يقوم مصححو الامتحانات في هاي فونغ بالتحقيق في المخالفات الموجودة في بعض أوراق امتحانات الصف العاشر.

لم يكن بعض الممتحنين في امتحانات القبول الأخيرة للصف العاشر على دراية كاملة باللوائح، مما أدى إلى حدوث أخطاء أثناء عملية التصحيح.

على وجه التحديد، يفتقر الجدول 4 من سجل الدرجات إلى عمود لتسجيل الدرجة الإجمالية / عدد فئات الدرجات، مما يجعل من الصعب مقارنة الدرجات ويزيد من خطر حدوث أخطاء أثناء عملية إدخال الدرجات.

وفقًا لخطة عمل مجلس الامتحانات فيما يتعلق بعملية تعيين الرموز لأوراق امتحانات المقالات، فإن الخطوة الثانية من عملية الترميز ستجمع 10 أوراق للمواد المتخصصة؛ ومع ذلك، عند فحص حقائب الأوراق للمواد المتخصصة، احتوت كل حقيبة على 12 ورقة.

فيما يتعلق بقسم تصحيح المقالات، أفاد تقرير التفتيش الصادر عن وزارة التربية والتعليم أن بعض رؤساء فرق التصحيح لم يلتزموا بتوزيع أماكن جلوس الممتحنين، ولم يسجلوا مخططات الجلوس على السبورة كما هو مطلوب من قبل وزارة التربية والتعليم. كما تبادل بعض الممتحنين المعلومات خلال جلسة التصحيح الأولى أثناء قيامهم بالتصحيح بشكل فردي.

لم تُوضع حقائب وأغراض الممتحنين في المكان المخصص لها، ولم يكن بعضهم يرتدي شارات التعريف. كما لم يلتزم بعض الممتحنين بالإجراءات الصحيحة لتصحيح امتحانات المقالات. فعلى وجه التحديد، عند استلام أوراق الامتحان من رئيس الفريق، لم يحصِ الممتحنين عدد الأوراق أو الصفحات، وقاموا بشطب الفراغات في أوراق إجابات الطلاب.

وتشمل المشكلات الأخرى قيام الممتحن الأول بالكتابة على ورقة إجابة الطالب؛ وعدم جلوس الممتحنين وفقًا لمخطط الجلوس؛ وقيام الممتحن الأول بكتابة الدرجات مباشرة على ورقة امتحان الطالب؛ وعدم قيام الممتحن الثاني بكتابة الدرجات في الهامش بل كتابتها على كل سؤال على حدة في ورقة إجابة الطالب...

في امتحان الأدب، لم يسجل الفاحص الثاني الدرجات الفردية وفقًا لمفتاح الإجابة، بل سجل الدرجة الإجمالية للسؤال بأكمله فقط؛ أما الفاحص الأول فقد شطب إجابات الطالب غير الصحيحة بقلم أحمر وسجل مباشرة النقاط الأصغر في الهامش على ورقة امتحان الطالب.

لا يقوم المصحح الثاني (وهو جزء من فريق تصحيح مادتي الأدب والجغرافيا الأول) بالتصحيح مباشرةً على ورقة الطالب وتسجيل الدرجات في ورقة التصحيح. وبدلاً من كتابة الدرجات لكل نقطة صغيرة في هامش ورقة الامتحان بجوار النقطة المراد تصحيحها وفقًا للوائح، فإنه يسجل الدرجات لكل عنصر...

وعلى وجه الخصوص، كشف فحص عشوائي لبعض أوراق الامتحانات التي تم تصحيحها في 12 و 13 يونيو في عدة مواد أن الممتحنين لم يتبعوا الإجراءات الصحيحة، وأن بعض أوراق الامتحانات أظهرت علامات على وجود مخالفات.

مراجعة أوراق الامتحانات التي تظهر عليها علامات المخالفات.

ذكرت هيئة التفتيش التابعة لوزارة التعليم والتدريب أن الفريق أوصى بأن تقوم لجنة الامتحانات وإدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ بمراجعة أوراق امتحانات التاريخ (المتخصصة) والمواد الأخرى (خاصة تلك التي تظهر عليها علامات مخالفات) ومعالجة وحل المشكلات وفقًا للوائح لجنة الامتحانات وإدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ ولوائح وزارة التعليم والتدريب.

