ডিজিটাল রিপোর্ট কার্ড পাওয়া প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের হার দেশে সর্বোচ্চ।

২৪ জুন, ২০২৪ পর্যন্ত, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ২৯,০৯৩ জন শিক্ষক ও কর্মচারীর মধ্যে ২৭,৫৩৩ জন ব্যক্তিগত ডিজিটাল স্বাক্ষর দ্বারা সজ্জিত ছিলেন, যার হার ছিল ৯৪.৬৪%; এর মধ্যে যৌথ ডিজিটাল স্বাক্ষর প্রদানকারী সংস্থাগুলোর হার ছিল গভর্নমেন্ট সাইফার কমিটি (৩৭%), ভিয়েটেল (৩৯%) এবং ভিএনপিটি (২৪%)।

২০২৪ সালের ৩১শে জুলাই নাগাদ প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে ডিজিটাল স্কুল রেকর্ডের পরীক্ষামূলক বাস্তবায়ন ৯৭.৬%-এ পৌঁছেছে। এই সাফল্যের হারের মাধ্যমে, হ্যানয় শিক্ষা বিভাগ প্রাথমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে ডিজিটাল স্কুল রেকর্ড বাস্তবায়নে দেশে নেতৃত্ব দিচ্ছে।

তবে, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়াটি এখনও নানা অসুবিধা ও বাধার সম্মুখীন হচ্ছে, যেমন বেসরকারি স্কুলের শিক্ষক ও কর্মীদের ব্যক্তিগত ডিজিটাল স্বাক্ষর প্রদানের চ্যালেঞ্জ। এর ফলে ডিজিটাল স্বাক্ষর, পরিকাঠামো, সরঞ্জাম, সংরক্ষণ এবং ডিজিটাল শিক্ষার্থী রেকর্ড সিস্টেম পরিচালনার জন্য অতিরিক্ত খরচ হয়। শিক্ষকদের ডিজিটাল স্বাক্ষর ব্যবস্থাপনা সফটওয়্যারটি ইনস্টল করার জন্য তাদের ব্যক্তিগত ফোন ও ডিভাইস ব্যবহার করতে হয়। কিছু ধরণের ফোন এই সফটওয়্যারের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, যার জন্য আপগ্রেড বা প্রতিস্থাপনের প্রয়োজন হয়, এবং কিছু স্কুলকে এখনও ডিজিটাল স্বাক্ষর পরিষেবার রক্ষণাবেক্ষণের জন্য নিজেদেরই অর্থ প্রদান করতে হয়।

অর্জিত সাফল্য এবং বিদ্যমান ঘাটতিগুলো বিবেচনা করে, বিভাগের পরিচালক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, তথ্য ও যোগাযোগ মন্ত্রণালয় এবং হ্যানয় পিপলস কমিটিকে বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার ঘাটতিগুলো নিরসনের জন্য কয়েকটি সংশোধিত ও পরিপূরক নথি জারি করার প্রস্তাব করেছেন। একই সাথে, তিনি প্রস্তাব করেন যে হ্যানয় পিপলস কমিটি শিক্ষা খাতের ডেটাবেস এবং ডিজিটাল শিক্ষার্থী রেকর্ড পোর্টালের স্থানান্তরের নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি অবকাঠামোতে সরাসরি সহায়তা প্রদান করবে, যাতে ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়াটি দ্রুত ও সুষ্ঠুভাবে বাস্তবায়িত হতে পারে; এবং ডিজিটাল শিক্ষার্থী রেকর্ড সংরক্ষণের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে আর্থিক সহায়তা প্রদান করবে।

২০২৪ সালের জুলাই মাসের শেষ নাগাদ, হ্যানয় শহরের ৯৭.৬% প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী ডিজিটাল রিপোর্ট কার্ড পায়, যা এই সাফল্যে দেশটিকে প্রথম স্থান দিয়েছে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ৯৪.৬% শিক্ষক-কর্মচারীর ব্যক্তিগত ডিজিটাল স্বাক্ষর থাকায়, এটি শিক্ষা ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়ার ডিজিটাইজেশনে উল্লেখযোগ্যভাবে অবদান রেখেছে।

সম্মেলনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান হা মিন হাই বলেন যে, ডিজিটাল স্কুল রেকর্ড কর্মসূচির সফল বাস্তবায়ন শুধু শিক্ষকদের প্রশাসনিক কাজের চাপই কমায় না, বরং শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়ার আরও ব্যাপক ও স্বচ্ছ ব্যবস্থাপনা এবং পর্যবেক্ষণেও সহায়তা করে।

বিদ্যালয়গুলো শিক্ষার্থীদের তথ্য আরও কার্যকরভাবে পরিচালনা করে, যা অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের পড়াশোনার অগ্রগতি সম্পর্কে অবগত থাকতে সাহায্য করে। ডিজিটাল রিপোর্ট কার্ড প্রতিটি শিক্ষার্থীর সামর্থ্য ও প্রয়োজন অনুযায়ী তৈরি ব্যক্তিগত শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নে সহায়তা করে।

জনাব হা মিন হাই আরও উল্লেখ করেন যে, পরবর্তী পদক্ষেপ হলো মাধ্যমিক স্তরে ডিজিটাল স্কুল রেকর্ড ব্যবস্থা চালু করা। রাজধানী শহরকে একটি স্মার্ট সিটি হিসেবে গড়ে তোলার ও বিকাশের প্রক্রিয়ায় এটি অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ, যেখানে জনগণের জীবনযাত্রার মান উন্নয়নের জন্য প্রযুক্তির ব্যাপক প্রয়োগ করা হয়, যাতে হ্যানয় ভ্রমণ ও বসবাসের জন্য, জীবনধারণের জন্য এবং অবদান রাখার জন্য একটি উপযুক্ত স্থান হয়ে ওঠে...

সম্মেলনে, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে শহরের সকল মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ডিজিটাল স্কুল রেকর্ড বাস্তবায়নের সূচনা করেছে।