دعم لامركزية الاعتراف بالوظائف الأكاديمية.

وبناءً على ذلك، اقترحت جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه (VNU-HCM) على رئيس الوزراء العديد من السياسات المتميزة لتحقيق هدفها المتمثل في أن تصبح جامعة رائدة في آسيا، بما في ذلك اقتراح يسمح لجامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه بتجربة عملية الاعتراف بالأساتذة والأساتذة المشاركين والأساتذة المساعدين وتعيينهم.

"يرتبط هذا البرنامج التجريبي بسياسات تهدف إلى جذب ورعاية وتطوير المواهب، وتحديداً العلماء الشباب والعلماء البارزين، لتطوير برامج تدريب وبحث جديدة تخدم التنمية السريعة والمستدامة للبلاد."

وأكد السيد كوان قائلاً: "بدون هذه الآلية الرائدة، سيكون من الصعب للغاية علينا توظيف علماء شباب وخبراء بارزين للعمل في جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه".

ترتبط ألقاب الأستاذ والأستاذ المشارك بالجامعات.

بحسب الأستاذ المشارك فان ثانه بينه، العضو السابق في المجلس متعدد التخصصات للأساتذة في الكيمياء وتكنولوجيا الأغذية، فإن عمليات اختيار الأساتذة والأساتذة المشاركين والاعتراف بهم وتعيينهم تختلف اختلافًا كبيرًا بين البلدان.

توجد حاليًا طريقتان أساسيتان لاختيار وتعيين الأساتذة والأساتذة المشاركين على مستوى العالم: 1. تتخذ الجامعات قراراتها بشكل مستقل بشأن اختيار وتعيين الأساتذة والأساتذة المشاركين بناءً على الاحتياجات الخاصة بكل وحدة من وحداتها. 2. تطبق الجامعات عملية اختيار للأساتذة والأساتذة المشاركين بناءً على الحصص المخصصة، والمناصب المطلوبة، والمعايير الوطنية، وتقترح التعيينات على الحكومة. وتتبع معظم الجامعات في العالم الطريقة الأولى، مع إشراف من نظام الإدارة الحكومية.

قام السيد بينه بتحليل قانون التعليم العالي الحالي، الذي ينص على أن تنظيم شؤون الموظفين وأعضاء هيئة التدريس داخل المؤسسات التعليمية من اختصاص الجامعات. عند مراجعة وتعيين الأساتذة والأساتذة المشاركين بشكل مستقل، ستلتزم الجامعات التزامًا وثيقًا باستراتيجياتها للتطوير العلمي... وهذا من شأنه أن يعالج مشكلة وجود عدد كبير جدًا من الأساتذة والأساتذة المشاركين في بعض التخصصات، والعكس صحيح.

تختلف ألقاب الأستاذ والأستاذ المشارك باختلاف المؤسسة. عند انتقال محاضر من وحدة إلى أخرى، يُعاد النظر في تعيينه بناءً على الوحدة الجديدة. يُسهم هذا في تعزيز ارتباط الأساتذة والأساتذة المشاركين بوحداتهم الحالية، ويُحفزهم في الوقت نفسه على التركيز على تحقيق إنجازات علمية شخصية حقيقية لنيل التقدير والمساهمة في تعزيز مكانة الوحدة العلمية.

"إنّ لقبي الأستاذ والأستاذ المشارك هما لقبان خاصان بمؤسسات التعليم العالي، لذا ينبغي نقل عملية مراجعتهما والاعتراف بهما إلى هذه المؤسسات نفسها، وفقًا لمعايير موحدة. وسيتولى مجلس الدولة للأساتذة التابع لوزارة التعليم والتدريب إصدار المعايير واللوائح والإجراءات، والإشراف على المخالفات والشكاوى والتعامل معها أثناء مراجعة المؤسسات واعترافها بالأساتذة والأساتذة المشاركين. واقترح السيد بينه ألا تقل معايير الأساتذة والأساتذة المشاركين في مؤسسات التدريب عن معايير مجلس الدولة للأساتذة."

لضمان العدالة، ينبغي القيام بذلك.

أوضح البروفيسور دانغ لونغ مو، الأستاذ الفخري بجامعة هوسيل (طوكيو، اليابان)، أن ممارسة منح الرتب الأكاديمية من قبل مجالس حكومية تقتصر حالياً على عدد قليل من الدول. أما في العديد من الدول الأخرى، فقد فوضت الدولة هذه المهمة إلى الجامعات وفق معايير واضحة.

يزول لقب الأستاذ بمجرد مغادرة الشخص للجامعة (سواءً بالتقاعد أو الانتقال إلى منصب آخر)؛ وفي هذه الحالة، إذا كان لا يزال يحمل اللقب، فسيكون ذلك بصفة أستاذ سابق أو أستاذ سابق. أما لقب الأستاذ الفخري، فيصبح لقباً دائماً مدى الحياة.

"في الدول المتقدمة، يحصل الأساتذة في الجامعات العامة والخاصة على جوائز كبرى، بما في ذلك جوائز نوبل، مما يثبت أن أساتذتهم يستحقون ذلك بجدارة."

في العديد من الجامعات، وخاصة في الولايات المتحدة، ولضمان مصداقية لقب الأستاذية وشفافية منحه، يتم الرجوع إلى نتائج تقييم المرشحين لشغل مناصب الأستاذية والأستاذية المشاركة من قبل أساتذة مرموقين من دول أخرى في نفس مجال تخصص المرشح. وهذا يعني أنه يُطلب من المرشحين تقديم خطابات توصية إضافية من هؤلاء الأساتذة البارزين.

قال البروفيسور مو: "أعتقد أنه الآن وقد اندمجت فيتنام في المجتمع الدولي، فبإمكاننا نحن أيضاً أن نفعل ما يفعله المجتمع الدولي، لكن هذه مسألة حساسة للغاية. يجب ألا نفعل ذلك إلا عندما نضمن العدالة والدقة في تقييم قدرات المحاضرين ومنحهم الألقاب التي يستحقونها".

وأشار الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ، الرئيس السابق لجامعة هو تشي منه للتكنولوجيا والتعليم، إلى أنه في فيتنام، يتم الاعتراف بالأساتذة والأساتذة المشاركين على مستويين: المستوى المؤسسي ومستوى الدولة، بينما تُترك عملية التعيين للجامعات.

يضع نظام التقييم هذا معايير مشتركة ولوائح جودة لجميع المرشحين على مستوى البلاد من خلال مجلس قطاعي يتألف من أكثر العلماء شهرة الذين تم ترشيحهم من الجامعات.

"إذا تم النظر إلى الأمر بشكل منفصل، يمكن لجامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه تعديل معاييرها بناءً على احتياجاتها وأهدافها المحددة، مما يسمح بمزيد من الاستقلالية في تحديد من هو الأستاذ أو الأستاذ المشارك، مما يساعد الجامعات على التطور وفقًا لتوجهاتها المهنية والبحثية الخاصة."

وعلق السيد دونغ قائلاً: "يمكن لجامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه تجربة معايير تقييم مختلفة لتعزيز الابتكار في التدريس والبحث دون التقيد باللوائح الحكومية الصارمة".