Jahrgangsbester des Highschool-Abschlussblocks C in Ho-Chi-Minh-Stadt scheiterte bei drei öffentlichen Zulassungsoptionen für die 10. Klasse

Nach Angaben des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt stammen die fünf besten Schüler der Stadt bei der Abiturprüfung 2024 größtenteils von Privatschulen. Konkret gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt fünf beste Schüler in den Gruppen A01, B, C und D.

In Block C ist Le Quoc Thinh, ein Schüler der Klasse 12A3-6 der Nam Viet Secondary School, mit einer Gesamtpunktzahl von 28,75 Punkten der beste Schüler in Block C in Ho-Chi-Minh-Stadt. In Geschichte und Geographie erreichte er jeweils 10 Punkte, in Literatur 8,75 Punkte. Laut Quoc Thinh war er beim Überprüfen seiner Prüfungsergebnisse sehr nervös und sehr glücklich, als er hörte, dass er die beste Punktzahl in Block C in Ho-Chi-Minh-Stadt hatte.

Obwohl er Jahrgangsbester im Block C in Ho-Chi-Minh-Stadt war, sagte Thinh, er habe in der 10. Klasse alle drei öffentlichen Schulwünsche nicht erfüllt. Statt traurig und deprimiert zu sein, glaubte er, dass es egal sei, wo er zur Schule gehe. Solange die Lehrer ihn liebten und er sein Bestes gab, würde er Erfolg haben. Daher legte er sich ab Beginn der 10. Klasse einen klaren Lernplan zurecht, der sich auf Selbststudium und Selbstfindung konzentrierte. Zusätzlich zum Unterricht lernte Thinh aktiv über viele verschiedene Kanäle.

„Ich konzentriere mich ausschließlich auf das Lernen im Unterricht. Wenn der Lehrer vorträgt, höre ich aufmerksam zu und wende das Gelernte sofort an, um keine Zeit mit Wiederholungen zu verschwenden. Ich mache mir Notizen in Form von Mindmaps und Logik, um mir das Lernen leichter zu merken. Nur wenn der Stoff im Unterricht zu schwierig oder unklar ist, muss ich zu Hause nachschlagen. Ich besuche auch keine zusätzlichen Kurse, sondern kaufe mir fortgeschrittene Bücher zum Lesen. Den Großteil der Abende verbringe ich zu Hause mit Ausruhen und Entspannen“, verriet Le Quoc Thinh.

Nachdem Thinh die Ergebnisse erhalten hatte, bewarb sie sich dank des Rats ihres Lehrers mutig um die Zulassung zum Hauptfach Pädagogische Psychologie an der Ho Chi Minh City University of Education. „Ich hoffe, dass ich in die Fußstapfen meiner Lehrer treten und Wissen vermitteln und Menschen fördern kann. Ich möchte auch Studierenden mit psychischen Problemen oder akademischem Druck helfen, Schwierigkeiten zu überwinden und kraftvoll voranzukommen“, so Thinh.