Du bør finde ud af, om det nyåbnede program er inden for skolens ekspertiseområde.

PV : Hvad er dine kommentarer til antallet af ansøgere til universitetets adgangsprøver i år?

Dr. Le Dong Phuong : I de senere år har den vietnamesiske befolkning i skolealderen stabiliseret sig og endda vist en let nedadgående tendens. Antallet af elever, der tager gymnasieeksamen, er stort set uændret i de sidste tre år, og antallet af ansøgninger om universitetsoptagelse for 2022-2023 er heller ikke signifikant anderledes. I år er antallet af kandidater, der ansøger om universitetsoptagelse, dog steget med omkring 10 % i forhold til sidste år. Dette synes at stamme fra, at dette er den sidste officielle eksamen under 2006-pensum, før man skifter til den pensumbaserede afgangseksamen i 2018. Således har nogle elever i 12. klasse og uafhængige kandidater valgt den sikrere mulighed at ansøge om optagelse i år for at undgå at skulle tage 2018-eksamenen, hvis de planlægger at gå på universitetet i senere år.

Selvom Undervisningsministeriet har bekræftet, at der vil være eksamener for elever, der læser pensum fra 2006, i 2025, er ændringen af ​​pensum fortsat en bekymring for eleverne og, bag dem, deres forældre. Mange elever synes tilbageholdende med at tage risici under ændringerne af den almene uddannelsesplan.

Det stigende antal universitetssøgende afspejler forhåbningerne hos mange 12. klasses elever, der ønsker at fortsætte deres uddannelse ved at gå på universitetet. Dette er en meget legitim aspiration hos gymnasieelever såvel som for samfundet som helhed, og jeg mener, at vi bør skabe de bedste betingelser for, at de kan forfølge denne aspiration. Hvis antallet af studerende, der studerer på universitetsområder, stiger, har vi mulighed for at udvide omfanget af vores højt kvalificerede arbejdsstyrke med moderne viden for at holde trit med den globale industrielle revolution. Dette er også en mulighed for os at indhente udviklingsniveauet i øvre middelindkomst- og højindkomstlande, som skitseret i vores socioøkonomiske udviklingsstrategi. En begrænsning af antallet af universitetsstuderende vil bremse landets udvikling.

PV : Er der efter din mening nogen ulemper ved de forskellige optagelsesmetoder, som universiteterne bruger? Vil kandidater, der ansøger udelukkende baseret på deres eksamensresultater fra gymnasiet, være i en ulempe?

Dr. Le Dong Phuong : Spørgsmålet om studentereksamener og adgangsprøver til universitetet har været diskuteret i et stykke tid. Karakteren af ​​disse to ting er helt forskellig: studentereksamener bekræfter, at eleverne har tilstrækkelig grundlæggende viden og færdigheder til at træde ind i det sociale liv, mens adgangsprøver til universitetet handler om at finde de mest egnede kandidater til forskellige uddannelsesprogrammer baseret på samfundets behov og elevernes forhåbninger.

Derfor har højere læreanstalter for nylig, da de har indset vanskeligheden ved at udvælge egnede kandidater til snesevis eller endda hundredvis af uddannelsesprogrammer, der i øjeblikket tilbydes udelukkende baseret på resultaterne af gymnasieeksamener – et resultat, der mangler klar differentiering, især for den bedste gruppe – været nødt til at ty til yderligere udvælgelsesmetoder såsom egnethedsprøver og akademiske udskrifter.

I Vietnam, hvor studentereksamenen er ustabil, mangler sammenlignelighed mellem år og endda indeholder bevidste unøjagtigheder, er universitetsoptagelser udelukkende baseret på disse resultater upålidelige. Jeg støtter, at videregående uddannelsesinstitutioner undersøger alternative optagelsesmetoder. Kandidater bør nøje overveje optagelsesmetoden for at vælge den mest passende løsning og undgå en stigning i optagelser baseret på eksamensresultater, der kan føre til, at grænseværdierne når det absolutte maksimum.

PV : I år udgør antallet af kandidater, der tilmelder sig STEM-fag, 30 %, antallet af kandidater, der tilmelder sig erhvervsøkonomi, er faldende, mens områder som naturvidenskab og uddannelse er stigende ... hvad afspejler disse tal?

Dr. Le Dong Phuong : Kandidaterne har tydeligvis været mere gennemtænkte og truffet bedre beslutninger. Uddannelser inden for populære områder som erhvervsadministration, økonomi og finans har haft relativt høje optagelsesscorer og studieafgifter i de senere år med usikre jobmuligheder, hvilket har fået kandidaterne til at overveje deres muligheder mere omhyggeligt. Derudover har den stigende samfundsmæssige efterspørgsel efter læreruddannelser eller naturvidenskabelige og teknologiske uddannelser hjulpet nogle kandidater med at ændre/justere deres valg. Dette er et positivt tegn, der viser, at studerende og forældre er mere hensynsfulde omkring deres valgte studieretninger.

Stigningen i antallet af ansøgere til læreruddannelserne viser dog også, at mange studerende på grund af deres families økonomiske forhold ønsker at vælge læreruddannelser, der er støttet af staten. Mange studerende (og deres forældre) forstår dog ikke fuldt ud, at denne støtte blot er en forhåndsgodkendelse; hvis de bliver lærere, vil gælden blive eftergivet, ellers vil de være forpligtet til at tilbagebetale den modtagne økonomiske støtte. I forbindelse med de nuværende personalereduktioner bør studerende og forældre nøje overveje dette.

PV : Mange universiteter har åbnet nye hovedfag og tiltrukket sig mange kandidaters opmærksomhed. Har du nogen advarsler til kandidater, når de vælger nye hovedfag?

Dr. Le Dong Phuong : Nogle universiteter introducerer i øjeblikket nye hovedfag på forskellige måder. Den ene er at omdøbe eksisterende hovedfag i listen over uddannelsesprogramkoder til et nyt, mere attraktivt navn for at tiltrække studerende. Kandidater bør omhyggeligt undersøge emnet (gennem programmets uddannelsesprogramkode) for at undgå at blive påvirket af tendenser og misforstå uddannelsesprogrammet. Den anden er at åbne nye hovedfag uden for listen over koder, der er anerkendt af Undervisningsministeriet: Nogle videregående uddannelsesinstitutioner har tilladelse til at afprøve nye hovedfag (men skal have ministeriets tilladelse). Hvis det nye hovedfag ikke viser tegn på ministeriets tilladelse, bør kandidaterne undersøge emnet grundigt for at undgå at modtage en grad, der er helt forskellig fra det hovedfag, de har tilmeldt sig.

Studerende bør også grundigt undersøge universiteternes historie og evner for at identificere deres sande styrker og se, om nyligt introducerede programmer stemmer overens med universitetets styrker.

PV : Tak, hr.!