২০২৪ সালের 'ভিয়েতনামের শিক্ষার কল্যাণে' সাংবাদিকতা পুরস্কার ঘোষণা করা হচ্ছে।

উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন জোর দিয়ে বলেছেন যে, এই পুরস্কারের লক্ষ্য হলো প্রতিবেদক ও সাংবাদিকদের সম্মান জানানো এবং শিক্ষক ও শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে অনুকরণীয় আদর্শ ব্যক্তিদের স্বীকৃতি প্রদান করা।

আলোচিত বিষয়গুলোর ওপর আলোকপাত এবং অনুকরণীয় ব্যক্তি ও আদর্শ তুলে ধরার পাশাপাশি, উপমন্ত্রী আশা করেন যে জমা দেওয়া লেখাগুলো দল, রাষ্ট্র এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নীতি ও নির্দেশিকার মতো দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব সৃষ্টিকারী পদ্ধতিগত সমস্যাগুলোকেও তুলে ধরবে। উপমন্ত্রী সেইসব দূরদর্শী ও পূর্বাভাসমূলক লেখাকেও সসম্মানে স্বীকার করেন, যা শিক্ষা খাতকে নীতিমালার উন্নতির জন্য একটি ভিত্তি প্রদান করবে।

সংবাদ সম্মেলনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন স্বীকার করেন যে, গণমাধ্যম সর্বদাই শিক্ষা খাতের অংশীদার ও সমর্থক হিসেবে কাজ করে আসছে। ‘ভিয়েতনামের শিক্ষার কল্যাণে’ জাতীয় গণমাধ্যম পুরস্কারটি প্রতিবেদক ও সাংবাদিকদের আরও বেশি অনুপ্রেরণা লাভ এবং মতবিনিময়ের একটি মঞ্চ। প্রতি বছর আয়োজক কমিটি অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নিয়ে পুরস্কারটিকে আরও অর্থবহ করে তোলে, এর মূল্য বৃদ্ধি করে এবং সমাজে ইতিবাচক মূল্যবোধ ছড়িয়ে দেয়।

বিচারক প্যানেলের পক্ষ থেকে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, একাডেমি অফ জার্নালিজম অ্যান্ড কমিউনিকেশনের ইনস্টিটিউট অফ জার্নালিজম অ্যান্ড কমিউনিকেশনের উপ-পরিচালক মিস দিন থি জুয়ান হোয়া বলেন: ২০২৪ সাল ‘ভিয়েতনামের শিক্ষার স্বার্থে’ জাতীয় সাংবাদিকতা পুরস্কারের সপ্তম বর্ষ। এই পুরস্কারটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তত্ত্বাবধানে এবং কেন্দ্রীয় প্রচার বিভাগ, তথ্য ও যোগাযোগ মন্ত্রণালয় এবং ভিয়েতনাম সাংবাদিক সমিতির সমন্বয়ে পরিচালিত হয়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ‘দ্য এডুকেশন অ্যান্ড টাইমস’ সংবাদপত্রকে এর স্থায়ী আয়োজক সংস্থা হিসেবে দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে।

‘ভিয়েতনামের শিক্ষার স্বার্থে’ সাংবাদিকতা পুরস্কারের মাধ্যমে সমাজ জাতীয় নির্মাণ ও প্রতিরক্ষার ক্ষেত্রে শিক্ষা খাতের অবদানকে বস্তুনিষ্ঠভাবে স্বীকৃতি ও মূল্যায়ন করতে পারে। এটি সমাজকে শিক্ষাকে সঠিকভাবে ও পূর্ণাঙ্গভাবে বুঝতে সাহায্য করে; যার ফলে বিশেষ করে দেশব্যাপী শিক্ষকদের এবং সাধারণভাবে সমগ্র শিক্ষা খাতকে সহযোগিতা, সমর্থন ও সঙ্গ দেওয়া সম্ভব হয়।

সাংবাদিকতার কাজের মাধ্যমে আমরা অনুকরণীয় শিক্ষক এবং শিক্ষার ইতিবাচক মূল্যবোধ সমাজে ছড়িয়ে দেওয়ার ক্ষেত্রে সাংবাদিকদের অঙ্গীকার দেখতে পাই।

মিস দিন থি জুয়ান হোয়া জোর দিয়ে বলেন যে, সংস্কার প্রক্রিয়ায় সুযোগ ও সুবিধার পাশাপাশি শিক্ষা খাতকে অনেক অসুবিধা ও প্রতিবন্ধকতারও সম্মুখীন হতে হবে। তাই, আগের চেয়েও বেশি, আমরা শিক্ষা খাতের জন্য সকল প্রকার সহযোগিতা ও সমর্থনের প্রত্যাশা করি এবং এর কদর করি; এবং এর মধ্যে সংবাদমাধ্যমের সমর্থন ও সহযোগিতাও অন্তর্ভুক্ত।

