Lam Dong: Fast 7.100 6-jährige Kinder ethnischer Minderheiten lernen Vietnamesisch, bevor sie in die erste Klasse kommen

Der Vietnamesischunterricht für 6-jährige Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die 1. Klasse ist Teil des Projekts zur Verbesserung der vietnamesischen Sprache für Vorschulkinder und Grundschüler in Gebieten ethnischer Minderheiten im Zeitraum 2016–2020 mit einer Vision bis 2025 des Volkskomitees der Provinz Lam Dong (alt).

Diese Aktivität hilft Kindern nicht nur dabei, ihre Sprachkenntnisse auf die erste Klasse vorzubereiten, sondern trägt auch dazu bei, die Sprache, Schrift und traditionelle Kultur ethnischer Minderheiten zu bewahren.

Unter Anleitung der Lehrer lernen die Schüler die vietnamesische Sprache durch Spiele, einfache Kommunikationssätze, Hör-, Sprech- und Schreibübungen sowie die Verwendung von Lehrbüchern, Notizbüchern und kleinen Tafeln kennen. Auch außerhalb des Unterrichts nehmen die Schüler an vielen gemeinsamen Aktivitäten teil, wodurch ihnen der Schulbesuch Freude bereitet, sie eine Lernroutine entwickeln und selbstbewusst mit Lehrern und Freunden kommunizieren.

Das Programm wurde vom 1. bis 31. Juli durchgeführt. 149 Lehrer an 61 Grundschulen waren beteiligt. Die Klassen waren in 149 Klassen unterteilt, die insgesamt 7.033 Kinder unterrichteten. Die Einschulungsquote lag bei 99,8 %. Die direkten Kosten für die Lehrer, die das Programm umsetzten, beliefen sich auf rund 2,2 Milliarden VND.

Viele Eltern zeigten sich erfreut und zufrieden, dass ihre Kinder bereits vor der ersten Klasse Vietnamesischunterricht nehmen konnten. Viele teilten mit, dass die Möglichkeit, im Sommer sicher und gesund zur Schule zu gehen, um zu lernen und zu spielen, ihnen nicht nur eine gute mentale und lernförderliche Vorbereitung ermöglicht, sondern auch den Eltern ein ruhiges Gewissen beim Arbeiten ermöglicht.

Die Organisation von Vietnamesischunterricht für sechsjährige Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse ist eine wichtige Lösung, die zur Verbesserung der Qualität der allgemeinen Grundschulbildung beiträgt. Die effektive Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und die gleichzeitige schrittweise Verringerung der Sprachlücke zwischen Schülern ethnischer Minderheiten und Kinh-Schülern sorgen für eine gerechte und umfassende Bildung in der Provinz.