativamente el número de periodos/semana; De ser necesario, la asignatura podrá no impartirse en algunas semanas (en función de garantizar el programa de cada semestre) para asegurar el estándar de horas/semana de docencia de los profesores asignados.

El jefe del sector de educación y formación agregó: "El Ministerio de Educación y Formación también ha encomendado a las instituciones de formación docente la apertura de un código para la formación de docentes en ciencias naturales, historia y geografía; al mismo tiempo, emitió una circular que regula la formación para los segundos grados de graduación en los niveles universitarios y universitarios en los grupos de formación docente.

Actualmente, la mayoría de las instituciones de formación docente han abierto grandes códigos y están formando docentes para reemplazar paulatinamente a los docentes jubilados, complementando las fuentes de reclutamiento de las localidades.

Anteriormente, en agosto de 2023, en una reunión en línea con docentes de todo el país, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, dijo que la implementación de la integración interdisciplinaria era un "punto nuevo, un punto difícil, un cuello de botella" al implementar el Programa de Educación General de 2018.

Con base en la implementación real, el Ministerio de Educación y Formación decidirá considerar ajustar la enseñanza de materias integradas en el nivel de escuela secundaria. Puede que sea un ajuste importante, pero está en línea con las exigencias de la reforma educativa.