Das Lehrergesetz ist das Ergebnis des Engagements und der Verantwortung vieler Einzelpersonen und Gruppen …

Bildungsminister Nguyen Kim Son bezeichnete die Verabschiedung des Lehrergesetzes als ein wichtiges Ereignis, das insbesondere für den Bildungssektor und das Land insgesamt von großer Bedeutung sei. (Foto: Xuan Phu)

Am Nachmittag des 17. Juli hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz ab, um den Prozess der Ausarbeitung, Verkündung und Umsetzung des Lehrergesetzes zusammenzufassen.

Abdrücke des Lehrergesetzes

In seiner Eröffnungsrede bekräftigte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass die Verabschiedung des Lehrergesetzes ein wichtiges Ereignis sei, das für den Bildungssektor im Besonderen und für das Land im Allgemeinen von großer Bedeutung sei.

Laut dem Minister wurde mit der frühzeitigen Politik die Ausarbeitung und Vorlage des Lehrergesetzes in vielen Parteidokumenten, insbesondere in der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW, klar dargelegt, wodurch eine äußerst wichtige politische Grundlage für den Bildungssektor geschaffen wurde, um dieses Gesetz vorzubereiten und vorzulegen.

Während der Diskussionen in der Delegationsgruppe der Nationalversammlung von Hanoi äußerte Generalsekretär To Lam wichtige Ansichten zum Lehrergesetz. Er betonte, dass die Verabschiedung des Lehrergesetzes dem Lehrpersonal Freude, Ermutigung und Begeisterung bringen müsse. Dies sei eine große Ermutigung und Motivation für die Verantwortlichen des Lehrergesetzes.

Auf der Konferenz berichtete der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, über die Meilensteine ​​und Erkenntnisse aus der Ausarbeitung des Lehrergesetzes. Erstens gibt es zum ersten Mal ein eigenes Lehrergesetz. Dies ist der Höhepunkt der Aufmerksamkeit, die Partei und Staat den Lehrern widmen.

Zweitens entspricht das Gesetz den Zielen der Redaktions- und Prüfbehörde sowie den Anweisungen der Partei- und Staatsführung, insbesondere der Anweisung von Generalsekretär To Lam: „Wenn das Lehrergesetz verkündet wird, wird das Lehrpersonal es mit Freuden begrüßen.“

Drittens handelt es sich hierbei um ein Modellgesetz zur Innovation im Gesetzgebungsdenken.

Schließlich ist das Lehrergesetz die höchste, stärkste und umfassendste Rechtsgrundlage für die Erstellung von untergesetzlichen Dokumenten zum Thema Lehrer.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong teilte ebenfalls sechs Lektionen mit. Konkret: Definieren Sie die Standpunkte, Ziele und den Anwendungsbereich des Gesetzes klar; Führung und Leitung müssen einheitlich und klar sein; die Koordination muss proaktiv, auf Austausch und Verständnis beruhen; fördern Sie kollektive Intelligenz, konsultieren Sie und bewerten Sie die Auswirkungen sorgfältig und umsichtig; seien Sie aufnahmebereit, hören Sie ernsthaft zu und erklären Sie überzeugend, praktisch und theoretisch; und führen Sie eine effektive Kommunikationsarbeit durch.

Auf der Konferenz gratulierte Carlos Vargas, Leiter der Abteilung für Lehrerentwicklung der UNESCO und Vorsitzender des Sekretariats der Internationalen Arbeitsgruppe für Lehrer für Bildung 2030, im Namen der UNESCO Vietnam zu seiner beeindruckenden, bahnbrechenden Leistung: der Verabschiedung des Lehrergesetzes – einem umfassenden Rechtsrahmen, der die wesentliche Rolle der Lehrer in der Bildung anerkennt.

Herr Carlos Varga sagte, dass das Lehrergesetz von großer Bedeutung sei, insbesondere: Es schaffe ein günstiges Umfeld für die Entwicklung des Lehrpersonals; Lehrer hätten die notwendige Unterstützung, um ihr Fachwissen und ihre Karriere kontinuierlich weiterzuentwickeln; und es bestätige die Rolle und Verantwortung des Staates bei der Bereitstellung von Zeit und finanziellen Ressourcen, damit politische Maßnahmen wirksam umgesetzt werden können.

„Wir freuen uns, dass das Gesetz einen Rahmen geschaffen hat, der eine globale Vision der Zukunft des Unterrichts widerspiegelt“, sagte Carlos Vargas.

Ständiger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung Pham Ngoc Thuong. (Foto: Phi Khanh)

Das Lehrergesetz ist die Kristallisation kollektiver Intelligenz.

In seinem Bericht über die Zusammenfassung des Prozesses zur Entwicklung des Lehrergesetzes und zur Umsetzung der Dokumente zur Umsetzung des Gesetzes sagte Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager: „Der Vorbereitungsprozess für die Entwicklung des Lehrergesetzprojekts wird vom Ministerium für Bildung und Ausbildung seit langem durchgeführt und hat vor allem seit 2018 wichtige Fortschritte erzielt und kann in vier Hauptphasen unterteilt werden.“

Phase 1: Forschung zur Umsetzung des Vorschlags zur Ausarbeitung des Lehrergesetzes, 2018–2021.

