การบูรณาการเทคโนโลยีในการเตรียมสอบประเมินสมรรถนะ

กิจกรรมการเตรียมการทดสอบประเมินสมรรถนะได้เข้าสู่ช่วงคึกคัก โดยมีจุดที่น่าสนใจหลายประการ เมื่อมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์เปิดช่องทางการลงทะเบียนสำหรับการสอบรอบแรก

เนื่องจากโรงเรียนต่างๆ ยอมรับผลการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมากขึ้นเรื่อยๆ รวมถึงเพิ่มโควตารับสมัครนักเรียนด้วยวิธีนี้ ศูนย์และโรงเรียนมัธยมศึกษาจึงได้ดำเนินการที่เกี่ยวข้องเพื่อสนับสนุนนักเรียนให้ดีที่สุด

การปรับปรุงวิธีการเตรียมสอบ

เมื่อเวลา 8.30 น. ของวันหนึ่งในช่วงต้นเดือนมกราคม พ.ศ. 2567 นักเรียนเกือบ 120 คน ได้มาที่สถานที่หนึ่งในเขตที่ 3 (โฮจิมินห์) เพื่อเข้าร่วมการสอบจำลอง 150 นาที สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ เวลา 11.00 น. หลังจากส่งกระดาษคำตอบแล้ว นักศึกษายังได้รับ “แรงบันดาลใจ” จากผู้สมัครที่ได้คะแนนสูง ซึ่งขณะนี้เป็นนักศึกษาในมหาวิทยาลัยชั้นนำ นี่เป็นกิจกรรมโดยตรงครั้งแรกที่อาจารย์ Bui Van Cong ครูสอนออนไลน์ของการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาแห่งชาติ จัดขึ้นฟรีให้กับนักเรียนทุกหลักสูตร

Tích hợp công nghệ trong luyện thi đánh giá năng lực- Ảnh 1. — นักเรียนมากกว่า 100 คนเข้าร่วมการทดสอบจำลองเพื่อประเมินความสามารถของตนซึ่งจัดโดยศูนย์แห่งหนึ่งในเดือนมกราคม พ.ศ. 2567

“เมื่อฝึกฝนอยู่ที่บ้าน นักเรียนจะเสียสมาธิได้ง่ายและไม่สามารถจินตนาการได้ว่าการสอบจริงจะเป็นอย่างไร ดังนั้น การ “ทดสอบ” ด้วยการสอบขนาดใหญ่จะช่วยให้นักเรียน “วัดผล” ความสามารถในการเรียนรู้ ความสามารถในการจดจ่อ และจิตวิทยาในการสอบได้ จึงช่วยปรับปรุงข้อจำกัดด้านความรู้และเทคนิคในการสอบของพวกเขาได้” นาย Cong กล่าว พร้อมเสริมว่าในอนาคตอันใกล้นี้ กิจกรรมลักษณะเดียวกันนี้อาจจัดขึ้นในจังหวัดอื่นๆ “แนวโน้มในปัจจุบันคือ นักเรียนจะได้สัมผัสกับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่เนิ่นๆ ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 และทบทวนการสอบนี้เพื่อใช้ในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยเท่านั้น” นาย Cong กล่าวเสริม

ประเด็นใหม่ประการหนึ่งคือการผสานรวมเทคโนโลยีในการทบทวนและจัดสอบจำลอง ตามที่นาย Dang Duy Hung ผู้จัดการระบบเตรียมสอบ Lasan - Helius Education (HCMC) กล่าว นักเรียนสามารถเข้าสู่ระบบเว็บไซต์เพื่อทบทวนการบรรยายหลายๆ ครั้งหรือฝึกแก้คำถามรายวันตามความต้องการของพวกเขา “ศูนย์ยังรวบรวมเอกสารเพื่อจัดระบบทฤษฎีและคำถามอ้างอิงเพื่อแจกให้กับนักศึกษาด้วย” นายหุ่งกล่าว

