Muchos problemas de la realidad

El Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) dijo que después de 3 años de implementación, el Decreto 116 tiene muchos puntos nuevos en comparación con antes, contribuyendo a atraer a muchos estudiantes excelentes para registrarse para estudiar y contribuir al sector educativo.

Se puede observar que entre las ventajas estipuladas en el Decreto 116 se encuentran: A los estudiantes pedagógicos se les apoya con el pago de matrícula y gastos de manutención; A las provincias y a las ciudades administradas centralmente se les asignan responsabilidades/tareas para ordenar o licitar la capacitación de estudiantes de pedagogía. Los estudiantes que son reclutados según cupos asignados pero no están sujetos a órdenes, asignaciones o licitaciones, aún tienen derecho a políticas de apoyo bajo la categoría de "formación según las necesidades sociales"; Además de esto, los estudiantes, después de graduarse, tienen la responsabilidad de trabajar durante un cierto período de tiempo en el sector educativo; de lo contrario, tendrán que devolver los fondos de apoyo.

Al analizar 3 años de implementación del Decreto 116, la realidad muestra que el número de candidatos y padres de familia interesados ​​en programas de formación docente ha aumentado; La tasa de candidatos que se registran para la admisión, el puntaje de admisión y la tasa de candidatos que se inscriben en programas de formación docente aumentaron drásticamente en comparación con otros programas y campos de capacitación; La calidad de la formación docente mejora día a día.

Sin embargo, el Ministerio de Educación y Capacitación también encontró que la implementación del Decreto 116 ha encontrado algunos problemas tales como: Las localidades se comprometieron a realizar pedidos pero no los implementaron, lo que provocó retrasos en el pago de los fondos; La normativa sobre licitación de plazas de formación docente no contiene instrucciones específicas; Algunas localidades se encuentran en dificultades y no disponen de fondos suficientes para apoyar a los estudiantes de magisterio que están estudiando; La formación de los estudiantes de formación docente y el reclutamiento de estudiantes después de su graduación en el sector educativo aún no son consistentes; No hay instrucciones detalladas para el seguimiento del reembolso...

Solución oportuna

Para resolver los problemas antes mencionados, se emitió rápidamente el Decreto 60/2025/ND-CP que modifica y complementa una serie de artículos del Decreto 116/2020/ND-CP, de 25 de septiembre de 2020, del Gobierno que regula la política de apoyo a las tasas de matrícula y los gastos de manutención de los estudiantes de pedagogía.

En particular, la novedad destacable es superar la situación donde los estudiantes de pedagogía no disfrutan o tardan en disfrutar de políticas de apoyo. En concreto, el Decreto 60 regula la modalidad de apoyo financiero a los estudiantes de pedagogía, en la cual el Estado apoya a los estudiantes de pedagogía mediante la asignación de presupuestos de acuerdo a la descentralización presupuestaria; En caso de que la localidad tenga necesidad de docentes que deban ser asignados u ordenados, la tarea de formación docente será asignada a la institución de formación docente afiliada o la formación docente será ordenada desde la institución de formación. Con esta normativa se financiarán de forma más rápida y adecuada las instalaciones de formación de estudiantes de pedagogía y de magisterio, contribuyendo a crear condiciones para que los estudiantes de pedagogía puedan estudiar con tranquilidad y a mejorar la calidad del profesorado.

Junto con ello se debe aclarar la responsabilidad de garantizar el financiamiento para implementar políticas de apoyo a los estudiantes de pedagogía. El Decreto No. 60 añade aclaraciones sobre las responsabilidades de las partes relevantes, como el Ministerio de Educación y Capacitación, el Ministerio de Finanzas, los Comités Populares provinciales, las instituciones de formación docente, los estudiantes... en la implementación de la política; especialmente clarificando la responsabilidad de asegurar el financiamiento para implementar políticas de apoyo a los estudiantes de pedagogía.
Lo más importante es que el nuevo Decreto ayuda a eliminar obstáculos en el mecanismo de implementación de políticas de apoyo a los estudiantes de pedagogía. Es decir, las localidades tienen dos formas de crear una fuente de docentes: asignando tareas o realizando pedidos, ya no existe una forma de licitación.

Según el Ministerio de Educación y Capacitación, la eliminación del método de licitación está en línea con la realidad y también con las regulaciones gubernamentales sobre asignación de tareas, pedidos o licitación para la provisión de productos y servicios públicos utilizando el presupuesto estatal de fuentes de gasto regulares.