Phase 2: Vorschlag zur Entwicklung des Lehrergesetzes von 2021 bis Juni 2024. Dementsprechend erließ die Nationalversammlung im Juni 2024 offiziell die Resolution Nr. 129/2024/QH15 zur Aufnahme des Lehrergesetzes in das Programm zur Entwicklung von Gesetzen und Verordnungen im Jahr 2024. Dementsprechend erließ der Premierminister die Entscheidung Nr. 586/QD-TTg, mit der er dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Leitung der Ausarbeitung des Lehrergesetzes übertrug.

Phase 3: Ausarbeitung des Lehrergesetzes und Vorlage bei der Nationalversammlung. Von Mai 2024 bis Oktober 2024 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung alle seine Ressourcen darauf konzentriert, die Schritte im Prozess der Ausarbeitung des Lehrergesetzes dringend und ernsthaft umzusetzen.

Phase 4: Die Nationalversammlung verabschiedet das Lehrergesetz (von November 2024 bis Juni 2025). Dementsprechend verabschiedete die 15. Nationalversammlung der Sozialistischen Republik Vietnam am 16. Juni 2025 offiziell das Lehrergesetz mit einer beeindruckenden Zustimmungsrate von 94,35 % der anwesenden Delegierten.

In seinem Bericht nannte Herr Vu Minh Duc außerdem fünf wichtige Punkte in den Bestimmungen des Lehrergesetzes, und zwar: Bestätigung der Position, Schutz der Ehre und des Ansehens des Lehrerberufs; die Gehälter der Lehrer sind in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn am höchsten eingestuft; Richtlinien zur Behandlung, Unterstützung und Gewinnung von Lehrern; Standardisierung und Entwicklung des Teams – Verbesserung der Bildungsqualität; Erhöhung der Autonomie der Bildungseinrichtungen und Übernahme der Initiative im Bildungssektor.

„Das Lehrergesetz ist die Kristallisation kollektiver Intelligenz, genährt durch die Anstrengungen, den Enthusiasmus und das Verantwortungsbewusstsein vieler beteiligter Behörden, Einheiten und Einzelpersonen. Das Gesetz demonstriert die starke politische Entschlossenheit von Partei und Staat, wichtige Maßnahmen zur Entwicklung des Lehrpersonals umzusetzen und Bildung und Ausbildung grundlegend und umfassend zu erneuern. Gleichzeitig ist es ein klarer Beweis für die hohe Einigkeit und den Konsens von der zentralen bis zur lokalen Ebene; zwischen den Teams der Bildungsmanager, Leiter von Bildungseinrichtungen, Experten und Lehrern auf allen Ebenen der Bildung und Ausbildung; und für die Zustimmung und Unterstützung der Abgeordneten der Nationalversammlung, der Wähler und der Bevölkerung im ganzen Land für die Rolle und Stellung der Lehrer bei der Entwicklung des Bildungswesens“, sagte Herr Vu Minh Duc.

Frau Nguyen Thi Mai Hoa, stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, gratulierte dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, dem Bildungssektor und 1,6 Millionen Lehrern zu einem Gesetzesprojekt, das den Erwartungen entsprach und damit gute Dinge für die Lehrer bewirkte und den Beitrag der Lehrer zur Bildungssache förderte.

Laut Frau Hoa war der erfolgreiche Prozess der Ausarbeitung des Lehrergesetzes ein sehr langer und herausfordernder Prozess. „Dies ist ein schwieriges Gesetzesprojekt, das landesweit fast 1,6 Millionen Lehrer und über 20 Millionen Lernende, Schüler und Studenten betrifft und bei Abgeordneten und Wählern der Nationalversammlung große Aufmerksamkeit erregt. Daher haben sowohl die Redaktions- als auch die Prüfbehörde beschlossen, das Gesetz mit großer Entschlossenheit, aber auch Vorsicht zu erarbeiten und auf die Meinungen vieler Parteien einzugehen“, sagte Frau Nguyen Thi Mai Hoa.

Die Annahme und Überarbeitung des Gesetzesentwurfs spiegelt den Innovationsgeist der Gesetzgebung wider. Es werden ausschließlich Inhalte und Richtlinien unter der Autorität der Nationalversammlung geregelt, die sich in der Praxis bewährt haben. Die detaillierten Leitlinien sind in den Verordnungsentwürfen und Rundschreiben aufgeführt, die dem Dossier des Lehrergesetzes beigefügt sind.

„Während des Überprüfungsprozesses haben wir viel gelernt, unter anderem im Hinblick auf die Koordinierung der Gesetzesentwicklung. Beide Seiten nahmen an Sitzungen, Konferenzen und Seminaren teil, tauschten sich über relevante Inhalte aus und kommentierten diese. Sie tauschten regelmäßig und zeitnah Informationen aus und erzielten einen hohen Konsens in den Fragen, die zwischen den beiden Behörden geklärt werden mussten“, erklärte Frau Nguyen Thi Mai Hoa.

Der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft, Nguyen Dac Vinh, drückte seine Ehre aus, das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Fertigstellung des Lehrergesetzes zu begleiten, und teilte diese Meinung auch, als er über die Organisation der Umsetzung des Gesetzes sprach.

„Wichtig ist, dass wir nach der Verkündung des Gesetzes etwas Neues und Besseres für die Ausbildung von Lehrern schaffen und so mehr Fortschritt im Bildungswesen und im Sinne der menschlichen Entwicklung des Landes erzielen. Das ist das ultimative Ziel“, betonte Herr Nguyen Dac Vinh.