รูปแบบคำถามใหม่ๆ มากมาย

ปีการศึกษา 2567-2568 เป็นปีแรกที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จะต้องสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 โดยมีแผนการเรียนและโครงสร้างรูปแบบการสอบใหม่

หลังจากเตรียมการมาเป็นเวลา 3 เดือน เมื่อวานนี้ (29 สิงหาคม) กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮานอย ได้ประกาศโครงสร้างคำถามสอบสำหรับรายวิชาตามโปรแกรมใหม่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างธนาคารคำถามและการสร้างคำถามสอบสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปีหน้า

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษาหน้าจะมีประเด็นใหม่ๆ มากมายตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 ภาพ: Nhu Y

จุดสำคัญของแบบทดสอบภาพประกอบคือการเพิ่มรูปแบบการทดสอบ ได้แก่ แบบทดสอบตัวเลือก 4 ตัวเลือก แบบทดสอบจริง/เท็จ ซึ่งแต่ละคำถามมี 4 แนวคิด โดยผู้เข้าสอบจะเลือกคำตอบจริงหรือเท็จสำหรับแต่ละแนวคิด และแบบทดสอบตอบสั้นๆ

ประเด็นใหม่ประการหนึ่งในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปีการศึกษาหน้าคือการปรากฏของวิชาบูรณาการใหม่ 2 วิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) และประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์

หากในอดีตวิชาเหล่านี้แยกกัน ตามหลักสูตรใหม่ 5 วิชาจะถูกรวมเป็น 2 วิชา ดังนั้นการสอบจึงได้รับการออกแบบให้บูรณาการเข้าด้วยกัน ในวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ความรู้จะถูกกระจายออกเป็น 3 วิชา โดยมีคำถาม 40 ข้อ ส่วนวิชาประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ก็มีคำถาม 40 ข้อเช่นกัน โดยจะครอบคลุมถึงระดับการรับรู้ ความเข้าใจ และการประยุกต์ใช้

ต้องใช้ความรู้ไปประยุกต์ใช้จริง

นางสาวฮวง ตู่ อุยน หัวหน้ากลุ่มภาษาต่างประเทศ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเลืองเต๋อหวิง (ฮานอย) กล่าวว่า โครงสร้างของข้อสอบแบบมีภาพประกอบ นอกจากคำถามที่คุ้นเคยแล้ว ยังมีคำถามประเภทใหม่ๆ มากมาย เช่น การที่ต้องเรียงและเลือกประโยคเพื่อให้เป็นย่อหน้าที่สมบูรณ์ การที่ต้องแสดงคำแนะนำบนป้าย ประกาศ หรือการเติมประโยคบางส่วนหรือทั้งหมดในช่องว่างเพื่อให้ย่อหน้าสมบูรณ์...

คุณอุ้ยแอน กล่าวว่า คำถามประกอบภาพสอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของผู้เรียนตามโปรแกรมใหม่ ซึ่งต้องการให้ผู้เรียนนำความรู้เชิงปฏิบัติจำนวนมากมาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหา

จำนวนคำถามเดี่ยวลดลง แต่กลับมีรูปแบบคำถามใหม่ๆ เกิดขึ้นเพื่อทดสอบความรู้ ความเข้าใจในการอ่าน การวิเคราะห์ข้อมูล และการคิดเชิงตรรกะในการจัดระเบียบและพัฒนาแนวคิด ข้อสอบประเภท "การค้นหาข้อผิดพลาด" ได้หายไป และข้อสอบประเภท "ฟังก์ชันการสื่อสาร" ซึ่งหมายถึงการหาคำพ้องความหมายและคำตรงข้าม ได้ลดลงจาก 2 คำถามเหลือ 1 คำถาม

นางสาวเหงียน ทิ ทัม ครูคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมศึกษาซางโว เขตบาดิ่ญ (ฮานอย) กล่าวว่า “สิ่งที่แตกต่างจากการสอบครั้งก่อนก็คือ จะมีส่วนของสถิติและความน่าจะเป็นเพิ่มมากขึ้น มีปัญหาคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการแก้โจทย์ปัญหาในทางปฏิบัติมากขึ้น และมีการนำความรู้แบบสหวิทยาการมาใช้”

สำหรับวิชาวรรณคดี คุณเหงียน ถิ ฮังงา หัวหน้าภาควิชาวรรณคดี โรงเรียนมัธยมปลายฮว่ายดึ๊ก บี (ฮานอย) ประเมินว่ายังมีประเด็นใหม่ๆ อีกหลายประเด็นที่คล้ายกับตัวอย่างข้อสอบสำหรับการสอบปลายภาค แต่ระดับความรู้ไม่ได้ยากเกินไป ครูผู้สอนจะสอนความรู้และทักษะการทำข้อสอบโดยไม่ต้องใช้ตำราเรียนตามที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำหนดไว้ในช่วงต้นปีการศึกษา

ฮาลินห์