ตามข้อเสนอ เจ้าหน้าที่เหล่านี้เป็นผู้มีความรู้เกี่ยวกับระบบเอกสารทางกฎหมาย มีความสามารถในการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานท้องถิ่น ช่วยให้โรงเรียนลดภาระงานด้านการบริหาร และมุ่งเน้นการทำงานระดับมืออาชีพในโรงเรียน
ตามสถิติของกรมการ ศึกษา ก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ หลังจากการควบรวมและปรับเขตการปกครองแล้ว นครโฮจิมินห์มีโรงเรียนอนุบาลรวมทั้งสิ้น 1,839 แห่ง (โรงเรียนของรัฐ 692 แห่ง โรงเรียนเอกชน 1,147 แห่ง) กลุ่มและชั้นเรียนอนุบาลอิสระ 3,103 แห่ง โดยมีผู้จัดการ 3,801 คน ครูอนุบาล 40,435 คน และเจ้าหน้าที่บริการ 20,726 คน
คุณเล ถวี มี เชา รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ยิ่งพื้นที่มีขนาดใหญ่ขึ้น มีความหลากหลายมากขึ้น ความรับผิดชอบก็ยิ่งมากขึ้น ดังนั้น ผู้ที่ทำงานด้านการศึกษาจึงจำเป็นต้องพิจารณาความท้าทายเหล่านี้อย่างตรงไปตรงมา ไม่ใช่เพื่อหวาดกลัว แต่เพื่อเสริมสร้างความรับผิดชอบและปฏิบัติหน้าที่ของตนให้ดี
ดังนั้นแนวทางเชิงกลยุทธ์ของการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนในช่วงข้างหน้านี้คือการปรับโครงสร้างกลไกความเป็นผู้นำ กระจายอำนาจการจัดการอย่างเข้มแข็ง และในเวลาเดียวกันก็ส่งเสริมการฝึกอบรม การทดสอบทางวิชาชีพ และการควบคุมคุณภาพการดูแลและการศึกษาเด็กด้วยหลักการ 4 ประการ คือ "การมีสมาธิ - การกระจายอำนาจ - การเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด - ความเหมาะสมกับพื้นที่และแนวทางปฏิบัติในการดำเนินการ"
จนถึงปัจจุบันได้มีการสร้างแบบจำลอง โครงสร้าง และเครือข่ายการดำเนินกิจกรรมการศึกษาปฐมวัย ดังนี้ จัดเป็น 168 แขวงและตำบล เป็นกลุ่มวิชาชีพ 16 กลุ่ม แบ่งเป็น 4 กลุ่มวิชาชีพใหญ่
ผู้นำของกลุ่มวิชาชีพขนาดใหญ่คืออดีตผู้นำของหน่วยงานการศึกษาและฝึกอบรมระดับเขตและเขตปกครอง ซึ่งเป็นบุคคลที่มีประสบการณ์และความเชี่ยวชาญด้านการบริหารจัดการอย่างกว้างขวาง ถือเป็นจุดศูนย์กลางสำคัญที่ช่วยให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ (HCMC) ให้คำแนะนำ พัฒนาแผนงาน และดำเนินการตามหัวข้อต่างๆ ขณะเดียวกันก็เป็นสะพานเชื่อมระหว่างการให้คำปรึกษาและนำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับนโยบายสำคัญๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาก่อนวัยเรียน
นอกจากนี้ กลุ่มวิชาชีพทั้ง 16 กลุ่มนี้จะมีกลุ่มผู้บริหารหลักที่เป็นผู้เชี่ยวชาญจากแผนกการศึกษาปฐมวัยของแผนกการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ และครูที่เป็นผู้นำโรงเรียนที่มีความเชี่ยวชาญและมีทักษะการประสานงานที่ดี
3 ภารกิจการศึกษาปฐมวัยในนครโฮจิมินห์ในบริบทใหม่
ประการแรก การสร้างหลักประกันคุณภาพการศึกษาที่สม่ำเสมอในทุกรูปแบบ โดยมุ่งเน้นที่สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง โภชนาการที่เป็นไปตามหลัก วิทยาศาสตร์ ความรักและความเคารพที่เด็กๆ ได้รับ ระดับการศึกษามุ่งหวังให้เด็กๆ ในชั้นเรียนอิสระในเขตชานเมืองได้เข้าร่วมโครงการการศึกษาขั้นสูง ได้รับการดูแลเอาใจใส่อย่างพิถีพิถันและเป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับเด็กๆ ในโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติในใจกลางเมือง
ประการที่สอง เสริมสร้างและสร้างสรรค์งานด้านการบริหารและวิชาชีพในกลุ่มอนุบาลและชั้นเรียนอิสระ นอกจากการปฏิบัติตามกฎหมายแล้ว กลุ่มและชั้นเรียนยังได้รับการสนับสนุนด้านการพัฒนาวิชาชีพ เพื่อสร้างเครือข่ายการเชื่อมต่อที่ราบรื่นและสอดประสานกัน
ประการที่สาม จัดสรรทรัพยากรและสนับสนุนเจ้าหน้าที่อย่างสมเหตุสมผล เป็นวิทยาศาสตร์ และยุติธรรมในแต่ละภูมิภาค โดยเฉพาะการสร้างนโยบายที่ครอบคลุม เพื่อให้ทรัพยากรการลงทุนไปถึงที่ที่ต้องการมากที่สุด และครูทุกคนรู้สึกว่าได้รับการดูแลและเคารพ
ที่มา: https://www.sggp.org.vn/tphcm-phan-cong-168-can-bo-van-hoa-xa-hoi-ho-tro-cong-tac-hanh-chinh-trong-truong-hoc-post804140.html
การแสดงความคิดเห็น (0)