An dem Programm nahmen Herr Hoang Minh Son, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, teil; Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung; Herr Nguyen Son Hai, Direktor der Abteilung Informationstechnologie; An den Diskussionen zum digitalen Kompetenzrahmen beteiligten sich Vertreter von über 80 Hochschulen sowie 30 Unternehmen und Firmen aus dem Technologiesektor.

Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass der Rahmen für digitale Kompetenzen eine Grundlage sein werde, ein grundlegender Rahmen, der dabei helfen werde, digitale Kompetenzniveaus zu ermitteln und die Entwicklung geeigneter Fähigkeiten im digitalen Kontext zu fördern und so dazu beizutragen, die Bedürfnisse der jungen Generation Vietnams zu formen.

Darüber hinaus ist Frau Thuy davon überzeugt, dass das Rahmenwerk für digitale Kompetenzen nicht nur die Qualität der Ausbildung verbessert, sondern auch die Tür zur Innovation öffnet und den Schülern hilft, Weltbürger zu werden, die auf dem internationalen Arbeitsmarkt wettbewerbsfähig sind.

Der Rahmen für digitale Kompetenzen dient Lehrkräften auf allen Ebenen als Orientierungshilfe, um sicherzustellen, dass das Lernen nicht nur den Bedürfnissen einzelner Schüler und Eltern entspricht, sondern auch den Anforderungen der Gesellschaft im digitalen Zeitalter. Dies ist auch eine Gelegenheit, die digitale Kluft zwischen den Regionen zu verringern und sicherzustellen, dass alle Schüler, unabhängig von ihrem Standort, die Möglichkeit haben, auf die Technologie zuzugreifen und sie zu beherrschen.

Herr Nguyen Anh Dung, stellvertretender Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), betonte die Vorteile, die sich daraus ergeben, dass Studierende dabei unterstützt werden, auf dem internationalen Arbeitsmarkt wettbewerbsfähig zu sein, und sagte, dass der Rahmen für digitale Kompetenzen für Lernende im nationalen Bildungssystem hauptsächlich für Bildungs-, Ausbildungs- und Förderprogramme, Ausbildungseinrichtungen, Organisationen zur Bewertung digitaler Kompetenzen und Bildungseinrichtungen verwendet wird. Der garantierte Umsetzungsplan für die Hochschulbildung wird den Autonomiemechanismus fördern und Leistungsstandards für Ausbildungsprogramme auf der Grundlage des nationalen Qualifikationsrahmens, des Rahmens für digitale Kompetenzen und insbesondere des Rahmens für Fremdsprachenkompetenzen aufbauen.

In seiner Rede auf dem Seminar sagte Professor Hoang Anh Tuan, Rektor der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi), dass die Schule bahnbrechende Anstrengungen unternommen habe, um digitale Fähigkeiten in das Lehr- und Lernprogramm zu integrieren. Zunächst hat die Schule positive Ergebnisse bei der Verbesserung des Zugangs der Lernenden zu Informationstechnologien und ihrer Nutzung erzielt und dabei kreatives Denken und einen Kooperationsgeist in der digitalen Umgebung gefördert.

„Dieser erste Erfolg ist eine wichtige Grundlage für die Schule, um selbstbewusst zur Umsetzung des Rahmens für digitale Kompetenzen beizutragen, mit dem Ziel, die Qualifikationen und Anpassungsfähigkeit der Schüler im Kontext der internationalen Integration und der industriellen Revolution 4.0 zu verbessern“, sagte Professor Hoang Anh Tuan.

Auf dem Seminar gaben die Vertreter viele Ideen, um den Rahmen für digitale Kompetenzen für Lernende auf praktische und effektive Weise zu verbessern.