AI ændrer den måde, vi underviser og lærer engelsk på.

I sin præsentation med titlen "The Impact of Artificial Intelligence (AI) on English Language Teaching and Learning: Forberedelse til fremtiden" fremhævede Dr. Adam Edmett de nye muligheder, som AI kan bringe til fremmedsprogsundervisning i den nuværende kontekst.

Specifikt har AI-teknologier som softwarebaseret læring, naturlig sprogbehandling og generativ kunstig intelligens ændret den måde, både lærere og elever griber fremmedsprogsundervisning og -læring an på.

Derudover hjælper AI-applikationer og -platforme med at optimere og personliggøre læring.

Typisk fungerer ChatGPT som en assistent, der kan besvare mange spørgsmål og bekymringer i henhold til elevens behov. Mange engelsklæringsapps kan integrere AI til at analysere brugerens læringsfremskridt og give de mest passende øvelser.

Ifølge Dr. Adam Edmett gavner AI ikke kun eleverne, men hjælper også lærerne i høj grad. For lærere sparer mange AI-applikationer dem kræfter ved at automatisere gentagne opgaver såsom at rette opgaver, udføre prøver, administrere klasseværelser og hjælpe med søgning efter læringsressourcer. AI-applikationer giver lærerne mulighed for at fokusere på kreative undervisningsaktiviteter og direkte interaktion med eleverne.

"Sammen med fordelene følger også nogle udfordringer. Data indsamlet til AI-modeller kan være forudindtaget i forhold til engelsktalende lande. Der er også nogle risici for privatlivets fred og datasikkerhed, især for elever," sagde Dr. Adam Edmett og tilføjede, at British Council udfører omfattende forskning for at udvikle rammer for anvendelse af AI i engelskundervisning og -læring i fremtiden.

I mellemtiden bemærkede professor Nguyen Hoa - formand for VietTESOL-afdelingen og medlem af workshoppens organiseringskomité - at studerende bør vælge læringsapplikationer og -værktøjer, der passer til deres mål og læringsstil. AI leverer kun flere og mere omfattende værktøjer, men den lærendes selvlæringsrolle er fortsat afgørende for at mestre et fremmedsprog.

Fra lærernes perspektiv mener professor Nguyen Hoa, at de har brug for AI-kompetencer og bevidsthed om etiske spørgsmål relateret til brugen af ​​AI. Lærerne bør især finde en balance mellem at kombinere traditionelle undervisningsmetoder og AI-værktøjer for at skabe et mangfoldigt læringsmiljø.

Styrkelse af lærernes kapacitet

Dette års VietTESOL Internationale Konference tiltrak over 500 talere og deltagere fra forskellige organisationer, skoler og akademier, både nationalt og internationalt. Konferencen blev overværet af lektor Dr. Nguyen Van Phuc - viceminister for uddannelse og erhvervsuddannelse , Dr. Nguyen Tien Dung - vicedirektør for afdelingen for internationalt samarbejde, og andre.

Hr. Davide Guarini Gilmartin - akademisk direktør for British Council Vietnam - udtalte, at British Council på dette års VietTESOL International Conference bidrog med mange eksperter til at dele deres erfaringer, præsentere den nyeste forskning i engelskundervisningsmetoder og projekter til at forbedre engelsklæreres kapacitet. Årets konferencetema omhandler mange læreres behov i forbindelse med den hurtige udvikling af kunstig intelligens.

Davide Guarini Gilmartin fortalte, at British Council gennem årene altid har været interesseret i at forbedre lærernes undervisningsevne, fordi lærerne spiller en afgørende rolle i at undervise og lære engelsk.

British Council skaber ofte muligheder for lærere i Vietnam til at få adgang til ny forskning og metoder, hvilket hjælper dem med at opbygge mere undervisningserfaring. VietTESOL-workshoppen er en sådan mulighed. I sidste ende vil de studerende af lærere, der deltager i disse arrangementer, være dem, der får mest gavn af det.

Professor Su Dinh Thanh, direktør for University of Economics Ho Chi Minh City, vurderede, at VietTESOL 2024 gav deltagerne dybdegående viden, opdaterede de seneste trends og analyserede forskellige og friske perspektiver på engelskundervisning og -læring. Dette var også en mulighed for at lære af førende eksperter i engelskundervisning i den nye æra.