পুরস্কারের মানদণ্ড

নিয়মকানুন প্রসঙ্গে ‘এডুকেশন অ্যান্ড টাইমস’ পত্রিকার প্রধান সম্পাদক এবং আয়োজক কমিটির উপ-প্রধান, সাংবাদিক ত্রিয়েউ নগোক লাম বলেন: পুরস্কারে অংশগ্রহণকারী লেখকদের অবশ্যই ভিয়েতনামের নাগরিক হতে হবে, যার মধ্যে পেশাদার ও অপেশাদার সাংবাদিক উভয়ই অন্তর্ভুক্ত। তাঁদের তথ্য ও যোগাযোগ মন্ত্রণালয় কর্তৃক লাইসেন্সপ্রাপ্ত গণমাধ্যমে প্রকাশিত অসামান্য সাংবাদিকতামূলক কাজ থাকতে হবে, যা পুরস্কারের মানদণ্ড পূরণ করে।

প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী লেখকদের ভিয়েতনামী সাংবাদিকদের পেশাগত আচরণবিধি, প্রেস আইন বা অন্য কোনো আইন লঙ্ঘন করা যাবে না। প্রত্যেক লেখক বা লেখক গোষ্ঠী প্রতিযোগিতায় সর্বোচ্চ ৫টি রচনা জমা দিতে পারবেন। বিচারক প্যানেল, পরিচালনা কমিটি এবং আয়োজক কমিটির সদস্যরা প্রতিযোগিতায় কোনো রচনা জমা দিতে পারবেন না।

পুরস্কারের জন্য জমা দেওয়া সাংবাদিকতামূলক কাজগুলো অবশ্যই ভিয়েতনামী ভাষায় হতে হবে, যা ৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৩ থেকে ৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৪-এর মধ্যে গণমাধ্যমে প্রকাশিত বা সম্প্রচারিত হয়েছে। যদি কাজটি একাধিক কিস্তিতে প্রকাশিত বা সম্প্রচারিত হয়, তবে কাজগুলোর অন্তত দুই-তৃতীয়াংশ অবশ্যই উল্লিখিত সময়ের মধ্যে হতে হবে।

উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের মূল্যায়ন ও সিদ্ধান্তের অপেক্ষায় থাকা কাজ; জাতীয় সাংবাদিকতা পুরস্কার বা অন্য কোনো বিশেষায়িত জাতীয় সাংবাদিকতা পুরস্কার বিজয়ী কাজ বিবেচনা করা হবে না। জমা দেওয়া কাজে প্রকাশের সময় থেকে কোনো কপিরাইট বিরোধ নেই তা নিশ্চিত করতে হবে।

পুরস্কার প্রদানের মানদণ্ড অনুযায়ী, কাজটি অবশ্যই প্রামাণিকতা, নির্ভুলতা, বস্তুনিষ্ঠতা এবং সঠিক আদর্শিক ও রাজনৈতিক দিকনির্দেশনা নিশ্চিত করবে। কাজটি শিক্ষাক্ষেত্রে জনস্বার্থসংশ্লিষ্ট বিষয়াবলীকে তুলে ধরবে; এতে এমন কোনো আবিষ্কার, সারসংক্ষেপ বা নির্দেশনা থাকতে হবে যা বিশ্বাসযোগ্য এবং যার উচ্চ সামাজিক প্রভাব রয়েছে; এর উপস্থাপনা পদ্ধতি আকর্ষণীয় ও সৃজনশীল হতে হবে; এবং শিক্ষা সংস্কারের কাজে এর একটি ইতিবাচক প্রভাব থাকতে হবে। কোনো কল্পকাহিনীমূলক কাজ বিবেচনা করা হবে না।

প্রাক-বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত সকল স্তরের স্থানীয় পর্যায় ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে প্রচলিত শিক্ষামূলক কার্যক্রম বাস্তবায়িত হয়েছে এবং হচ্ছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কার বিষয়ক কেন্দ্রীয় কমিটির ২০১৩ সালের ২৯-এনকিউ/টিƯ নং রেজুলেশনের চেতনা অনুসারে, সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিল্পায়ন ও আধুনিকীকরণের চাহিদা পূরণের লক্ষ্যে বহু গোষ্ঠী ও ব্যক্তি শিক্ষাদান ও শিক্ষণ পদ্ধতিতে উদ্ভাবনী ক্ষমতা প্রদর্শন করে অসংখ্য অসামান্য সমাধান, ফলাফল এবং সাফল্য বাস্তবায়ন করেছে।

এই হৃদয়স্পর্শী গল্পগুলো দেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষকদের ভাবমূর্তি ও অবদান তুলে ধরে সমাজে ইতিবাচক প্রভাব ফেলে এবং অনুপ্রেরণা জোগায়।