Im Schuljahr 2024–2025 werden die Neuntklässler erstmals die Aufnahmeprüfung für die High School gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 mit einem neuen Plan und einer neuen Prüfungsformatstruktur ablegen.

Nach dreimonatiger Vorbereitung gab das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi gestern (29. August) die Struktur der Prüfungsfragen für die Fächer gemäß dem neuen Programm bekannt, die als Grundlage für den Aufbau einer Fragendatenbank und die Erstellung von Prüfungsfragen für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse im nächsten Jahr dienen soll.

Die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse für das nächste Schuljahr wird gemäß dem allgemeinen Bildungsplan 2018 viele neue Punkte enthalten. Foto: Nhu Y

Der neue Punkt des Illustrationstests besteht darin, die Testformate zu erweitern, darunter: Multiple-Choice-Test für 4 Optionen; Richtig/Falsch-Test, bei dem jede Frage vier Antworten hat und der Kandidat für jede Antwort „Richtig“ oder „Falsch“ auswählen muss; Kurzantworttest

Ein weiterer neuer Punkt bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zum nächsten Schuljahr ist das Aufkommen von zwei neuen integrierten Fächern: Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) und Geschichte – Geographie.

Standen diese Fächer bisher allein, werden nach dem neuen Programm 5 Fächer in 2 Fächer integriert, so dass auch die Prüfung integriert gestaltet wird. Im Fach Naturwissenschaften wird mit 40 Fragen Wissen aus allen 3 Fächern vermittelt. Auch Geschichte-Geographie umfasst 40 Fragen auf der Ebene Erkennen, Verstehen und Anwenden.

Erfordert praktische Anwendung des Wissens

Laut Frau Hoang Tu Uyen, Leiterin der Fremdsprachengruppe an der Sekundarschule Luong The Vinh Secondary School – High School (Hanoi), enthält die Struktur des illustrierten Tests neben bekannten Fragen viele völlig neue Fragetypen, beispielsweise: Anforderung zur Anordnung und Auswahl von Sätzen, um einen vollständigen Absatz zu bilden; Bitten Sie darum, Anweisungen auf Schildern und Hinweisen umzuformulieren oder Teile oder ganze Sätze zu ergänzen, um einen Absatz zu vervollständigen …

Laut Frau Uyen orientieren sich die Beispielfragen eng an der Ausrichtung des neuen Programms auf die Entwicklung der Fähigkeiten und Fähigkeiten der Lernenden, das von den Schülern die Anwendung einer Menge praktischer Kenntnisse zur Lösung von Problemen verlangt.

Der Anteil einzelner Fragen ist zurückgegangen, stattdessen sind neue Fragetypen aufgetaucht, die das Wissen, die Fähigkeit zum Lesen und Verstehen von Texten, zur Analyse von Informationen und das logische Denken beim Ordnen und Entwickeln von Ideen testen. Der Fehlersuchtyp ist verschwunden und der Kommunikationsfunktionstyp sowie der Synonym- und Antonymsuchtyp wurden von 2 Fragen auf 1 Frage reduziert.

Frau Nguyen Thi Tam, Mathematiklehrerin an der Giang Vo Secondary School im Bezirk Ba ​​Dinh (Hanoi), sagte: „Der Unterschied zur vorherigen Prüfung besteht darin, dass es mehr Abschnitte zu Statistik und Wahrscheinlichkeit gibt. Es gibt mehr mathematische Aufgaben im Zusammenhang mit der Lösung praktischer Probleme und der Anwendung fachübergreifenden Wissens.“

Zum Fach Literatur kam Frau Nguyen Thi Hang Nga, Leiterin der Literaturabteilung der Hoai Duc B High School (Hanoi), zu dem Schluss, dass es viele neue Punkte gebe, die den Beispielfragen für die Abiturprüfung ähnelten, der Wissensstand jedoch nicht zu schwierig sei. Mit den neuen anschaulichen Fragen vermitteln die Lehrer den Schülern Wissen und Fähigkeiten zum Beantworten von Fragen ohne Verwendung von Lehrbuchmaterialien, wie es das Ministerium für Bildung und Ausbildung zu Beginn des Schuljahres vorschreibt.

Ha Linh