Ho-Chi-Minh-Stadt vereinfacht Wettbewerbe für Lehrer und Schüler

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TP.HCM tinh giản các cuộc thi dành cho giáo viên và học sinh - Ảnh 2. — Eine offene Klasse (Eltern sind eingeladen, mit ihren Kindern zu lernen) an der Dong Da-Grundschule, Bezirk Tan Binh. Die Lehrer sind mit der Ausweitung dieses Modells einverstanden, wollen aber die Wettbewerbe rationalisieren - Foto: H.HG

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat gerade ein Dokument mit professionellen Leitlinien für Grundschulen für das Schuljahr 2024–2025 herausgegeben.

Eine der Hauptanforderungen besteht darin, den Wettbewerb für Lehrer und Schüler zu rationalisieren und gleichzeitig die Umsetzung des Modells des offenen Klassenzimmers zu fördern.

Gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung organisiert die Abteilung nur eine Reihe von Wettbewerben im Zusammenhang mit Lehr- und Lernaktivitäten allgemeiner Bildungsprogramme mit dem Ziel, kreative, erfahrungsbasierte Aktivitäten zu fördern.

Diese Wettbewerbe sind auf die Anforderungen zur Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten von Lehrern und Schülern zugeschnitten. Die Form der Wettbewerbsorganisation gewährleistet Einsparungen und Effizienz. Die Teilnahme der Lehrkräfte und Schüler erfolgt freiwillig und unentgeltlich…

Doch nach Aussage vieler Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt werden Wettbewerbe für Lehrer und Schüler nicht nur vom Bildungssektor organisiert.

„Es gibt viele Wettbewerbe, die von verschiedenen Abteilungen, Sektoren und Einheiten (außerhalb des Bildungssektors) organisiert werden, aber sie drängen die Schulen immer weiter und zwingen sie zur Teilnahme. Es gibt zu viele und sich überschneidende Wettbewerbe, was sowohl Lehrer als auch Schüler unter Druck setzt. Am unglücklichsten sind wir Lehrer“, sagte eine Lehrerin der vierten Klasse in der Innenstadt von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Der oben genannte Lehrer schlug vor: „Wir hoffen, dass es eine Regelung geben wird: Schulen dürfen auf Massenwettbewerbe verzichten, um sich auf das Lehren und Lernen zu konzentrieren.“

Ändern Sie Ihre Einstellung beim Beobachten des Unterrichts

Das Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt fordert von Grundschulleitern eine Änderung ihrer Haltung im Schulmanagement im Allgemeinen und bei der Unterrichtsbeobachtung im Besonderen. Die Innovation im sanften und freundlichen Stil der Schulbehörde wird den Lehrern helfen, mutiger neue Unterrichtsmethoden einzuführen.

Es ist bekannt, dass derzeit viele Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt Innovationen im Schulmanagement eingeführt haben. Insbesondere die Hospitation und der Besuch des Unterrichts gehören zu den regelmäßigen Aufgaben der Schulleitung, um den Lehrkräften zeitnahe Beratung, Anleitung und Weiterbildung zu ermöglichen.

Diese Arbeit ist in der aktuellen Phase der Lehrplan- und Lehrbuchinnovation besonders wichtig. In der Realität gehen einige Grundschulen jedoch noch immer nach der alten Methode vor: Durch die Beobachtung des Unterrichts sollen die Defizite der Lehrer „herausgefunden“, ihre Qualifikationen und Fähigkeiten beurteilt und die Konkurrenz berücksichtigt werden. Deshalb sind einige Lehrer besorgt und zwingen die Schüler, sich im Voraus auf ihre „Leistung“ beim Beobachtungsunterricht vorzubereiten.

Wettbewerbe für Lehrer und Schüler reduzieren

Um den Druck auf Lehrer und Schüler zu verringern, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine offizielle Mitteilung herausgegeben, in der die Reduzierung nationaler Wettbewerbe angeordnet wird. Lediglich ausgewählte Basiswettbewerbe sollen organisiert werden, die eng mit den politischen Aufgaben der Branche verknüpft sind.

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Quelle: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tinh-gian-cac-cuoc-thi-danh-cho-giao-vien-va-hoc-sinh-20240918141819568.htm