AI erstatter lærere i forelæsninger; eksperter bekymrer sig om, at studerende vil blive ufølsomme.

Efter oplysningerne fra David Game College har uddannelsessektoren i England vist stor interesse, og der har været mange modstridende kommentarer.

Frygt for, at eleverne bliver ufølsomme.

Chris McGovern, præsident for den nonprofitorienterede uddannelsesorganisation Campaign for Real Education, støtter ikke denne tilgang.

"Vi kan aldrig erstatte en god lærer, der ved, hvordan man inspirerer eleverne til at lære med kunstig intelligens (AI). Uanset hvor avanceret teknologien er, kan den ikke sammenlignes med en lærer, der kan fornemme klassesituationen og elevernes sindstilstand for at interagere effektivt," sagde McGovern.

Professor McGovern understregede også vigtigheden af ​​at skabe bånd mellem lærere og elever, og mellem eleverne indbyrdes i et klasseværelse. Denne forbindelse mellem individer i en gruppe kan ikke opnås, hvis hver elev kun fokuserer på sin skærm og lærer på sin egen måde. Uddannelse ville så blive følelsesløs.

Ifølge McGovern kan brugen af ​​kunstig intelligens i undervisningen også afspejle en manglende tillid hos skolerne og lærerne til deres professionelle færdigheder. Han argumenterer for, at hvis skolerne tillader maskiner og kunstig intelligens at erstatte lærernes arbejde, vil en dyster fremtid tegne sig. I så fald vil elevernes glæde ved skolen og deres mentale sundhed blive betydeligt påvirket.

Fordelene ved AI i undervisning.

Midt i kontroversen hævdede John Dalton, rektor for det private David Game College, selvsikkert, at integration af kunstig intelligens i undervisningen ville være et spring fremad inden for uddannelse.

David Game College vil ikke skære ned på personale; tværtimod vil lærernes rolle blive mere praktisk, og de vil fokusere på opgaver, som maskiner ikke kan erstatte.

"Mange uddannelsesinstitutioner har allerede brugt kunstig intelligens i klasseværelset til at støtte lærerne. Vi går endnu videre. Vi vil bruge kunstig intelligens til at undervise i hele pensum i flere fag."

"På denne måde vil hver elev have en dedikeret lærer, der kan identificere deres styrker og svagheder i hvert fag. De vil lære mere effektivt. Med den traditionelle klassemodel, hvor en hel klasse kun har én lærer, vil hver elev ikke få særlig opmærksomhed," forklarede hr. Dalton.

I første omgang vil David Game College udvælge 20 studerende til at deltage i pilotprogrammet. Blandt disse har nogle studerende særlige fysiske eller psykiske tilstande, der kræver mere opmærksomhed og støtte.

Det AI-drevne pensum vil besvare elevernes spørgsmål ved hjælp af en menneskelignende stemme gennem hovedtelefoner.

AI'en kontrollerer også løbende eleverne efter introduktion af ny viden for at se, om de har forstået stoffet. AI'en indsamler data om hver elevs læring for at analysere deres styrker og svagheder. Den "menneskelige lærer" bruger derefter disse oplysninger til at forberede personlige, supplerende lektioner til hver elev og hjælpe dem med at forbedre deres læring.

Rektor John Dalton hævdede, at de data, der indsamles af AI, er meget detaljerede og i høj grad kan hjælpe lærerne med at skabe personlige læseplaner for hver elev.

David Game College, en privat gymnasium, har studieafgifter på £27.000 om året (svarende til over 870 millioner VND). I øjeblikket har nogle forældre indskrevet deres børn i klasser, der undervises af AI.

Rudolf Eliott Lockhart, formand for Association of Independent Schools (ISA), kommenterede: "Brugen af ​​kunstig intelligens i undervisningen kan være en stærk revolution inden for uddannelse. David Game College er meget modig i sit eksperiment. Vi ser frem til at se resultaterne af dette projekt gennem vores elevers faktiske præstationer."