Así, el próximo ciclo de organización del concurso para docentes excelentes a nivel comunal no tendrá cambios, solo un ligero cambio en los nombres y títulos de los docentes reconocidos.
Respecto al derecho a organizar competiciones a nivel comunal, la opinión pública se ha dividido últimamente. Una de las opiniones es si se debe abolir la organización de competiciones a este nivel. Algunos creen que, si bien el nivel comunal tras la fusión cuenta con más comunas que antes, no supera las tres o cuatro comunas y es de menor escala que el anterior nivel distrital.
Al finalizar las actividades distritales, solo unos pocos docentes del departamento de educación se asignan a la comuna, por lo que el número de examinadores con la experiencia necesaria para el examen será muy reducido, principalmente examinadores de escuelas locales. Al ser un ámbito más reducido y conocerse entre sí, al organizarse a nivel comunal, es fácil que el examen se califique con fluidez. Además, dicho examen será una formalidad, lo que fácilmente "inflará" a los buenos docentes, como en el ámbito escolar.
Estas preocupaciones probablemente se derivan de las numerosas deficiencias en la organización de concursos en los últimos tiempos, especialmente a nivel escolar y distrital. Para garantizar la solidez y la eficacia de los concursos para docentes excelentes, la Circular 22/2019/TT-BGDDT y el Apéndice 5 del Despacho Oficial 5512/BGDDT-GDTrH del Ministerio de Educación y Formación cuentan con numerosas regulaciones estrictas y positivas.
Por ejemplo, la regulación de que los profesores que participan en el concurso son voluntarios, la escuela no los obliga; los profesores deben presentar una medida para contribuir a mejorar la calidad de su enseñanza personal en la institución educativa donde el profesor está trabajando durante 30 minutos; la lección que participa en el concurso se lleva a cabo por primera vez en un aula con el mismo número de estudiantes en esa clase y los profesores no pueden enseñar con antelación (enseñanza de prueba)...
A pesar de las regulaciones, en realidad, algunas escuelas y docentes han eludido deliberadamente la ley. Dado que pocos docentes aplican medidas efectivas la primera vez, algunos han tomado iniciativas propias que han sido reconocidas como medidas para mejorar la calidad de la enseñanza. En algunos lugares, se notifica al profesorado su horario lectivo con una semana de antelación, por lo que reciben apoyo de sus colegas en sus planes de clase, incluyendo la realización de pruebas en otras clases o la posibilidad de que los estudiantes estudien el sistema con antelación para adquirir experiencia.
En particular, la Circular 22/2019/TT-BGDDT estipula que, tras la organización exitosa del concurso para docentes excelentes en todos los niveles, los docentes reconocidos son responsables de reimpartir las clases, las actividades educativas y de informar sobre las medidas adoptadas para participar en el concurso, tanto a nivel escolar como interescolar, con el fin de compartir experiencias. Sin embargo, pocos docentes reimpartirán clases a docentes del grupo de aprendizaje para adquirir experiencia. Algunos centros que graban las clases no exigen que se transfieran a colegas para su estudio y referencia.
Como actividad para descubrir, reconocer, honrar a los docentes, motivarlos a esforzarse y desarrollar sus carreras, contribuyendo así a promover movimientos de emulación de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas, organizar concursos para docentes excelentes en todos los niveles es una forma necesaria de actividad profesional.
La competencia transferida del nivel distrital al nivel comunal para la gestión inicial seguramente tendrá dificultades en la organización así como en la recepción, pero todavía necesita ser mantenida e implementada mejor, y no debería ser cancelada debido a algunas limitaciones restantes.
De hecho, muchas actividades profesionales de clúster (con un número de escuelas equivalente al del nuevo nivel comunal) se han llevado a cabo con éxito en las localidades en el pasado. En el futuro, el nivel comunal se implementará con un número menor de unidades participantes, lo que también presentará ciertas ventajas.
Lo importante es que los concursos a nivel comunal aprendan seriamente de las experiencias previas de organización a nivel escolar y distrital, y tengan soluciones suficientemente fuertes para limitar las manifestaciones de "elusión" de las regulaciones, de modo que el concurso para docentes excelentes pueda garantizar sustancia, contribuyendo a la replicación de modelos avanzados.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/cap-xa-to-chuc-thi-giao-vien-day-gioi-han-che-lach-quy-dinh-post738488.html
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