নতুন শিক্ষাবর্ষে এটা নিশ্চিত করা হবে যে কোনো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীকে যেন ভুল শ্রেণিতে ভর্তি করা না হয়।

শিক্ষার গুণগত মান নিশ্চিত করার লক্ষ্যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে এই মর্মে ব্যবস্থা গ্রহণের নির্দেশ দিয়েছে যে, প্রতিটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শ্রেণিতে পর্যাপ্ত ন্যূনতম শিক্ষণ সরঞ্জামসহ একটি করে শ্রেণীকক্ষ থাকবে।

বিদ্যালয়গুলো প্রতি ক্লাসে দেড়জন শিক্ষকের অনুপাত নিশ্চিত করে এবং প্রতিদিন দুটি সেশনে পাঠদানের জন্য সকল বিষয় ও শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষক রাখে।

যেসব স্কুলে দিনে দুটি সেশন পড়ানো হয়, সেখানে দিনে ৭টির বেশি পাঠদান হওয়া উচিত নয়, প্রতিটি পাঠের সময়কাল হবে ৩৫ মিনিট এবং প্রতি সপ্তাহে ন্যূনতম ৯টি পাঠদান সেশন থাকতে হবে।

বিদ্যালয়গুলোর উপযুক্ত সাংগঠনিক কাঠামো বেছে নেওয়ার এবং ঐচ্ছিক বিষয়গুলোর জন্য সময় বরাদ্দ করার স্বায়ত্তশাসন রয়েছে।

যেসব বিদ্যালয় আবাসিক সুবিধা প্রদান করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুযায়ী বিদ্যালয়গুলোকে অভিভাবকদের সাথে স্বেচ্ছামূলক ভিত্তিতে একটি চুক্তিতে পৌঁছাতে হয়। আবাসিক শিক্ষার্থীদের খাবারের আয়োজনে অবশ্যই স্বাস্থ্যবিধি, খাদ্য নিরাপত্তা এবং শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের জন্য পর্যাপ্ত পুষ্টি নিশ্চিত করতে হবে।

নতুন শিক্ষাবর্ষে বিদেশি ভাষা ও কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষাদান সংক্রান্ত টীকা।

যেসব স্কুল প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণিতে ঐচ্ছিক বিদেশি ভাষার কোর্স চালু রেখেছে, তাদের তৃতীয় শ্রেণি থেকে শুরু হওয়া বাধ্যতামূলক বিদেশি ভাষার কোর্সের ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করতে হবে। ঐচ্ছিক বিদেশি ভাষার কোর্সের জন্য বরাদ্দ সময় এমন হওয়া উচিত যা সামলানো সহজ এবং যা শিক্ষার্থীদের ওপর অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করবে না।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিদ্যালয়গুলোকে গণিত, বিজ্ঞান এবং অন্যান্য বিষয়ের পাঠ্যসূচির মাধ্যমে স্বেচ্ছায় বিদেশি ভাষা শিক্ষাকে সামাজিকীকরণে উৎসাহিত করে। একই সাথে, এটি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের মাধ্যমে বিদেশি ভাষার চর্চাকেও उत्साहित করে।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম অনুযায়ী, বিদ্যালয়গুলো তৃতীয় শ্রেণি থেকে ঊর্ধ্বে সকল ছাত্রছাত্রীর জন্য কম্পিউটার বিজ্ঞানের বাধ্যতামূলক পাঠদানের আয়োজন করে। একই সাথে, নিজেদের সামর্থ্যের ওপর নির্ভর করে, বিদ্যালয়গুলো পাঠ্যক্রমের প্রতিটি বিষয়ের জন্য বরাদ্দকৃত সময় ও বিষয়বস্তু বাড়িয়ে দেয়, যাতে ছাত্রছাত্রীরা গবেষণা, অন্বেষণ এবং তাদের কম্পিউটার বিজ্ঞানের জ্ঞানকে প্রসারিত করতে পারে।

শিক্ষকদের সামর্থ্যের ওপর নির্ভর করে, বিদ্যালয়গুলোর উচিত প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষা এবং ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা শিক্ষা উন্নত করার লক্ষ্যে নমনীয়ভাবে সমাধান বাস্তবায়ন করা, যাতে শুরুতেই প্রয়োজনীয় দক্ষতাগুলো বিকশিত হয় এবং তৃতীয়, চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণিতে শিক্ষার্থীদের জন্য কম্পিউটার বিজ্ঞানের দিকে অগ্রসর হওয়া সহজ হয়। স্থানীয় পর্যায়ে গুণগত মান ও বাস্তব কার্যকারিতা নিশ্চিত করে STEM শিক্ষা বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখা উচিত।

পরিদর্শন ও মূল্যায়নে অতিরিক্ত প্রশংসা পরিহার করা উচিত।

শিক্ষার্থী মূল্যায়নের ক্ষেত্রে, বিষয় ও শিক্ষামূলক কার্যক্রম মূল্যায়নের পদ্ধতি ও ধরনে অবশ্যই সততা, বস্তুনিষ্ঠতা, ন্যায্যতা এবং শিক্ষার্থীদের শিখন ও প্রশিক্ষণের ফলাফলের সঠিক মূল্যায়ন নিশ্চিত করতে হবে। প্রশংসাপত্র প্রদান অবশ্যই বিধি অনুযায়ী সারগর্ভ হতে হবে এবং নির্বিচার হওয়া চলবে না, যা অভিভাবকদের মধ্যে অসন্তোষের কারণ হয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রয়োজনীয় শর্ত সাপেক্ষে স্থানীয় কর্তৃপক্ষগুলোকে শিক্ষার্থীদের বহুমুখী চাহিদা মেটাতে সমন্বিত শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়ন এবং উন্নত ও আধুনিক শিক্ষাপদ্ধতি প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করে।

তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলোকে প্রবিধান অনুযায়ী শিক্ষাগত অংশীদারিত্ব এবং সমন্বিত শিক্ষা কার্যক্রমের বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার শর্তগুলো পর্যালোচনা করতে হবে। এর ফলে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো প্রয়োজনীয় শর্ত পূরণ না করে বিদেশি সংস্থার সাথে অংশীদারিত্ব করতে পারবে না।

বেসরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়, বিদেশি উপাদানযুক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, সমন্বিত শিক্ষা কার্যক্রম এবং এসব প্রতিষ্ঠানে ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের জন্য বাধ্যতামূলক শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু বাস্তবায়নকারী বিদেশি শিক্ষা কার্যক্রমের পরিদর্শন ও ব্যবস্থাপনা জোরদার করা প্রয়োজন।