قدمت إدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ تقريراً عن تنفيذ هذا الأمر في 24 يونيو، كما هو مطلوب بموجب اللوائح.

فيما يتعلق بعملية تصحيح اختبارات الاختيار من متعدد، خلص تقرير التفتيش الصادر عن وزارة التربية والتعليم إلى أن إجراءات التصحيح لم تنص على استخدام ذاكرة USB لنقل البيانات من الماسح الضوئي إلى جهاز التصحيح. وقد أوصى فريق التفتيش، وأصدرت لجنة التصحيح تعليماتها، بعدم استخدام ذاكرة USB، وأن تتم عملية التصحيح وفقًا للوائح وزارة التربية والتعليم.

كان تجهيز المعدات غير مكتمل وفقًا للجدول الزمني والخطة (كان مطلوبًا أربع آلات، ولكن في وقت التفتيش لم يكن متاحًا سوى ماسحين ضوئيين وواحد للسكرتير؛ ولم تكن آلة المعالجة والتسجيل متاحة في وقت التفتيش)؛ ولم يتم تسليم الآلات والمعدات؛ ولم يكن هناك إجراء لفحص المعدات.

قدم فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب توصيات بشأن القضايا المذكورة أعلاه، وقام مجلس الامتحانات وإدارة التعليم والتدريب في مدينة هاي فونغ بمعالجتها على الفور.

أعلنت هيئة التفتيش التابعة لوزارة التعليم والتدريب أن أوجه القصور والنواقص والمخالفات المذكورة أعلاه تقع على عاتق مجلس الامتحانات، وإدارة الامتحانات وضمان الجودة، وإدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ.

أوصى فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب بأن يقوم مجلس الامتحانات وإدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ بمراجعة أوراق امتحان التاريخ (المادة التخصصية) والمواد الأخرى، وخاصة تلك التي تظهر عليها علامات مخالفات، وتنفيذ إجراءات المعالجة والحل الخاصة بمجلس الامتحانات وإدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ، ولوائح وزارة التعليم والتدريب.

قدمت إدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ تقريراً يشرح ويعالج أوجه القصور والقيود في عملية تصحيح الامتحانات، وينفذ توصيات فريق التفتيش.

فيما يتعلق بلجنة الشعب لمدينة هاي فونغ، طلب فريق التفتيش مراجعة والوفاء بمسؤوليات لجنة الشعب للمدينة كما هو منصوص عليه في اللوائح.

بالنسبة لإدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ، طلب المفتشون منهم التعامل مع أي حالات انتهاك للوائح من قبل أعضاء لجنة التقييم أو الممتحنين أثناء عملية التقييم (إن وجدت) وتوجيهها، في حدود سلطتهم.

توجيه مراجعة الدروس المستفادة من المحتويات المذكورة في مذكرات التفاهم، وتوصيات الوفد، وردود الفعل المباشرة للوفد عند العمل مع مجلس الامتحانات، ووزارة التعليم والتدريب، ولجنة توجيه الامتحانات.

كما طلب المفتشون من إدارة التعليم والتدريب في هاي فونغ تقديم توضيحات/مبررات إضافية بشأن التغييرات التي طرأت على خطة القبول في المدارس المتخصصة، والتي تشمل إضافة امتحان لغة أجنبية، لضمان الجدوى والإنصاف والواقعية للمرشحين.

وعلى وجه التحديد، أوصت هيئة التفتيش التابعة لوزارة التعليم والتدريب بأن تقوم الإدارة، في حدود صلاحياتها، بدراسة ومراجعة وتعديل وإصدار خطة عمل مجلس تصحيح الامتحانات لضمان توافق المحتوى مع توجيهات إدارة التعليم والتدريب، واللجنة الشعبية لمدينة هاي فونغ، ووزارة التعليم والتدريب.

فيما يتعلق بمجلس الامتحانات، طلب فريق التفتيش منهم دراسة ومراجعة وتعديل وإصدار خطة عمل تتوافق مع توجيهات إدارة التعليم والتدريب، واللجنة الشعبية لمدينة هاي فونغ، ووزارة التعليم والتدريب.

يجب مراجعة النماذج والمحاضر للتأكد من صحة عملية التصحيح. ويتعين على أعضاء لجنة التصحيح دراسة عملية التصحيح وفهمها جيداً، وكيفية التعامل مع الحالات غير الاعتيادية، والإبلاغ فوراً عن أي مخالفات في أوراق الامتحانات.