Wenn man 2 Unterrichtseinheiten pro Tag unterrichtet, kann man leicht wegen „getarnter Nachhilfe“ erwischt werden.

Dieses Thema wurde von den Leitern des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt auf der Konferenz angesprochen, um das erste Semester zu überprüfen und Aufgaben für das zweite Semester des Schuljahres 2024–2025 für die Sekundarstufe zu verteilen.

Herr Le Duy Tan, Leiter der Abteilung für Sekundarschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt vor der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung keinen zusätzlichen Unterricht an Schulen gegeben habe. Daher habe dieses Rundschreiben keine Auswirkungen auf den Unterricht und das Lernen an den Schulen in der Region.

Bei zwei Unterrichtseinheiten pro Tag müssen die Schulen jedoch die Vorschriften einhalten, da sie sonst leicht wegen „verschleierter zusätzlicher Unterrichtsstunden“ ertappt werden können. Insbesondere dürfen zwei Unterrichtseinheiten pro Tag nicht gekürzt werden, um den Eindruck von zusätzlichem Unterricht und Lernen zu erwecken, da dies gegen Rundschreiben 29 verstößt.

Herr Le Duy Tan betonte, dass die Schulen den Unterricht in zwei Unterrichtseinheiten pro Tag überprüfen und dabei genau den Anweisungen des Ministeriums folgen müssten, mit dem Ziel, die Schüler auf die internationale Integration vorzubereiten.

In diesem Zusammenhang schlug Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, vor, dass die Schulen im zweiten Semester ihre Unterrichtspläne, Pläne für zwei Unterrichtseinheiten pro Tag und Pläne für die Zeit nach der Schule überprüfen und gemäß den Vorschriften umsetzen sollten. Achten Sie insbesondere auf die Umsetzung des Rundschreibens 29 zu zusätzlichem Unterricht und Lernen.

Laut Herrn Quoc enthält Rundschreiben 29 viele neue Inhalte, die bei den Lehrern unweigerlich Sorgen bereiten. Schulen und Lehrer müssen das Rundschreiben jedoch sorgfältig studieren, um es korrekt und genau umzusetzen.

Einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt zufolge haben einige Bildungseinrichtungen den Eltern keine vollständigen Informationen zu außerschulischen Bildungsaktivitäten zur Verfügung gestellt, was zu Verwirrung und Missverständnissen geführt hat, dass es sich dabei um eine obligatorische Aktivität handele.

Dies wirkt sich auf die Politik der Sozialisierung der Bildung aus, indem es die erfahrungsbezogenen, praktischen und lebensnahen Aktivitäten der Schüler fördert.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt betonte, dass mehr außerschulische Aktivitäten zu einer umfassenden Ausbildung der Schüler beitragen. Die Organisation dieser Aktivitäten erfolgt jedoch freiwillig und erfordert die Teilnahme und Mitwirkung der Lernenden.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt ist es bei der Organisation außerschulischer Aktivitäten immer noch schwierig, einen geeigneten Zeitpunkt für die Durchführung zu finden, um unter den teilnehmenden Schülern einen Konsens über die organisatorischen Bedingungen der Schule zu gewährleisten.

Das Ministerium stellte außerdem fest, dass die Lehrer keine spezielle Ausbildung erhalten hätten und wenig Erfahrung mit der Organisation von Aktivitäten zur Vermittlung lebensnaher Fertigkeiten hätten. Daher würden sich die meisten Schulen bei der Umsetzung dieser Aktivitäten mit Unternehmen abstimmen.