في 10 يونيو، أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة بليكو انتهاء قضية السيدة نجوين دو ثي باو تران، وهي معلمة موسيقى في مدرسة كو تشين لان الابتدائية، والتي اشتكى منها أولياء الأمور بسبب "رسوب" العديد من الطلاب في هذه المادة.

وبناءً على ذلك، تمتلك السيدة تران خطة درس كاملة، دون قطع محتوى البرنامج. ولكن المعلمة ليس لديها خطة لتدريب الطلاب ومساعدتهم على إكمال المادة. ولم ترتقِ جودة التعليم الموسيقي في بعض الفصول إلى المستوى الذي التزمت به المعلمة في بداية العام الدراسي 2022-2023.

بالإضافة إلى ذلك، خلال العام الدراسي الحالي والعام الماضي، قامت بتصحيح النتائج الأكاديمية لـ 75 طالبًا بشكل تعسفي (رفع وخفض وتصحيح التعليقات). ومن بينهم بعض الطلاب الذين ارتفعت درجاتهم أو انخفضت عدة مرات.

في العام الدراسي 2022-2023 وحده، قامت الأستاذة تران بتصحيح نتائج الفصل الدراسي الثاني في مادة الموسيقى 80 مرة لـ 58 طالبًا. لم يتم الإبلاغ عن جميعها إلى المدير.

وبحسب وزارة التعليم والتدريب، عندما تفاعل الآباء، ردت المعلمة عبر وسائل التواصل الاجتماعي بكلمات ولغة مسيئة لا تفي بالمعايير الأخلاقية للمعلم.

ولذلك أوصت هذه الوكالة بأن تقوم مدرسة كو تشينه لان الابتدائية بمراجعة المعلمة وتصحيح القضايا المذكورة في الاستنتاج، وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب.

وفي ردها على موقع VnExpress، قالت السيدة تران إن استنتاجات إدارة التعليم والتدريب في المدينة لم تكن موضوعية. وأكدت أنها قامت بواجباتها على أكمل وجه، ولديها خطة تدريسية وسجل لتقييم الطلاب، وتنسيقها مع معلمة الفصل وأولياء الأمور والطلاب أثناء العملية التدريسية.

اعترف هذا المعلم بتعديل نتائج الطلاب على نظام التقييم المدرسي. ويتم ذلك بعد مراجعة سجل الطالب ومطابقته مع النتائج الفعلية وتقييمه في اتجاه تقدم الطالب وتشجيعه وتحفيزه في المادة.

الأستاذة باو تران هي المعلمة الوحيدة للموسيقى لحوالي 800 طالب في مدرسة كو تشينه لان الابتدائية. في العام الدراسي 2022-2023، يوجد بالمدرسة 9 طلاب لم يكملوا برنامج الموسيقى. في السنوات السابقة كان هذا العدد يتراوح بين 10 إلى 15 طفلاً. يتوجب على هؤلاء الأطفال العودة إلى المدرسة في الصيف. وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، بناءً على نتائج التدريب، تقرر المدارس ما إذا كانت ستسمح للطلاب بالانتقال إلى صف أعلى أم لا.

في نهاية شهر مايو، أرسل العديد من الآباء التماسات إلى كافة المستويات. قالوا إن السيدة تران لم تكن نشطة في التدريس وكانت مهارات التواصل لديها ضعيفة، مما يجعل من الصعب على الطلاب إدراك محتوى الدرس أو تطوير المهارات اللازمة لمواكبة المتطلبات. بالإضافة إلى ذلك، فإن الاختبار والتقييم يفتقران إلى الموضوعية، وبالتالي فإنهما لا يخلقان إجماعًا، مما يسبب الإحباط للطلاب.

يتم حاليًا إجراء تقييم طلاب المدارس الابتدائية وفقًا للتعميم رقم 27/2020 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب. ومن خلال العديد من الأساليب مثل الملاحظة وتقييم المنتج والاستفسار والكتابة، سيقوم المعلمون بتقييم تقدم الطلاب ونتائج التعلم وفقًا لمتطلبات البرنامج. مستويات التقييم الأربعة هي: ممتاز، جيد، كامل، وغير كامل.

تران هوا