Vor der „G-Stunde“: Ein aufrichtiger, ausführlicher Aufsatz macht einen guten Eindruck.

Am 26. Juni werden mehr als 1,1 Millionen Kandidaten in 63 Provinzen und Städten die Abiturprüfung 2025 ablegen, wobei das erste Fach des Vormittags Literatur sein wird.

„Innovation hilft uns, uns um das Leben um uns herum zu kümmern“

2025 ist das erste Jahr der Einführung von Abiturprüfungen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 mit dem Ziel, die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln.

In der Literaturprüfung wird kein Lehrbuchmaterial verwendet. Damit ist die Spekulation darüber, welche Werke im Mittelpunkt der Prüfung stehen, endgültig beendet. Der Schwerpunkt der Prüfung liegt auf der Beurteilung der Denkfähigkeit, der literarischen Wertschätzung und der Ausdrucksfähigkeit der Kandidaten.

Diese neue Art der Erstellung von Prüfungsfragen wird bei den Kandidaten große Erwartungen, Vorfreude, aber auch viel Angst und Aufregung hervorrufen.

Thanh Thao (Klasse 12A8, Phan Dinh Phung High School), der am Nachmittag des 25. Juni am Prüfungsort der Nguyen Du Secondary School in Ha Tinh City anwesend war, um die Prüfungsformalitäten abzuschließen, sagte, dass die Neuerung bei der Literaturprüfung die Situation vermeide, dass die Schüler auswendig lernen, Beispieltexte rezitieren und abschreiben müssten.

„Die neue Art, Prüfungsfragen zu stellen, hilft uns, uns wohler zu fühlen und immer proaktiv auf neue Informationen zuzugreifen und dem Leben und den Ereignissen um uns herum Aufmerksamkeit zu schenken. Obwohl ich etwas neugierig auf die Prüfungsfragen bin, bin ich nicht nervös oder besorgt, weil ich mich optimal auf morgen vorbereitet habe“, erzählte Thao.

Herr Phan Van Hoa, Literaturlehrer an der Nguyen Trung Thien High School (Bezirk Thach Ha, Ha Tinh), bewertete, dass die Gestaltung der diesjährigen Literaturprüfung Objektivität gewährleistete und die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler im Einklang mit der Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 förderte.

Dadurch wird das bisherige Lesen, Abschreiben, Verwenden von Beispieltexten, Auswendiglernen und einseitige Lernen vermieden. Stattdessen wird die Prüfung den Schülern helfen, ihr Denken und ihre Fähigkeit zur Anwendung in der Prüfung unter Beweis zu stellen.

„Früher basierten die Prüfungsfragen auf einem Rahmen, beispielsweise darauf, wie viele Werke in der Prüfung der 12. Klasse vorkommen würden, und die literarische Aufsatzfrage war 5 Punkte wert, was 50 % der Gesamtpunktzahl der Prüfung ausmachte. Die Schüler mussten also nur sorgfältig lesen und auswendig lernen, um die Punktzahl zu erreichen. Aber jetzt stehen die Prüfungsmaterialien nicht mehr im Lehrbuch, was von den Schülern verlangt, nachzudenken und ihre wahren Fähigkeiten unter Beweis zu stellen“, erklärte Herr Hoa.

Studierende erhalten mehr „Spielraum“

Laut Herrn Phan Van Hoa besteht die neue Prüfung aus zwei Teilen: Leseverständnis und Schreiben. Der schriftliche Teil umfasst soziale und literarische Kommentare. Um die Prüfung gut zu bestehen, müssen die Schüler nach Ansicht von Herrn Hoa zunächst die Fähigkeiten besitzen, die Prüfungsteile zu bewältigen. Diese Fähigkeiten konzentrieren sich auf das Denken, die Qualitäten und Fähigkeiten des Kandidaten.

„Schüler müssen auf aktuelle Ereignisse und praktisches Wissen achten. Denn die Einbeziehung gesellschaftlicher Kommentare soll verhindern, dass Schüler dem Leben gegenüber gleichgültig werden. Daher lassen sich aktuelle Ereignisse und gesellschaftspolitische Themen sehr gut in die Prüfung einbeziehen, zum Beispiel Themen im Zusammenhang mit der Jugend und dem Land“, sagte Herr Hoa.

Frau Nguyen Thi Quynh Giang, Literaturlehrerin an der Hong Linh High School in Ha Tinh, vertritt die gleiche Meinung und sagte, dass die Schüler sich einige Kernkompetenzen aneignen müssten, um bei der Prüfung auch mit Materialien außerhalb des Lehrbuchs gut abzuschneiden.

Dabei müssen die Schüler schnell lesen können, den Text überfliegen, um die Hauptidee zu erfassen, und dann die wichtigsten Teile sorgfältig lesen, um sie zu analysieren. Anschließend können sie analysieren, Schlussfolgerungen ziehen, die Botschaft des Textes herausfinden und diese mit ihrem eigenen Wissen und ihrer Erfahrung in Beziehung setzen, um das Problem zu klären.

Darüber hinaus müssen die Studierenden wissen, wie sie ihre Gedanken klar, logisch, emotional und mit starken Argumenten darstellen können.

Laut Lehrer Quynh Giang hat die Neuerung der Literaturprüfung sowohl Chancen eröffnet als auch viele Herausforderungen mit sich gebracht. Was die Chancen betrifft, sind die Schüler nicht mehr auf feste Texte beschränkt, was ihnen hilft, soziales Wissen und persönliche Erfahrungen anzuwenden, um Probleme zu analysieren und zu bewerten.

Die Schüler haben mehr Raum, ihre Meinung, Persönlichkeit und Sprachkenntnisse auszudrücken. Zu den Herausforderungen sagte Frau Giang, dass manche Schüler es nicht gewohnt seien, Texte außerhalb von Lehrbüchern zu lesen und zu verstehen, und dass ihnen die Fähigkeit fehle, schnell zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und Zusammenhänge herzustellen, sodass sie auf viele Schwierigkeiten stoßen.

„Sie müssen ruhig bleiben, Vertrauen in Ihre Fähigkeiten haben, die Fragen sorgfältig lesen, die Fragen sorgfältig analysieren und mit Ihrer eigenen Stimme und Ihren eigenen Gedanken schreiben. Ein aufrichtiger, klarer und tiefgründiger Aufsatz wird beim Prüfer immer einen guten Eindruck hinterlassen“, erklärte Frau Quynh Giang.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/truoc-gio-g-bai-van-chan-thanh-co-chieu-sau-se-tao-duoc-an-tuong-tot-20250625165536873.htm