Datenbank des Bildungssektors trägt zur „Bereicherung“ der nationalen Datenbank bei

An dem Treffen nahmen außerdem der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, sowie Leiter der Abteilungen und Ämter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung teil. Zur Delegation gehörte auch Generalleutnant Nguyen Van Long, stellvertretender Minister für öffentliche Sicherheit und Leiter der Arbeitsgruppe Nr. 3 der Unterstützungsgruppe des zentralen Lenkungsausschusses. Im Mittelpunkt des Treffens stand die Bewertung und Überprüfung nationaler und spezialisierter Datenbanken.

Frau Dang Thi Oanh, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information (Ministerium für Bildung und Ausbildung), berichtete auf der Sitzung, dass das Ministerium bis Juni 2025 etwa 50.000 Bildungseinrichtungen , mehr als 27 Millionen elektronische Aufzeichnungen von Schülern, über 1,4 Millionen Lehrern und über 115.000 elektronische Aufzeichnungen von Managern und Mitarbeitern digitalisiert habe.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die nationale Bevölkerungsdatenbank mit etwa 24,3 Millionen elektronischen Datensätzen von Bürgern, die Lehrer und Schüler sind, verknüpft, identifiziert und authentifiziert und angereichert.

Insbesondere seit 2022 melden sich jedes Jahr über eine Million Kandidaten online für die Abiturprüfung an und bewerben sich um die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen. Sie haben von dieser Datenbank profitiert.

Laut Frau Dang Thi Oanh hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung bis Juni 2025 470 Hochschuleinrichtungen digitalisiert; mehr als 177.000 elektronische Aufzeichnungen von Mitarbeitern, Dozenten und Angestellten; über 4 Millionen elektronische Aufzeichnungen von Lernenden; über 34.000 Informationen zu Ausbildungsprogrammen; mehr als 9.000 Informationen zur Ausbildungsbranche; mehr als 44.000 Informationen zu wissenschaftlichen und technischen Aufgaben; über 117 Artikel wurden im Inland veröffentlicht.

Darüber hinaus wurden mehr als 101 Lernende, über 10.400 Lehrkräfte, Führungskräfte und 208 Berufsbildungseinrichtungen digitalisiert.

In seiner Rede auf dem Treffen betonte Minister Nguyen Kim Son die Bedeutung der Sektordatenbank für die Statistik- und Vernetzungsarbeit. Gleichzeitig räumte er ein, dass das Ministerium für öffentliche Sicherheit in den letzten Jahren gemeinsam mit anderen Ministerien, zentralen Behörden, Unternehmen und relevanten Stellen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der staatlichen Verwaltungsarbeit Aufmerksamkeit geschenkt und es unterstützt habe. Dazu gehörte auch der Aufbau einer Datenbank für den Bildungssektor.

Die Anwendung der digitalen Transformation auf einige Phasen der High-School-Abschlussprüfung und der Zulassung zu Universitäten und Hochschulen ist einer der klaren Beweise für die Vorteile des Aufbaus einer nationalen Datenbank.

Minister Nguyen Kim Son hofft, dass aufgrund der erzielten Ergebnisse in naher Zukunft eine nationale Datenbank mit Lehr- und Forschungsmaterialien im Bildungssektor aufgebaut werden kann, die dem Management von Fachwissen, Bildung, Ausbildung und wissenschaftlicher Forschung dienen soll.

Generalleutnant Nguyen Van Long, stellvertretender Minister für öffentliche Sicherheit und Leiter der Arbeitsgruppe Nr. 3, würdigte die Erfolge des Ministeriums für Bildung und Ausbildung beim Aufbau einer sektoralen Datenbank und schlug vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine nationale Datenbankgrundlage nach den Grundsätzen „korrekt – ausreichend – sauber – lebendig“ aufbauen müsse.

Dazu ist es notwendig, die Infrastruktur des Bildungssektors zu bewerten und zu überprüfen, um festzustellen, ob sie von der zentralen bis zur lokalen Ebene einheitlich und mit dem Land verbunden ist. Derzeit können Daten über die Anmeldung von Schülern zu Abiturprüfungen und Universitätszulassungen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Verwaltung und Durchführung helfen und zur Verbesserung der Qualität der Bildung und Ausbildung beitragen.

Generalleutnant Nguyen Van Long betonte, dass das Bildungsministerium die digitale Transformation weiterhin vorantreiben müsse, und schlug vor, dass eine enge Abstimmung mit Fachabteilungen zur Entwicklung einer Datenarchitektur für den Bildungssektor erforderlich sei. Diese Architektur sei nicht nur nationaler Natur, sondern könne auch mit internationalen Daten vernetzt und verknüpft werden, um sie auszutauschen, zu kooperieren und zu integrieren.

Dementsprechend muss das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung einen detaillierten Plan entwickeln, in dem Personen, Aufgaben, Verantwortlichkeiten und Ergebnisse klar definiert sind. Dabei muss insbesondere die Sicherheit des Systems gewährleistet werden. Priorität haben dabei Datenbanken, die unmittelbar den Verwaltungsverfahren und allgemeinen Vorgängen der Regierung dienen, insbesondere im Kontext der Umsetzung eines zweistufigen lokalen Regierungsmodells.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/co-so-du-lieu-nganh-giao-duc-gop-phan-lam-giau-co-so-du-lieu-quoc-gia-post741816.html