أوقف العديد من الأشخاص دراستهم ويحاولون جاهدين العثور على عمل.

في The Conversation، ساهمت مجموعة من المؤلفين الفيتناميين الذين يدرسون للحصول على درجة الدكتوراه ويعملون في جامعات في أستراليا في صياغة مسودة إصلاح التعليم في البلاد "إعادة تشكيل وإعادة تصور التعليم العالي، وإعداد المسرح للعقد المقبل وما بعده".

ويضم المؤلفون كوونج هوانج، وهو زميل باحث في جامعة فيكتوريا؛ وبينه تا، وهو محاضر في جامعة موناش؛ وهانج كونج وترانج دانج، مساعدي التدريس في كلية التربية في جامعة موناش.

قام المؤلفون بتلخيص مصادر بيانات متعددة وقالوا إن العدد الإجمالي للأستراليين الحاصلين على درجة الدكتوراه ارتفع من حوالي 135 ألفًا (في عام 2016) إلى حوالي 185 ألفًا (في عام 2021).

أحد الدوافع وراء الحصول على الدكتوراه هو متابعة المسار الأكاديمي والعمل في مؤسسات البحث والجامعات.

ومع ذلك، فإن هذا الحلم يبتعد أكثر فأكثر بسبب انخفاض الشواغر الأكاديمية والزيادة المطردة في عدد الأستراليين الحاصلين على درجة الدكتوراه. وعلى وجه الخصوص، ازداد عدد الحاصلين على درجة الدكتوراه بشكل مطرد خلال العقدين الماضيين من حوالي 4000 إلى حوالي 10000 سنويًا.

في الوقت نفسه، تشهد الجامعات تقليصًا في أعداد أعضائها بسبب التكاليف، لا سيما في ظل جائحة كوفيد-19. فقد انخفض عدد أعضاء هيئة التدريس من 54,086 عضوًا في عام 2016 إلى 46,971 عضوًا في عام 2021.

من ناحية أخرى، تُقدّم الحكومة الفيدرالية أيضًا بعض التمويل للجامعات بناءً على عدد طلاب الدكتوراه الذين يُكملون برامجهم. كما أن التعليم مجاني تمامًا للطلاب المحليين.

لذلك، تُمارس المدارس ضغطًا على أعضاء هيئة التدريس، مُلزمةً إياهم بالتوجيه والإشراف لضمان إتمام طلاب الدكتوراه لرسائلهم في الوقت المحدد. وهذا أيضًا أحد معايير تقييم الترقية.

25% فقط لديهم الوظيفة المناسبة، والباقي يكافحون من أجل العثور على عمل

لا توجد بيانات رسمية حول عدد خريجي الدكتوراه العاملين في المجال الأكاديمي. ووفقًا لمسح صغير أُجري عام ٢٠١١، فإن حوالي ٢٥٪ فقط من خريجي الدكتوراه يعملون في مهنة ذات صلة.

تشير تقديرات المؤلفين الفيتناميين إلى أن هذا الرقم لم يتغير كثيرًا منذ عام 2021. وإذا كان هناك حوالي 185000 شخص حاصلين على درجة الدكتوراه (2021)، فإن هذا الرقم أعلى بأربع مرات من عدد الوظائف الأكاديمية المتاحة (46971).

ونتيجة لذلك، يواجه العديد من حاملي الدكتوراه صعوبة في العثور على وظائف خارج الأوساط الأكاديمية على الرغم من شهاداتهم المرموقة.

حوالي 25% فقط من خريجي الدكتوراه يعملون في المجال المناسب. وقد وجد استطلاع أجرته مبادرة مؤشرات جودة التعلم والتدريس (QILT) التابعة لوزارة التعليم الأسترالية عام 2022 أن 84.7% من خريجي الدراسات العليا (بما في ذلك خريجي الماجستير والدكتوراه) يعملون بدوام كامل خلال ستة أشهر من إكمال دراستهم، مقارنةً بنسبة 78.5% من خريجي البكالوريوس.

لا يرغب جميع طلاب الدكتوراه في العمل الأكاديمي. فقد أظهر استطلاع وطني أُجري عام ٢٠١٩ أن ٥١٪ من خريجي الدكتوراه في أستراليا يرغبون في العمل في القطاع العام أو قطاع الأعمال.

ومع ذلك، هناك اختلافات كبيرة في توقعات التوظيف تبعًا لمجال الدراسة. وتحديدًا، يتطلع ثلثا طلاب الدكتوراه في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) إلى العمل في مجالات متنوعة خارج الإطار الأكاديمي. ومن بين هذه المجالات، تُعدّ المصارف والهندسة المدنية والتعدين والطاقة والرعاية الصحية /الصناعات الدوائية من أهم أولوياتهم.

وفي الوقت نفسه، يرغب ثلثا طلاب الدكتوراه في العلوم الاجتماعية (بما في ذلك التاريخ والسياسة والتعليم وعلم الاجتماع وعلم النفس والاقتصاد والأنثروبولوجيا) في العمل في الأوساط الأكاديمية.

"يجب على المجتمع أن يتخلى عن عقلية: الحصول على درجة الدكتوراه يعني الحصول على وظيفة"

أظهرت نتائج المقابلات المعمقة التي أجرتها مجموعة من المؤلفين الفيتناميين مع 23 من حاملي الدكتوراه الذين أكملوا برامجهم في 5 جامعات في أستراليا قبل 5 سنوات نتيجتين رئيسيتين: يجد حاملو الدكتوراه صعوبة في العثور على وظائف مستقرة في المجال الأكاديمي وهم غير مستعدين لبيئة عمل خارج المجال الأكاديمي.

على المجتمع أن يتجاوز فكرة أن مجرد حصولك على درجة الدكتوراه يعني حصولك على وظيفة تلقائيًا. هذا ليس صحيحًا. هناك العديد من حاملي الدكتوراه الذين لا يجدون وظائف، أو يعملون فيما يُسمى بالأعمال اليدوية أو "الوظائف التي تتطلب جهدًا بدنيًا كبيرًا"، هذا ما قاله أحد حاملي الدكتوراه.

لم يكن أصحاب العمل مهتمين بالمنشورات، بل كانوا مهتمين أكثر بالمهارات التي أمتلكها. لذلك التحقتُ ببعض دورات البيانات عبر الإنترنت، مثل تلك التي تُقدم على لينكدإن، ثم حاولتُ التقدم لوظائف تتطلب تلك المهارات، وتوجهتُ نحوها.

في الوقت الحالي، لا توجد قيود على تدريب الدكتوراه في أستراليا لأن كلما زاد عدد طلاب الدكتوراه في الجامعة، زاد التمويل الحكومي الفيدرالي الذي تتلقاه.

لتحقيق التوازن بين العرض والطلب، يوصي فريق البحث الحكومة الأسترالية بالنظر في تخصيص حصص تمويلية لطلاب الدكتوراه في كل مجال. سيساعد ذلك في اختيار أنسب المرشحين وفقًا للوائح الصارمة لأبحاث الدكتوراه.

(المصدر: Vietnamnet/The Conversation)