Hvor mange elever i Ho Chi Minh City går i skole i to lektioner om dagen?

Forholdet mellem klasseværelser og klasser er 0,96. Hele byen har 910 computerlaboratorier til undervisning i datalogi med i alt 33.867 computere.

Antallet af computerlaboratorier i hele området er stort set tilstrækkeligt til at undervise 3. og 4. klasseelever i datalogi. Nogle skoler, der mangler computere, har implementeret fleksible løsninger for at sikre, at 100 % af 3. og 4. klasseeleverne kan lære datalogi, og for også at organisere datalogitimer for andre klassetrin.

I skoleåret 2023-2024 havde hele byen 637.008 folkeskoleelever (et fald på 25.926 sammenlignet med samme periode sidste år). Det er værd at bemærke, at 502.200 folkeskoleelever deltog i skole to lektioner om dagen, hvilket svarer til 78,8 % (en stigning på 4 % sammenlignet med samme periode sidste år). Ud af i alt 17.382 klasser havde 14.362 undervisning i to lektioner om dagen, hvilket repræsenterer 82,6 % (en stigning på 1,9 % sammenlignet med samme periode sidste år).

Distrikt 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, Phu Nhuan og Can Gio og Nha Be har en elevprocent på 100 %, der går i skole i to lektioner om dagen. I det seneste skoleår var det gennemsnitlige antal elever pr. folkeskoleklasse 36,6 (et fald på 1,8 elever pr. klasse sammenlignet med skoleåret 2022-2023).

Ho Chi Minh Citys undervisnings- og erhvervsuddannelsesministerium anerkender, at byen altid har prioriteret investeringer i uddannelse, færdiggørelse af skolenetværket, forbedring af avanceret og moderne undervisnings- og læringsstøtteudstyr, gradvis reduktion af klassestørrelser og øgning af andelen af ​​elever, der deltager i to lektioner om dagen. Skoleåret 2023-2024 står dog stadig over for nogle udfordringer inden for grundskoleuddannelsen, såsom det utilstrækkelige forhold på ét klasseværelse pr. klasse; byens andel på to lektioner om dagen, der endnu ikke når 100 %; og nogle skoler mangler velfungerende lokaler. Nogle skoler har stadig for store klassestørrelser, hvilket påvirker læringskvaliteten.

Årsagerne til denne situation er presset fra en stigende befolkning på grund af migration, høj befolkningstæthed og utilstrækkelige klasseværelser. Skolerne mangler lærere, fordi der ikke er nogen ansøgere, især til fagspecifikke lærere. Skolerne er nødt til at ansætte kontrakt- eller gæsteundervisere for at sikre nok lærere til at undervise i klasserne ...

"Løbeklasse", et digitalt læringskursus i Ho Chi Minh City.

Hvad er løsningerne på ovenstående problemer? Ho Chi Minh Citys undervisnings- og erhvervsministerium oplyste, at implementeringen af ​​uddannelsesplanen og skolebyggeriet skrider godt frem, hvilket sikrer, at målet om 300 klasseværelser pr. 10.000 personer i skolealderen (3 til 18 år) nås inden 2025. Ho Chi Minh City er i gang med at udvikle et projekt for 4.500 nye klasseværelser med det mål at være færdige inden 2025 for at fejre 50-årsdagen for den nationale genforening.

Nogle undervisningsministerier har rådet ledere på forskellige niveauer til at fremskynde ryddelse af jord og opførelse af folkeskoler (som f.eks. i Binh Chanh-distriktet). Nogle skoler mangler funktionelle lokaler, og nogle skoler underviser i fag som engelsk, billedkunst og musik direkte i klasseværelserne. Skoler med auditorier kan bruge dem som billedkunstlokaler.

For nylig har skolerne, afhængigt af de faktiske forhold, arrangeret, at eleverne kan deltage i undervisning uden for den normale skoletid. Samtidig har nogle uddannelses- og erhvervsuddannelsesafdelinger pålagt skolerne at implementere en "fleksibel klasse"-plan for at skabe muligheder for, at eleverne kan deltage i to lektioner om dagen, som i Go Vap-distriktet... Ho Chi Minh City har også implementeret en kombineret klasse på Thieng Lieng-faciliteten på Thanh An Primary School (Thanh An økommune, Can Gio-distriktet) med 12 elever, herunder 4 elever i fjerde klasse og 8 elever i femte klasse.

Derudover har Ho Chi Minh City Center for Digital Transformation Support and Consulting, i samarbejde med Undervisningsministeriet, støttet udviklingen af ​​digitale klasseværelsesmodeller på Thanh An Primary School i Can Gio-distriktet og Trung Lap Thuong Primary School i Cu Chi-distriktet i forbindelse med mangel på folkeskolelærere...