นายหุ่ง กล่าวว่า เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอน ทุกปี ครูจะต้องปรับปรุงหัวข้อและการบรรยายเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพให้สูงสุด ในเวลาเดียวกันครูยังต้องตรวจสอบและประเมินแต่ละวิชา ก่อนที่จะทบทวนข้อสอบโดยรวมด้วย “กระบวนการทบทวนประกอบด้วย 3 ขั้นตอนหลัก คือ การเรียนรู้ความรู้พื้นฐาน การเพิ่มการฝึกฝนประเภทขั้นสูง และสุดท้ายคือเร่งความเร็วในการแก้ปัญหาเพื่อเพิ่มปฏิกิริยาตอบสนองและความเร็วในการทำข้อสอบ อย่างต่อเนื่อง 5-7 คำถามต่อสัปดาห์” คุณหุ่งกล่าว

ศูนย์แนะแนวเทคนิค โรงเรียนเผยแพร่ข้อมูล

ขณะนี้กำลังศึกษาเพื่อเตรียมสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติที่ศูนย์การศึกษาเอกชน Bui Long Duc นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Thi Minh Khai (HCMC) กล่าวว่าหลักสูตรนี้ไม่ได้สอนความรู้ขั้นสูง แต่มุ่งเน้นเนื้อหาพื้นฐานในหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นอกจากทฤษฎีแล้ว ครูยังแนะนำเทคนิคการทำข้อสอบหลายๆ อย่าง เช่น การอ่านข้อความ การคิดโจทย์ หรือการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์อย่างรวดเร็ว... "ฉันเรียน 2-3 ครั้งต่อสัปดาห์ โดยแต่ละครั้งใช้เวลา 3-3.5 ชั่วโมง" ดั๊กกล่าว พร้อมเสริมว่าศูนย์จะออกแบบแผนงานการทบทวนโดยอิงตามเวลาของการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ดังนั้นเมื่อเปิดรับสมัครสอบก็เป็นช่วงที่นักเรียนจะเข้าสู่ช่วงสปริ้นต์ทั้งการฝึกฝนทำข้อสอบและการเติมเต็ม "ช่องว่าง" ความรู้ “ข้อสอบจำลองได้รับการรวบรวมและแก้ไขโดยอาจารย์ของศูนย์โดยอิงจากข้อสอบตัวอย่างอย่างเป็นทางการของปีก่อนๆ ดังนั้นจึงค่อนข้างใกล้เคียงกับคำถามในข้อสอบจริง” ดัคกล่าวแสดงความคิดเห็น

ตามที่ Duc กล่าว ไม่เพียงแต่ศูนย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงโรงเรียนด้วยที่พยายามช่วยให้นักเรียนเอาชนะการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ตัวอย่างเช่น ครูในชั้นเรียนจะเผยแพร่ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสอบและให้คำแนะนำนักเรียนในการลงทะเบียนสอบ “ในการสอน ครูจะเน้นประเด็นและเนื้อหาในบทเรียนที่มักปรากฏในข้อสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในบางชั้นเรียนช่วงบ่าย ครูยังปล่อยให้เราแก้ปัญหาและตรวจข้อสอบด้วย” ดั๊กกล่าว

Ho Thi Yen Nhu นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา Le Hong Phong สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (HCMC) กล่าวว่า ครูในชั้นเรียนยังได้กล่าวถึงเนื้อหาและโครงสร้างของการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติด้วย แต่พูดถึงในระดับแนะนำเท่านั้น โดยไม่ได้อธิบายหรือแนะนำแนวทางเพิ่มเติม “ในการสอน ครูจะเตือนเราด้วยว่าเราต้องมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวิชาต่างๆ ในการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ เพื่อให้มีพื้นฐานที่มั่นคง และจะทำข้อสอบได้ดี” นูกล่าว

ปัจจุบันนี้ นอกจากการเรียนที่ศูนย์แล้ว นู๋ยังมองหาเอกสารที่เกี่ยวข้องบางส่วนเพื่อขายทางออนไลน์เพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงอีกด้วย ทุกคืน นูใช้เวลาเฉลี่ย 1 - 2.5 ชั่วโมงในการแก้ข้อสอบมัธยมศึกษาตอนปลายร่วมกับเพื่อนๆ “หลังจากลองทำข้อสอบตัวอย่างที่เพิ่งประกาศใหม่จากมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้แล้ว ฉันพบว่าฉันยัง "พลาด" เนื้อหาบางส่วนอยู่ ฉันจึงทบทวนความรู้สำคัญตั้งแต่ต้นภาคเรียนที่ 1 ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จนถึงปัจจุบัน” Nhu กล่าว

