การจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยด้วยเกียรตินิยมและมีใบรับรองด้านภาษาต่างประเทศที่น่าประทับใจ ไม่ได้หมายความว่าคนๆ นั้นจะเป็นครูที่ดีเสมอไป

คุณโฮอัง มินห์ ทอง ผู้เชี่ยวชาญ ด้านการศึกษา และวิทยากรในการอบรมเชิงปฏิบัติการ ได้กล่าวถึงความเป็นจริงที่ว่า ครูสอนภาษาอังกฤษและผู้สำเร็จการศึกษาใหม่จำนวนมาก แม้จะมีวุฒิการศึกษาและใบรับรองภาษาที่น่าประทับใจ แต่ก็ยังคงประสบปัญหาในการหาวิธีและสถานที่ที่จะสอนนักเรียนของตน คุณโฮอัง มินห์ ทอง ซึ่งมีประสบการณ์ในด้านนี้มา 15 ปี เน้นย้ำว่า "นี่เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ เพราะการหาวิธีการสอนภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพไม่ใช่กระบวนการที่จะทำได้ในวันหรือสองวัน แต่ต้องอาศัยการค้นคว้าและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง"

อาจารย์หวง มินห์ ทอง เน้นย้ำถึงความสำคัญของคุณสมบัติทางวิชาชีพของครู โดยถือว่าเป็นเงื่อนไขที่จำเป็น อย่างไรก็ตาม เงื่อนไขที่เพียงพอสำหรับความพึงพอใจของนักเรียนคือวิธีการสอนของครู ซึ่งต้องอธิบายอย่างชัดเจนและเข้าใจง่าย

“อาจจะเป็นสัญลักษณ์ วิธีการเน้นคำสำคัญด้วยสีต่างๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนจำบทเรียนได้ง่ายขึ้น หรือภาพประกอบ... การสอนในอดีตอาจใช้เพียงการบอกเล่าด้วยวาจา แต่ทำไมเราไม่ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อทำให้บทเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้นล่ะ?” ครูหวง มินห์ ทอง กล่าว

คุณครูหวง มินห์ ทอง กล่าวว่า ขั้นตอนแรกในการสอนคือการวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของนักเรียน “การสอนต้องใช้กลยุทธ์และยุทธวิธี เพราะนักเรียนแต่ละคนมีเป้าหมายที่แตกต่างกัน คุณไม่สามารถสอนเด็กด้วยวิธีเดียวกับที่สอนผู้ใหญ่ได้” คุณครูมินห์ ทอง อธิบาย

ต่อมา คุณทองได้นำเสนอแผนภาพประกอบหลักการของการเรียนรู้ โดยอ้างอิงจากรายงานการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ และประสบการณ์ส่วนตัว กระบวนการเรียนรู้เริ่มต้นด้วยสัญญาณทางประสาทสัมผัส เช่น "การมองเห็น" "การได้ยิน" และ "การดมกลิ่น" ซึ่งนำไปสู่ ​​"ความจำระยะสั้น" อย่างไรก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไปและเนื่องจากปัจจัยภายนอก ความรู้บางส่วนอาจถูกลืม เพื่อแก้ไขปัญหานี้ กิจกรรมแบบโต้ตอบ เช่น มินิเกมและการเต้นรำ จะช่วยกระตุ้นการจดจำรายละเอียดที่สำคัญตลอดบทเรียน ทำให้ปริมาณความรู้ที่เก็บไว้ใน "ความจำระยะยาว" เพิ่มขึ้น

กิจกรรมที่มีความหมาย

เหงียน ง็อก ตวง ลัม (ผู้ช่วยครูที่ BRIS - Blue Ridge International School) ซึ่งเริ่มจัดชั้นเรียนสำหรับเด็กเมื่อสองเดือนก่อน เชื่อว่าการเข้าร่วมเวิร์กช็อปครั้งนี้เป็นการตัดสินใจที่ดี

“หลังจากเข้าร่วมเวิร์คช็อปแล้ว มุมมองของฉันก็กว้างขึ้น และฉันได้รับแนวทางการสอนที่สร้างสรรค์และเป็นมืออาชีพมากขึ้น ฉันหวังว่าจะมีกิจกรรมลักษณะนี้อีก เพื่อช่วยแก้ไขข้อกังวลของผู้ที่เพิ่งเริ่มสอนภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับฉัน” ตวง ลัม กล่าว

โดอัน มินห์ ฮุย ผู้ซึ่งทำงานเป็นผู้ช่วยสอนภาษาอังกฤษมาตั้งแต่ปีแรกในมหาวิทยาลัย และปัจจุบันเป็นครูสอน IELTS ที่ศูนย์โฮแทง กล่าวว่า จากการฝึกอบรมครั้งนี้ เขาตระหนักว่าเขายังมีทักษะอีกมากมายที่ต้องพัฒนา “บางครั้งครูที่มีประสบการณ์ก็ติดอยู่กับวิธีการสอนแบบเดิมๆ จนสูญเสียความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมในการสอนไป ผมประหลาดใจกับความรู้ที่มีคุณค่าที่นายมินห์ ทอง และเพื่อนร่วมงานได้แบ่งปัน” ฮุยกล่าว

การอบรมเชิงปฏิบัติการ "การสอนวิธีการเรียนรู้ - การฝึกอบรมสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษที่มีประสบการณ์น้อย" จัดโดย The Learning Puzzle ร่วมกับสำนักงานภาษาอังกฤษประจำภูมิภาค (RELO) โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ มีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นและสร้างแรงบันดาลใจในการทำงานและการเรียนรู้ ตลอดจนให้ความรู้ที่เป็นประโยชน์เพิ่มเติมในการสอนภาษาอังกฤษ โครงการ The Learning Puzzle เริ่มต้นโดยกลุ่มครูสอนภาษาอังกฤษ 7 คน