An dem Seminar nahmen Leiter von Abteilungen und Ämtern des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie Leiter von Hochschuleinrichtungen im Red River Delta, den Northern Midlands und den Mountains teil.
Der Entwurf behandelt sechs politische Gruppen.
Auf dem Seminar gab ein Vertreter der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) einen Überblick über den Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert), der aus 9 Kapiteln und 54 Artikeln besteht und im Vergleich zur vorherigen Fassung neue Punkte und Anweisungen für umfassende Innovationen enthält.
Die Delegierten äußerten sich und diskutierten die Inhalte von sechs im Entwurf vorgeschlagenen Politikgruppen, darunter: Verbesserung der Effektivität der staatlichen Verwaltung, Schaffung einer fortschrittlichen Universitätsverwaltung; Modernisierung von Ausbildungsprogrammen und -methoden, Anwendung fortschrittlicher Technologien, Förderung des lebenslangen Lernens; Positionierung der Hochschulen als Zentren der Forschung und Innovation im Zusammenhang mit der Ausbildung hochqualifizierter Humanressourcen; Steigerung der Ressourcenmobilisierung und Verbesserung der Effizienz von Investitionen in die Modernisierung der Hochschulbildung; Aufbau eines Teams exzellenter Dozenten und Wissenschaftler sowie eines kreativen und ehrlichen akademischen Umfelds; Innovation der Ansätze, Sicherstellung der Substanz der Arbeit zur Sicherung der Qualität der Hochschulbildung.
Insbesondere wurden zahlreiche Empfehlungen zur Organisation des Universitätsrats und zum Mechanismus der Universitätsautonomie an den Mitgliedsschulen der nationalen und regionalen Universitäten, zur Organisationsstruktur, zu den Standards der Ausbildungsprogramme, zu den Bedingungen für die Programmdurchführung, zu den Pflichten und Befugnissen der Dozenten usw. abgegeben.
Laut Dr. Le Thanh Ha, außerordentlicher Professor und Rektor der Thanh Hoa Universität für Kultur, Sport und Tourismus, stehen die Hochschulen im Kontext der Straffung des Verwaltungsapparats, der digitalen Transformation und der Innovation in der Hochschulverwaltung vor zahlreichen neuen Anforderungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität sowie zur Förderung von Forschung und Innovation. Daher ist es notwendig, das Rechtssystem weiter zu verbessern, um die Ziele einer nachhaltigen Entwicklung und Modernisierung der Hochschulen im neuen Zeitalter zu erreichen.
Diese Konferenz ist eine wertvolle Gelegenheit für Universitäten, Ideen einzubringen und Praktiken auszutauschen, um den Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert) 2025 zu perfektionieren – ein Rechtsdokument von strategischer Bedeutung für die Entwicklung der Hochschulbildung in unserem Land im neuen Kontext.
In seiner Rede auf der Konferenz betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son: „Ziel dieses Workshops ist es, die seit langem bestehenden Probleme und Schwierigkeiten im Zusammenhang mit Schulbehörden und der Besetzung von Führungspositionen zu überprüfen und gleichzeitig die Institutionalisierung der in Resolution 29, Resolution 19 und den jüngsten Schlussfolgerungen festgelegten Richtlinien zu bewerten.“
Der stellvertretende Minister forderte die Delegierten außerdem auf, Ideen einzubringen, um Unklarheiten, Konflikte und Überschneidungen zwischen dem Hochschulgesetz und verwandten Gesetzen wie dem Bildungsgesetz und dem Lehrergesetz gründlich zu behandeln, um den Anforderungen einer nachhaltigen Entwicklung in der neuen Periode gerecht zu werden.
Viele Bedenken hinsichtlich des Mitgliedsuniversitätsrates
In Bezug auf die Mitgliedsuniversitäten äußerte Associate Professor Dr. Nguyen Tien Dung, Rektor der Universität für Medizin und Pharmazie der Thai Nguyen University, Bedenken hinsichtlich des Rechtsstatus und der Rechtsstellung von Hochschuleinrichtungen, die Mitgliedsschulen regionaler Universitäten sind.
„Obwohl diese Hochschulen Rechtsstatus haben, werden in der Definition des aktuellen Gesetzesentwurfs nur die Regionaluniversitäten erwähnt, die angeschlossenen Mitgliedshochschulen hingegen nicht. Dies beunruhigt viele Dozenten und lässt sie daran zweifeln, ob Mitgliedshochschulen nationaler und regionaler Universitäten als Hochschulen gelten oder nicht. Daher ist es notwendig, Punkt b, Absatz 1, Artikel 12 des Gesetzesentwurfs inhaltlich zu ergänzen, um die Rolle und Rechtsstellung der Mitgliedshochschulen klar zu bekräftigen und so Kontroversen und Missverständnisse zu vermeiden“, so der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Tien Dung.
Laut Dr. Nguyen Dac Trung, Vorsitzender des Rates der Thai Nguyen University of Medicine and Pharmacy, weist das Modell in der Zusammenfassung des Hochschulgesetzes 2018 viele Mängel, Überschneidungen und Kompetenzkonflikte auf. Zusätzlich zum verabschiedeten Gesetz sollten die Leitlinien des Gesetzes die Position, Rolle und Kompetenzen des Fakultätsrats und des Mitgliederrats klar festlegen.
Der Vertreter der Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry äußerte in seinen Stellungnahmen auf der Konferenz die Notwendigkeit klarzustellen, dass Mitgliedsuniversitäten ebenso wie externe Universitäten einen Universitätsrat benötigen. Laut dem Vertreter der Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry organisiert die Einheit direkt Schulungsaktivitäten, verwaltet das Personal, verwendet Budgets, rekrutiert Studierende usw. Diese Funktionen können nur ohne einen Universitätsrat wahrgenommen werden.
Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Ngoc Khanh, Prorektor der Universität für Bergbau und Geologie, äußerte sich ebenfalls zu den Positionen der einzelnen Mitglieder des Schulrats. Er schlug eine Überprüfung vor, um sicherzustellen, dass der Schulrat über ausreichende Autorität und Mechanismen verfügt, um seine Aufgaben effektiv und ohne Überschneidungen mit dem Vorstand wahrzunehmen.
Auf der Konferenz äußerten auch einige Leiter von Universitäten und Akademien ihre Meinung zur Lösung von Absatz 1, Artikel 17, wonach Universitäten, Fakultäten und andere spezialisierte Einheiten von Hochschuleinrichtungen Einheiten ohne Rechtsstatus sind, deren einzige Funktion darin besteht, Ausbildung, wissenschaftliche Forschung, Technologieentwicklung und Innovation direkt zu organisieren und der Gemeinschaft im Rahmen der zugewiesenen Branche und des zugewiesenen Fachgebiets zu dienen.
Bei dem Workshop nahmen der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, und der Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Nguyen Tien Thao, Meinungen entgegen und diskutierten mit den Delegierten über jeden Themenkomplex. Gleichzeitig nahmen sie Kommentare auf, um den Entwurf weiter zu perfektionieren und ihn in der kommenden Zeit der Nationalversammlung vorzulegen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/gop-y-du-thao-luat-gd-dai-hoc-nhieu-y-kien-ve-hoi-dong-truong-va-co-che-tu-chu-post738779.html
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