An dem Workshop nahmen Vertreter von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET), Vertreter des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen – UNICEF Vietnam sowie in- und ausländische Experten und Wissenschaftler teil.

Teilnehmer des Workshops

In seiner Rede auf dem Workshop betonte der Direktor des Vietnamesischen Instituts für Erziehungswissenschaften, Le Anh Vinh: „Bei der Innovation in Bildung und Ausbildung kommt dem Lehrpersonal eine Vorreiterrolle zu, die auch der zentrale Faktor für die Qualität der Ausbildung ist.“ Dies wird durch Forschung, Lehrpraxis und Branchendatenbanken belegt.

Insbesondere für die Berichterstattung über den Einfluss von Lehrkräften auf den Lernerfolg von Schülern spielen Branchendatenbanken eine wichtige Rolle. „Daten dienen nicht nur der Verwaltung und Zählung, sondern auch der Auswertung und Verwendung in der Berichterstattung, Forschung und Entwicklung“, sagte Direktor Le Anh Vinh.

Professor Le Anh Vinh wies außerdem darauf hin, dass die Verwendung und Auswertung der Daten mit äußerster Vorsicht erfolgen müsse und dass neben der quantitativen Forschung auch die Konsultation von Experten erforderlich sei. Daher hofft der Workshop, dass Experten mit praktischer Erfahrung im ersten Bericht realistische Einschätzungen und Analysen abgeben werden, um den Bericht fertigzustellen und in der kommenden Zeit geeignetere politische Maßnahmen vorschlagen zu können.

Der Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences, Le Anh Vinh, spricht auf der Konferenz

To Hong Nam, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information (Ministerium für Bildung und Ausbildung), verwies auf die wichtige Rolle von Branchendatenbanken und kommentierte: „Berichte und Vorschläge, die nicht auf Datenbanken basieren, werden sehr wenig überzeugend sein.“ Daher müssen die Eingabedaten die Kriterien der Richtigkeit, Ausführlichkeit, Sauberkeit, Aktualität und Genauigkeit erfüllen. Dies erfordert, dass die Subjekte ihre Verantwortlichkeiten für die Bereitstellung, Verwendung und Auswertung der Daten während des Forschungs- und Berichtsprozesses definieren.

Frau Tara O'Connell, Leiterin des Bildungsprogramms von Unicef ​​Vietnam, erklärte auf dem Workshop: „Unicef ​​legt Wert darauf, dass jedes Kind das Recht hat zu lernen und die Möglichkeit erhält, sein volles Potenzial zu entfalten und eine gerechte und hochwertige Bildung zu erhalten.“ Eine der Lösungen, die Unicef ​​umgesetzt hat, um politische Maßnahmen praktischer und wirksamer zu gestalten, ist die Nutzung von Branchendatenbanken.

Frau Tara O'Connell, Leiterin des Bildungsprogramms, Unicef ​​​​Vietnam, teilte im Workshop

„Data Must Speak“ ist eine Initiative zur Verbesserung der Chancengleichheit und Qualität der Bildung durch die verstärkte Nutzung von Bildungsdaten. Ziel ist eine Verbesserung der evidenzbasierten Bildungspolitik .

Gestartet im Jahr 2014, in 19 Ländern in verschiedenen Phasen der Umsetzung aktiv. Die Forschung wurde gemeinsam mit den Bildungsministerien der Länder entwickelt und durchgeführt und verfolgte dabei den Ansatz „Learning by Doing“.

In Vietnam hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Datenbank aufgebaut und nutzt sie in vielen Bereichen. Dies gilt als Instrument zur Überwachung der Branche und auch als Grundlage für Untersuchungen, Berichte und Vorschläge. Um das Bildungswesen weiterzuentwickeln, ist es daher notwendig, sich auf Datenbanken zu stützen und diese mit Konsultationen und Forschung zu kombinieren, um Strategien und Anpassungen im Bildungswesen vorzuschlagen, die auf positive Veränderungen bei den Lehrern abzielen und den Lernprozess bei den Schülern fördern.

Experten berichten über Forschungsergebnisse zum Einfluss von Lehrkräften auf die Lernergebnisse von Schülern

Die Experten erkannten die Vorteile von Branchendatenbanken gegenüber Umfragedaten , da diese einen großen Umfang haben und eine Aufschlüsselung für eine eingehende Untersuchung bestimmter Gruppen wie Schüler mit Behinderungen und Schüler aus ethnischen Minderheiten ermöglichen , die häufig erhoben werden . Daher führten sie eine ökonometrische Analyse auf der Grundlage von Branchendaten durch, um die Beziehung zwischen den Eigenschaften der Lehrer und den Lernergebnissen vietnamesischer Schüler zu untersuchen.

Auf dem Workshop diskutierten, kommentierten und machten Experten und Wissenschaftler Vorschläge zu Fragen im Zusammenhang mit der Nutzung von Branchendatenbanken zum Einfluss von Lehrkräften auf die Lernergebnisse von Schülern.