Tích hợp công nghệ trong luyện thi đánh giá năng lực- Ảnh 2. — ครูแก้โจทย์ข้อสอบวรรณคดีในชั้นเรียนเตรียมสอบ

C ขึ้นอยู่กับความพยายามในการศึกษาด้วยตนเองของผู้สมัครเป็นหลัก

ตามที่ครู Dang Duy Hung เปิดเผยว่าในปี 2024 จะมีนักเรียนที่วางแผนจะเข้าสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มมากขึ้น และมีโอกาสในการเตรียมตัวมากขึ้น ดังนั้นเป้าหมายที่ตั้งไว้จึงสูงกว่าในปีก่อนๆ “คนส่วนใหญ่มุ่งเป้าที่คะแนน 850 - 900/1,200 คะแนนขึ้นไป ในขณะที่คนที่มุ่งมั่นที่จะเข้าเรียนในสาขาวิชาหลักๆ ตั้งเป้าหมายไว้ที่คะแนนเกิน 1,000 คะแนน” นายหุ่งแจ้ง

อาจารย์ Bui Van Cong แนะนำให้นักเรียนตั้งเป้าคะแนนไว้ที่ 800 - 900 คะแนน หากต้องการแข่งขันในสาขาวิชา "ร้อนแรง" ที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้และมหาวิทยาลัยทางภาคใต้ และ 1,000 คะแนนขึ้นไป หากต้องการแน่ใจว่าจะได้รับการรับเข้าศึกษาผ่านวิธีการสอบเข้าแห่งชาติ “ควรสังเกตว่าการจะได้คะแนนสูงกว่า 900 นั้น ครูไม่สามารถช่วยได้มากนัก แต่ส่วนใหญ่แล้วจะขึ้นอยู่กับความพยายามในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนเป็นหลัก” นาย Cong กล่าว

Dinh Huu Nghiem นักเรียนที่เรียนดีที่สุดในการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์ ซึ่งได้คะแนน 1,009 คะแนน กล่าวว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดในการบรรลุผลการเรียนที่ดีที่สุด คือ นักเรียนต้องประเมินความสามารถของตัวเองผ่านการสอบจำลองและการทดสอบในชั้นเรียน จากนั้นจึงค่อยคิดกลยุทธ์การทบทวนความรู้ที่เหมาะสม “คุณยังต้องผสมผสานความบันเทิงเข้าไปด้วยแทนที่จะใช้เวลากับการเรียนมากเกินไป เพื่อหลีกเลี่ยงการใช้พลังงานทั้งหมดของคุณจนหมดไป ซึ่งจะส่งผลต่อผลลัพธ์ของกระบวนการทั้งหมด” Nghiem กล่าว

สำหรับวิชาที่ไม่มีสอนในตำราเรียน เช่น การคิดเชิงตรรกะและการวิเคราะห์ข้อมูล นักเรียนจำเป็นต้องทำคำถามหลายๆ ข้อในแบบทดสอบเพื่อพัฒนาความคิดและได้รับประสบการณ์ของตนเอง ตามที่ Vu Mai Thuy ผู้ทำคะแนนได้ 1,047 คะแนนและปัจจุบันเป็นนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในนครโฮจิมินห์ กล่าว “เมื่อจะแก้ปัญหาใดๆ หากคุณทำส่วนใดผิด คุณควรเขียนมันออกมา จากนั้นค้นหาความรู้ที่เกี่ยวข้องและแก้ไขปัญหาที่คล้ายๆ กันเพื่อปรับปรุง” ทุยแนะนำ

ไม่ซ้อมก็ได้คะแนนสูงใช่ไหม?

หลังจากที่ได้คะแนน 957 คะแนนในการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติปี 2023 โดยไม่ต้องลงทะเบียนเรียนวิชาเพิ่มเติม ดาว เหงียน ฮวาง ตุง นักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนครโฮจิมินห์ กล่าวว่าเคล็ดลับอยู่ที่ความรู้พื้นฐานที่ตุงสั่งสมมาจากการบรรยายในชั้นเรียน “ไม่ใช่แค่ผมเท่านั้น เพื่อนๆ อีกหลายคนแม้จะไม่ได้เรียนพิเศษก็ยังได้คะแนน 800 - 900 คะแนน” ตุงเล่า

ตามที่ทังกล่าวไว้ คุณควรออกแบบตารางการทบทวนที่สมเหตุสมผลแต่เนิ่นๆ เพื่อความคุ้นเคยกับการสอบ ตัวอย่างเช่น ตุงใช้เวลา 4 สัปดาห์ก่อนการสอบในการแก้โจทย์ โดยในช่วงแรกเน้นที่คณิตศาสตร์เพื่อ "ให้แน่ใจว่าได้คะแนน" จากนั้นจึงเรียนรู้คำถาม "แปลกๆ" มากขึ้น เช่น คำถามในภาษาเวียดนาม “เมื่อผมทำคำถามไม่ได้ ผมจะทบทวนทฤษฎีและบทเรียนที่เกี่ยวข้องเพื่อเติมช่องว่างความรู้” ทังกล่าว

ในทำนองเดียวกัน Than Trong Anh Khoa นักเรียนจากมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์นครโฮจิมินห์ ได้รับคะแนนมากกว่า 800 คะแนนในการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาแห่งชาติประจำปี 2022 จากการศึกษาด้วยตัวเอง Khoa บอกว่าเขาเริ่มเรียนตั้งแต่ตอนที่ลงทะเบียนสอบ โดยวิชาที่มีความสำคัญสูงสุดคือวิชาที่ไม่ใช่จุดแข็งของเขา เช่น เคมีและภูมิศาสตร์ และในที่สุดก็มาถึงวิชาที่เขาถนัด วิธีหลักในการทบทวนคือการแก้คำถาม "ชีวิตจริง" เพื่อเพิ่มความเร็วในการคิดและขยายความรู้

ในส่วนของเนื้อหาการทบทวน Khoa ได้รวบรวมมาจากหลาย ๆ ที่ เช่น ตัวอย่างคำถามจากศูนย์เตรียมสอบออนไลน์ หรือคำถามจากอาจารย์ที่เพื่อน ๆ เคยเรียนมา และการบรรยายในโซเชียลเน็ตเวิร์ก “การสอบวัดความรู้ก่อนจบมัธยมศึกษาตอนปลายนั้น สิ่งสำคัญคือความรู้ที่กว้างขวาง ไม่ใช่ความรู้ที่ลึกซึ้งเหมือนการสอบวัดความรู้ก่อนจบมัธยมศึกษาตอนปลาย” Khoa กล่าว

การที่จะได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด จำเป็นต้องมีความสามารถที่แท้จริง

ตามที่ ดร.เหงียน กัว จินห์ ผู้อำนวยการศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการฝึกอบรม (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) กล่าว มหาวิทยาลัยแห่งนี้จะไม่ออกเอกสารทบทวนในรูปแบบใดๆ และไม่จัดให้มีการทดสอบฝึกฝนการสอบ นักเรียนไม่จำเป็นต้องเข้าร่วมหลักสูตรเตรียมสอบ แต่ควรฝึกฝนความสามารถทั่วไปของตนเอง วิธีที่ดีที่สุดในการบรรลุผลสำเร็จ คือ ให้ผู้เรียนมีความสามารถที่แท้จริงและมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงความสามารถเหล่านั้นตลอดทั้งกระบวนการ ไม่ใช่ฝึกฝนสำหรับการสอบหรือท่องจำเพื่อให้ได้คะแนนสูง นักเรียนจะต้องสร้างแผนการเรียนของตนเอง และพัฒนาทักษะอย่างรอบด้านและยาวนาน แทนที่จะศึกษาแบบด้านเดียวหรือท่องจำ

ดร.ชินห์ เน้นย้ำว่าการสะสมความรู้เป็นสิ่งสำคัญมากเพื่อจะสามารถทำการทดสอบความสามารถได้ดี นักเรียนในชั้นปีที่ 10 และ 11 จำเป็นต้องสร้างนิสัยการเรียนรู้เชิงรุก การคิดเชิงวิเคราะห์ และแสวงหาการขยายความรู้อยู่เสมอ ความสามารถในการใช้เหตุผลเชิงตรรกะสามารถพัฒนาได้ผ่านการฝึกฝน ถ้าหากนักเรียนฝึกฝนนิสัยนี้ พวกเขาจะสามารถตอบสนองความต้องการของการสอบต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย ไม่ใช่แค่การสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น

ฮาอันห์

ลิงค์ที่มา